【文章內(nèi)容簡介】 人民醫(yī)院、宣城市中心醫(yī)院等有一定影響的幾十家企業(yè)（公司、醫(yī)院、學校、幼兒園）建立校校合作、校企合作關(guān)系，建設(shè)校外實訓基地和產(chǎn)學研合作基地。還與宣州區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會、宣州工業(yè)園區(qū)管委會簽定戰(zhàn)略合作協(xié)議。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報嚴鮑蠅。宣州區(qū)中職學校以工作過程為導向，確立“專業(yè)+技能”的培養(yǎng)模式，加大了實習實訓的力度，切實提高了學生技能水平。在課程體系設(shè)置上，通過企業(yè)調(diào)研、行業(yè)專家參與，共同制定人才培養(yǎng)方案，推動了“辦學模式、人才培養(yǎng)模式、教育教學模式、內(nèi)部管理模式、教育評價模式”全面創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)多贏。宣城市廣業(yè)職高學校高度重視學生一技之長的培養(yǎng)，明確提出“走進廣業(yè)學技術(shù)”，確定學生的培養(yǎng)目標是健全人格+一技之長+職業(yè)素養(yǎng)。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇竇鮒鑿。全區(qū)中職學校培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生遍布省內(nèi)外，市生物工程學校等為宣州區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生：全國農(nóng)民專業(yè)合作社示范社——宣城木子禽業(yè)專業(yè)合作社社長李朝木，現(xiàn)有社員1000多戶，每年創(chuàng)造社會效益7500多萬元。宣城市金威汽車零部件有限責任公司董事長趙強明，是“宣城市杰出青年”，資產(chǎn)已經(jīng)達到5000萬元，員工200多人。安徽省首個專業(yè)從事芳香植物種植開發(fā)的企業(yè)家——宣城躍平科技生態(tài)公司董事長陶少林，擁有10000平方米的種苗繁育馴化中心以及850畝的種植基地。宣城市第二屆人大代表——宣城市中良棗業(yè)有限公司總經(jīng)理張學良，是安徽省青年致富帶頭人、安徽省優(yōu)秀農(nóng)技協(xié)會理事長，擁有廠區(qū)及苗圃基地500多畝。還有宣城市晨鐘建材機械有限責任公司總經(jīng)理吳繩忠、宣城市市政建設(shè)公司副總經(jīng)理鳳兆琪等都是擁有相當實力的優(yōu)秀企業(yè)家。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。宣州區(qū)四所中等職業(yè)學校均為區(qū)農(nóng)委、區(qū)人社局的定點勞動培訓機構(gòu)，多年來承擔并出色完成了我區(qū)主要的勞動培訓任務(wù)，每年完成的新型農(nóng)民培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用技術(shù)培訓、企業(yè)職工培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等各類培訓任務(wù)均在10000人次以上。廣業(yè)職高還開展了職業(yè)資格證書培訓。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄撾鲅傯。宣州區(qū)是全國社區(qū)教育實驗區(qū)，西林街道成功創(chuàng)建成為全國社區(qū)教育示范街道，鰲峰、濟川、雙橋、澄江、敬亭山五個街道是安徽省社區(qū)教育示范街道。全區(qū)18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含新成立的向陽街道）中，周王、水東、楊柳等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)也已創(chuàng)建為安徽省示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校。全區(qū)中職學校在社區(qū)教育和農(nóng)村成人文化技術(shù)教育中發(fā)揮了重要作用。市信息工程學校地處市區(qū)，經(jīng)常參與市區(qū)各街道、社區(qū)的系列教育活動，為社區(qū)教育學校、老年學校等提供了書法、美術(shù)、計算機等教育服務(wù)。另三所中職學校地處農(nóng)村，學校與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)合作，為當?shù)丶爸苓呧l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民提供農(nóng)村實用技術(shù)培訓，市生物工程學校利用學校的涉農(nóng)專業(yè)優(yōu)勢為當?shù)剞r(nóng)民提供各類農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，深受大家歡迎。文源職校開展的早教培訓與家政服務(wù)培訓，形成了自己的特色。此外，多家非學歷社會培訓機構(gòu)，如宣州墨池書畫培訓學校、宣城市皖南花鼓戲培訓學校等經(jīng)常深入社區(qū)，廣泛參與社區(qū)的教育培訓和文化展示等活動，為宣城市創(chuàng)建書法城市，為宣州的文化傳承與傳播作出重大貢獻。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾諗魴莖。