小學特色建設規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-30 11:42 本頁面
【文章內容簡介】 移默化中對學生進行品格和思想的熏染，真正達到“于無聲處潤童心”的境界。校本教研和校本培訓 倡導教師讀書風氣，打造學習型教師隊伍。根據校本培訓，發(fā)放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質和品位。出臺相關方案、制度，真正營造學習風氣，競爭氛圍，加快教師成長。與學科教學的緊密結合在目前課程改革的大背景下，在素質教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經典的接觸必須與學校的學科教學融為一體。語文教學是與之結合的主要學科，現代文學的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學生文化底蘊的最佳途徑。品德與生活、社會、英語、數學等學科都有可以開發(fā)和結合閱讀教學資源。 信息技術教育學科，引導學生通過網上閱讀，繼承民族的、傳統(tǒng)的、經典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊，同時學會收集整理網上學習資源。全面整合各種教育資源 我們身邊有很多可以開發(fā)和利用的教育資源，如果能有效地整合教育資源，定將提高教育教學的效率，使教育教學達到更好效果。充分利用家庭教育資源。家長是學校教育的最佳合作伙伴。在讀寫特色創(chuàng)建過程中，在中國傳統(tǒng)美德教育的過程中，爭取能得到家長的支持和幫助。四、具體措施及要求教師學習系列 （1）、加強教師基本功的提高，每天早上、中午各10分鐘與學生同步進行聽和寫的訓練；積極倡導教師自主學習和提高，每人每天利用30分鐘的時間進行學習和提高；倡導教師“時時學習，天天學習，在學習中進步，在學習中提高”！ 我們規(guī)定每天的讀寫時間，任何老師都不得隨便占用，老師必須和學生一起進行讀寫活動。另配以輕音樂為背景，在悠揚的輕音樂中，師生共同浸潤于書香間，享受著閱讀的幸福一刻。 （2）、加強教師的教育、業(yè)務理論的學習的指導，拋磚引玉，利用學校安排的各種培訓，幫助老師學習和提高。（3）、在教師中開展學習“五個一”工程：即要求每一位教師：每天記一次“教學隨筆”；每周讀一本教育雜志；每月備一堂以現代教育技術為載體的優(yōu)質課；每學期精讀一本教育理論書籍；每學期寫一篇高質量的教育、教學論文。 （4）、全校教師積極參加教育科研的研究和探討，依托教育科研深化教育、教學改革，用科研促課改、科研促教學，人人爭當科研型教師。 （5）、充分發(fā)揮教師教學的積極性，在教師中開展教學研討
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