【文章內容簡介】 核，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。，注重評價結果的交流，根據反饋的評價信息及時調整教學計劃和教學方法。五、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務于管理專業(yè)教育部推薦教材《配送作業(yè)實務》何華洲物流地理一、課程性質與任務《物流地理》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。物流地理是一門新興的學科，它是隨著物流業(yè)的發(fā)展而產生和發(fā)展的，是物流學和經濟地理學相結合的一門綜合性應用學科。本課程主要內容是講授物流地理中各種運輸方式的布局及經濟效用；物流地理在種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產業(yè)、及重工業(yè)和輕工業(yè)的區(qū)域布局；物流地理在各個經濟區(qū)域的經濟效用。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生現代物流管理理念，具備一定的物流管理技能。二、課程培養(yǎng)目標在本課程教學活動中，采用講授法、任務驅動項目教學、案例教學等多樣化的教學方法，按照以就業(yè)為導向、能力為本位、學生為主體的教育理念，以培養(yǎng)符合實際需要的應用型人才為原則，教學組織以技能為為目標，以素質為基礎，采取以學生為主體的任務驅動、理實一體的教學模式開展教學活動，加強學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，達到促進學生專業(yè)綜合素質的提升的目的。三、參考學時72學時四、課程內容序號教學項目教學內容及要求參考學時1運輸布局1. 認知物流地理中各種運輸方式的布局及經濟效用2. 各種運輸方式的選擇方法3. 鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、其他運輸82物綠色發(fā)展1．物流地理在種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產業(yè)及重輕工業(yè)的區(qū)域布局2．中國不同區(qū)域的農業(yè)發(fā)展狀況3．中國內陸地區(qū)不同的工業(yè)發(fā)展狀況123物經濟應用1. 中國不同的地區(qū)商業(yè)發(fā)展狀況2. 物流信息技術的應用與發(fā)展104區(qū)域特色1. 國內物流地理布局與特色分析2. 國際區(qū)域物流地理分析125第一產業(yè)物流地理1．主要農副產品級分布2．農業(yè)物流126第二產業(yè)物流輕工業(yè)物地理重工業(yè)物流地理87綜合運輸交通地理航空運輸航空及管道運輸綜合運輸10五、教學建議一、教學方法 本課程要重視學生學習物流環(huán)境與地理方面的知識，突出基礎知識，體現工學結合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是本書編寫的指導思想。教學模式選擇以“任務驅動”的行動導向型教學模式為主，根據實際需要配合多種教學手段。二、教學條件 多媒體教室、多媒體教學資料三、實訓條件 參照技能實訓室實訓設備標準進行，建議生生比例1:30，不要超過1:40四、教學評價，結合課堂提問、實踐操作、平時作業(yè)、階段測驗，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，綜合評價學生的學習情況。，注重引導學生進行學習方式的改變。、解決問題能力的考核，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。五、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務于管理專業(yè)教育部推薦教材《物流地理》李先強、毛寧麗倉儲與作業(yè)實務一、課程性質與任務倉儲配送在物流系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，是一切物流活動得以順利執(zhí)行的關鍵點，現代倉儲業(yè)的健康快速發(fā)展，對于優(yōu)化物流與供應鏈管理系統(tǒng)，提高國民經濟的運行質量有著重大的意義?！秱}儲與配送實務》是物流管理專業(yè)必修的一門核心課程，是培養(yǎng)倉儲專業(yè)一線的工作人員、作業(yè)班組負責人、部門主管及業(yè)務經理等倉儲配送人才的必修技能課程。它是物流管理人才必備的專業(yè)技能框架。通過課程的學習，學生能夠獨立或與人合作完成合同簽訂、入庫作業(yè)、在庫管理、響應客戶投訴等作業(yè)任務，并能夠以較強的成本意識、科學的評估手段來策劃和優(yōu)化倉儲過程管理與控制。二、課程培養(yǎng)目標物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是懂管理基本知識，熟練掌握作業(yè)流程，會選擇使用各類設備，能指導他人進行物流作業(yè)活動，符合社會發(fā)展需要的，具有良好職業(yè)道德，較強實際操作能力的應用型、技能型和創(chuàng)新型的高素質勞動者。三、參考學時72學時四、課程內容序號教學項目教學內容及要求參考學時1走進倉儲，能夠從生產與消費之間的關系上認識倉儲。，并對倉儲管理與倉儲作業(yè)的關系有清晰的認識。82倉儲常見設施設備的使用、開箱刀、平板車、打包機、電子稱、掃描儀的使用技巧103客戶接洽禮儀及投訴處理掌握客戶服務的內容，做好客戶服務的流程及注意事項，技巧能根據客戶投訴內容制定合理的解決方案制定合理的客戶理賠方案104入庫作業(yè)105在庫管理；商品保管的意義，商品養(yǎng)護的目的與任務2．掌握庫存商品變化及其影響因素，庫存商品的養(yǎng)護方法，掌握治安保衛(wèi)、防火、防水、防蟲鼠害的管理和方法；3．理解倉庫安全管理的重要性，樹立安全意識，了解操作安全的管理方法；4．知道倉儲質量的重要性并掌握質量管理的原則和方法66流通加工1．了解包裝的含義及方式 2．掌握包裝合理化的方法3．熟悉包裝設備的使用 4．