養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃(定稿)(編輯修改稿)
2025-08-30 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飼料加工技術(shù)第一學(xué)期12885農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識第一學(xué)期12886農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)第一學(xué)期12887生豬養(yǎng)殖第二學(xué)期160108牛羊養(yǎng)殖第二學(xué)期160109農(nóng)村信息技術(shù)第二學(xué)期64410農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)第二學(xué)期64411果樹生產(chǎn)第二學(xué)期128812飼料與畜禽產(chǎn)品營銷第二學(xué)期128813農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會第三學(xué)期64414農(nóng)村衛(wèi)生與農(nóng)民健康第三學(xué)期64415家禽養(yǎng)殖第三學(xué)期1601016特種動物養(yǎng)殖第三學(xué)期128817蔬菜生產(chǎn)第三學(xué)期128818農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人務(wù)實(shí)第三學(xué)期128819寵物養(yǎng)護(hù)第四學(xué)期64420畜禽生產(chǎn)經(jīng)營第四學(xué)期1601021畜禽疫病防治技術(shù)第四學(xué)期1601022植物保護(hù)第四學(xué)期128823農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營第四學(xué)期128824創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第四學(xué)期1288合計(jì)2720170六、教學(xué)形式（一）理論教學(xué)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式方法，使學(xué)員了解、掌握種植養(yǎng)殖生產(chǎn)經(jīng)營所必備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，為學(xué)員掌握專業(yè)技能打好理論基礎(chǔ)。要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)員分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。分課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)兩種。（1）課堂教學(xué)。授課教師按照教學(xué)大綱在教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行授課。提倡參與式、討論式、案例式等教學(xué)方式。（2）遠(yuǎn)程教學(xué)。授課教師通過廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體方式授課，組織學(xué)員在線或?qū)崟r(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)課程。分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種。（1）集中學(xué)習(xí)。由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)員集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在集中組織教學(xué)過程中，要靈活采取課堂講授、現(xiàn)場演示、分組討論、案例教學(xué)等多種形式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)員積極性。（2）分散學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)員根據(jù)自己的情況，利用多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)資源或教學(xué)包及互聯(lián)網(wǎng)信息化在線學(xué)習(xí)平臺等自主學(xué)習(xí)。分散學(xué)習(xí)時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對性地對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、輔導(dǎo)和答疑。（二）實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是理論教學(xué)的延續(xù)、擴(kuò)展和深化。構(gòu)建符合農(nóng)業(yè)從業(yè)者職業(yè)教育特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系，科學(xué)、合理地安排實(shí)踐教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)員
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