2015年底經(jīng)過摸底調(diào)查，宣州區(qū)還有很多貧困村有培訓需求（見下表），根據(jù)摸底情況，區(qū)教育局組織三所農(nóng)村職業(yè)學校與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技校結(jié)對幫扶，為貧困村農(nóng)民提供相應(yīng)的技術(shù)培訓服務(wù)，深得貧困村農(nóng)民好評。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧俁魷親。宣州區(qū)貧困村實用技術(shù)培訓及就業(yè)技能培訓摸底調(diào)查表貧困村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困村村名第一書記姓名聯(lián)系電話是否有農(nóng)村成人文化技術(shù)學校及名稱農(nóng)村實用技術(shù)培訓就業(yè)技能培訓人數(shù)年均需要參加培訓人數(shù)專業(yè)年均需要參加培訓人數(shù)專業(yè)孫埠鎮(zhèn)合義村王國平13856363895孫埠鎮(zhèn)成人文化技校合義村教學點30科學種田、大棚蔬菜、茶葉種植等20服裝鞋帽加工貍橋鎮(zhèn)金鳳村周賢輝18656380337貍橋鎮(zhèn)成人文化技校金鳳村教學點35苗木培植、水產(chǎn)養(yǎng)殖等20化工（碳酸鈣）水陽鎮(zhèn)光明村楊本權(quán)13637225858水陽鎮(zhèn)成人文化技校光明村教學點20科學種田、水產(chǎn)養(yǎng)殖等30服裝、電子、水泥加工水陽鎮(zhèn)吳村高昌進13033130898水陽鎮(zhèn)成人文化技校吳村教學點25水產(chǎn)養(yǎng)殖等20服裝加工溪口鎮(zhèn)四和村桂烈森15856322618溪口鎮(zhèn)成人文化技校20科學育林、家禽養(yǎng)殖等10建筑裝潢溪口鎮(zhèn)東溪村夏日彬13966966470溪口鎮(zhèn)成人文化技校20科學育林、家禽養(yǎng)殖等10建筑裝潢黃渡鄉(xiāng)安蓮村劉興祥13675635488黃渡鄉(xiāng)成人文化技校安蓮村教學點40家禽、牲畜養(yǎng)殖、大棚蔬菜、煙草種植等15鑄造、機械加工等沈村鎮(zhèn)武村村潘之林13705637700沈村鎮(zhèn)成人文化技校20科學水產(chǎn)養(yǎng)殖20家政服務(wù)養(yǎng)賢鄉(xiāng)山河村陳五順15605638788養(yǎng)賢鄉(xiāng)成人文化技校20科學水產(chǎn)養(yǎng)殖15服裝加工、焊接技術(shù)等朱橋鄉(xiāng)九保村汪德平13866958276朱橋鄉(xiāng)成人文化技校九保村教學點25科學種田（水稻種植）30服裝、建筑類等周王鎮(zhèn)井邊村蔣德貴18105637328周王鎮(zhèn)成人文化技校井邊村教學點35家禽養(yǎng)殖、煙草種植等0周王鎮(zhèn)紅洋村陳林18005630738周王鎮(zhèn)成人文化技校紅洋村教學點25家禽養(yǎng)殖、中藥材種植技術(shù)等0周王鎮(zhèn)凈蓬村朱連生13856302363周王鎮(zhèn)成人文化技校凈蓬村教學點30養(yǎng)殖、種植技術(shù)0。宣州區(qū)高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，著力保障職業(yè)教育投入。用于職業(yè)教育的財政性經(jīng)費逐年增長，保障城市教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于30%，職業(yè)教育專項經(jīng)費投入不斷加大。，比2014年（）%；，比2014年（）%；城市教育費附加用于職業(yè)教育的達1165萬元，比上年度（810萬元）%，%%。此外，區(qū)政府每年還按常住人口人均1元的標準安排了社區(qū)教育專項經(jīng)費86萬元，確保宣州國家級社區(qū)教育實驗區(qū)工作正常開展。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚臚。宣州區(qū)委區(qū)政府高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，在全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的不同時期，成立有相應(yīng)的職業(yè)教育工作領(lǐng)導組，及時研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。在區(qū)政府國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和年度重點工作安排中，均把現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展工作列入重要工作日程，并將大力推進宣州現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展工作寫入《政府工作報告》和“十三五”規(guī)劃。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈閶魎齠。為貫徹落實全國、全省、全市職業(yè)教育工作會議精神和《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，宣州區(qū)人民政府出臺了《關(guān)于貫徹落實全國、全省職業(yè)教育工作會議及相關(guān)文件精神的通知》及《關(guān)于加快推進宣州區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展實施意見》等具體指導措施，組織開展了《依托城市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究》課題調(diào)研工作 ，形成了《依托城市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)研報告》；宣州區(qū)教體局也相繼出臺了《宣州區(qū)皖江城市帶職業(yè)教育辦學模式改革及中職教育改革創(chuàng)新實施方案》和《關(guān)于推進中等職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》。瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧晉魘繅。案例一 夯實基礎(chǔ)，立足應(yīng)用，學校信息化建設(shè)走特色發(fā)展之路—宣城市信息工程學校信息化建設(shè)典型案例一、 實施背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020)》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》、《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》等文件的出臺為教育信息化工作帶來了發(fā)展的良機。目前，學校信息化建設(shè)初建成效，學校2015年7月被安徽省教育廳確立為“中央電化教育館關(guān)于遴選職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗?！蓖扑]學校。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責髕鵲。雖然學校在信息建設(shè)過程中取得了一些成績，但我們也屢遇困境，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：1)意識問題。雖然學校管理團隊和廣大教師都知道信息技術(shù)對教育發(fā)展具有“革命性影響”，但還未內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成自身的一種普遍行為；2)機制問題。教育信息化的管理隊伍不健全，相關(guān)管理制度有待完善，權(quán)責有時劃分不夠明確；3)經(jīng)費問題。經(jīng)費總體投入不足，經(jīng)費使用不盡合理，“重硬件、輕軟件”現(xiàn)象普遍存在；4)隊伍問題。專職人員隊伍建設(shè)不足，崗位編制、評聘體系等方面尚未理順；5)應(yīng)用問題。師生應(yīng)用信息化手段從事教育教學活動還有待加強，資源建設(shè)不盡合理，資源應(yīng)用程度低。教育部副部長魯昕在2012年12月全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議上批評了部分教育部門和學校領(lǐng)導在教育信息化實施過程中“重建設(shè)輕應(yīng)用”、“重硬件輕資源”的傾向，呼吁完善制度政策，加快推進職業(yè)教育信息化。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。二、主要目標我校自申報國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校以來，一直把信息化建設(shè)的著眼點放在應(yīng)用上，將解決五個方面的困境作為學校信息化建設(shè)的工作重點，努力破解學校信息化建設(shè)過程中“重建設(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”迷局。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞綽髏鱉。學校針對自身特點，積極探索信息時代下的學校教育、教學和管理工作的新模式，提出學校信息化建設(shè)的目標是要將學校建設(shè)成環(huán)境信息化、管理信息化、教學信息化、生活信息化，能充分使用信息化手段，以資源和數(shù)據(jù)共享為主導的智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學校。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒頇驤經(jīng)。三、工作過程及主要成效學校在國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)過程中，努力破解困境，在信息化應(yīng)用水平和應(yīng)用模式上不斷探索，努力構(gòu)建智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學校，學校主要在三個層面上開展具體工作：詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍櫝驥鱭。（一）加強信息化應(yīng)用的保障建設(shè)，健全組織學校成立了“教育信息化推進領(lǐng)導小組”，由學校主要負責人擔任組長，領(lǐng)導學校教育信息化推進的各項工作，領(lǐng)導小組下設(shè)“教育信息化推進辦公室”，辦公室和教務(wù)處合署辦公，具體落實學校教育信息化推進工作。學校建立了全校信息員制度，各系部、職能處室、班級均設(shè)有信息員，明確了各層次信息員工作職責。從領(lǐng)導層到執(zhí)行層，再到操作層架設(shè)覆蓋全校的教育信息化組織架構(gòu)，真正保障學校教育信息化建設(shè)工作長期、穩(wěn)定、有序推進。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。