熟悉各類包裝標志87出庫作業(yè)，貨位清理原則和方法、簽發(fā)出庫單或提單8五、教學建議一、教學方法本課程教學可采用實訓練習、案例分析、任務驅動等方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解物流業(yè)的相關知識，培養(yǎng)學生在物流行業(yè)工作的職業(yè)意識和職業(yè)習慣。二、教學條件 多媒體教室、多媒體教學資料三、實訓條件 參照技能實訓室實訓設備標準進行，建議生生比例1:30，不要超過1:40四、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務于管理專業(yè)教育部推薦教材《倉儲與配送實務》鄭彬運輸作業(yè)實務課程標準一、課程性質與任務本課程是物流管理專業(yè)的職業(yè)技術課程之一，具有較高的綜合性，其功能主要是講授運輸或物流企業(yè)組織貨物運輸的技術、方法和流程，使學生掌握物流運輸的基本理論和操作方法，為從事物流運輸管理工作打下基礎。所以本課程是一門貨物運輸基礎知識和操作技能、理論知識和實踐技能并重的綜合性課程。二、課程教學目標通過任務驅動型項目教學活動，使學生掌握貨物運輸的基礎知識和基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、合作、敬業(yè)等良好品質，以及提高學生綜合運用專業(yè)知識技能的素質。職業(yè)能力目標：l 能熟練描述出運輸系統(tǒng)的構成要素，各種運輸方式的技術經濟特征。2 能按合理的運輸組織流程，處理兩種及以上運輸方式的貨運組織工作。3 熟悉運輸費用的基本構成和計算方法，會計算貨物運輸費用。4 至少掌握兩種及以上運輸方式的主要運輸單證的繕制方法，會填制這些票證。5 了解貨物運輸的相關法律法規(guī)，熟悉運輸合同的內容、訂立與修改程序，會簽訂運輸合同。三、參考學時72學時四、課程內容和要求序號教學項目教學內容和要求參考課時1認知運輸⒈熟悉運輸的概念與功能；⒉了解運輸與物流的關系；⒊掌握運輸系統(tǒng)的構成，畫出運輸系統(tǒng)構成圖；⒋分析合理化運輸的形式和影響因素；⒌了解運輸市場及其內在因素。122公路貨運組織⒈熟悉公路貨運的基本條件；⒉分析公路整車貨運的流程，畫出流程圖，填制相關運輸單證；⒊分析公路零擔貨運的流程，畫出流程圖，填制相關運輸單證；⒋了解特種貨物運輸的相關規(guī)定；⒌練習公路運輸費用的計算。303水路貨運組織⒈熟悉水路貨運的基本條件；⒉分析水路進出口貨物運輸的流程，實踐相關工作內容；⒊熟悉水路運輸主要單證的內容，練習相關單證的繕制；⒋了解特種貨物運輸的相關規(guī)定；⒌掌握水路運輸費用的計算方法，練習運輸費用的計算。344鐵路貨運組織⒈熟悉鐵路貨物運輸的基本條件；⒉分析鐵路貨物運輸的流程；⒊掌握鐵路運輸費用的計算方法，練習運輸費用的計算。65航空貨運組織⒈熟悉航空貨物運輸的基本條件；⒉分析航空進口貨物運輸流程；⒊分析航空出口貨物運輸流程；⒋掌握航空運輸費用的計算方法，練習運費的計算。86多式聯運管理⒈了解多式聯運的組織運作程序；⒉了解多式聯運各環(huán)節(jié)的主要工作內容；⒊了解多式聯運責任的劃分方法；⒋提交一份關于多式聯運的調查報告。127貨運合同管理⒈熟悉貨物運輸合同相關法律法規(guī)的內容；⒉熟悉貨物運輸合同的主要內容；⒊掌握貨物運輸合同訂立、履行、變更、解除等的程序和方法；⒋收集貨物運輸合同范本資料。128貨運保險⒈熟悉貨運保險的相關規(guī)定；⒉熟悉貨運保險的類別；⒊掌握貨運投保的程序、方法；⒋了解保險金額的計算方法；⒌收集貨運保險合同資料。129運輸決策⒈了解運輸服務的類型和選擇方法；⒉了解影響運輸方式選擇的主要因素，進行定性分析決策的方法；⒊進行運輸線路的對比和選擇；⒋了解影響運輸成本的基本因素，實施成本控制的途徑；⒌了解貨運企業(yè)信息的種類，應用和處理信息的方法。18五、教學建議（一）教學方法（1）本課程在教學過程中，應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學結合項目教學，以任務驅動型項目提高學生學習興趣。（2）本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結合，采用現代多媒體教學與企業(yè)現場實踐教學相結合，注重學做結合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。（3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情境，強化實際操作訓練；要緊密結合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓練中，使學生掌握運輸組織與管理的相關知識。（4）在教學過程中，要盡可能采用多媒體教學、仿真平臺、實訓軟件、實物教學、運輸企業(yè)現場教學等模式。（5）盡量采用小班化教學。（6）學校專職教師應具有雙師型工作能力，具有與課程內容相關的運輸作業(yè)與管理能力，從學生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學生對本課程的學習興趣，從而提高學生學習的主動性和積極性。（7）企業(yè)兼職教師應具有一定的普通話基礎，并掌握一定的教學、教育相關知識，在進行示范性教學時，能充分表達所教學的內容。（二）評價方法（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結果考核相結合的考核方法。（2）由學校主講老師和企業(yè)兼職老師結合考勤情況、學習態(tài)度、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽、頂崗實習情況及考核情況，共同綜合評定學生成績。（3）應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。（三）教學條件（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。（2）常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用