，明確職責根據(jù)學校教育信息化建設(shè)要求全面創(chuàng)新和完善學校教育信息化方面的各項制度，制定了《學校信息化建設(shè)管理辦法》、《上網(wǎng)認證管理辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《信息員管理制度》、《教育教學信息資源建設(shè)管理制度》等涵蓋學校教育信息化各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的制度，以制度來規(guī)范和約束教育信息化建設(shè)全過程。學校還明確了從事信息化工作專職人員的工作崗位及其工作職責，同時梳理了與信息化相關(guān)的各類辦事流程。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞敘驄驗。，體現(xiàn)績效近年來，學校積極籌措資金，逐年加大教育信息化建設(shè)專項投入，做到每年有預算有投入，近二年教育信息化專項投入累計超過500萬，占到學?？傤A算的12%，在學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中又將這個數(shù)字明確提高到13%。學校在推進信息化建設(shè)過程中將信息化工作納入系部、職能處室工作績效考核，嚴格標準、科學評價，并在績效項目獎勵上予以體現(xiàn)，同時將教育信息化建設(shè)納入教師業(yè)務(wù)考核范圍，在班主任工作、教學工作績效考核上予以體現(xiàn)。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。（二）加強信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)著重放在硬件基礎(chǔ)和教師信息化素養(yǎng)兩個層面。一方面，硬件是信息化應(yīng)用的先決條件，沒有良好的硬件作為基礎(chǔ)，信息化應(yīng)用無從談起；另一方面，光有硬件，沒有良好的師生信息化素養(yǎng)，教師不會用或不愿用信息化手段從事教育教學活動，學生不具備在信息化條件下學習乃至“數(shù)字化生存”的能力，信息化應(yīng)用則成了無米之炊。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧飫驃餒。學校建有以千兆主干計算機局域網(wǎng)為核心的校園網(wǎng)，實現(xiàn)校園有線無線全面覆蓋，從而真正實現(xiàn)‘3A’式訪問，即在任一地點(Anywhere)、任意時間(Anytime)以任何方式(Anyhow)均可在授權(quán)情況下高速訪問校園網(wǎng)，極大地提高了學校網(wǎng)絡(luò)使用效能，提升了數(shù)字化校園建設(shè)層次。近兩年里，學校在原電信百兆光纖接入的基礎(chǔ)上，又引入移動百兆光纖一根，現(xiàn)學校擁有200MBps的出口鏈路，通過新增的專業(yè)鏈路負載均衡設(shè)備實現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈路訪問及應(yīng)用級負載均衡，極大的提升了學校對外訪問和對外服務(wù)的能力。為滿足網(wǎng)絡(luò)管理的需要，學校于2014年末添置了專業(yè)的上網(wǎng)行為管理設(shè)備，實現(xiàn)了學校用戶上網(wǎng)行為的全面管理，有效提高了學校網(wǎng)絡(luò)運行的效率，提升了網(wǎng)絡(luò)運行的安全等級。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫溈騫硨。近兩年內(nèi)，學校添置了500臺用于教育、教學、管理的品牌電腦（筆記本電腦和臺式電腦），師機比達到1:1，生機比達到3：1，充分滿足了現(xiàn)代化辦學的需要。全校所有的教室（60個）均已配備了多媒體教學系統(tǒng)，同時還裝備有10套可移動的多媒體教學設(shè)備，多媒體教學設(shè)備基本滿足教師教學的需求，全面滿足教師信息化應(yīng)用的需求。學校正在進行多媒體錄播教學系統(tǒng)的建設(shè)（8月份驗收），該系統(tǒng)建成后將實現(xiàn)視頻教學資源制作的自動化，同時可實現(xiàn)網(wǎng)上開課、視頻會議、教學資源收錄等眾多和教學相關(guān)的有效功能。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼較騮額。學校正結(jié)合實訓基地建設(shè)和校園整體改造對校園網(wǎng)絡(luò)、安監(jiān)系統(tǒng)、多媒體錄播教學系統(tǒng)、遠程信息投送系統(tǒng)（以后增加建設(shè)一卡通系統(tǒng)、數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字電視系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)）等多個系統(tǒng)進行整合，實現(xiàn)“多網(wǎng)合一”，將原先單獨的小系統(tǒng)整合為在統(tǒng)一平臺下的大系統(tǒng)，徹底破除信息孤島，實現(xiàn)一個身份，多種應(yīng)用。學校正在運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學校各類設(shè)備設(shè)施的管理進行數(shù)字化升級鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團藺締崳惲囂驁瘋。在三重保障下，學校有計劃、有組織地開展了各級信息技術(shù)培訓，同時多方位開展教師信息技術(shù)技能和信息化教學應(yīng)用評比活動，全面提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時，通過理論中心組學習提高學校管理團隊信息化條件下的溝通能力和決策水平，提高管理者的管理效能。學校從現(xiàn)階段信息化發(fā)展要求出發(fā)，要求教師必