【正文】 陳樹(shù)公，出版社：電子工業(yè)大學(xué)出版社，出版時(shí)間：2010《物流市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》，作者:20112010.3．參考的教學(xué)資料（四）教材編寫(xiě)推薦教材校外要求有與學(xué)校長(zhǎng)期合作的企業(yè)做實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。占60%綜合技能、職業(yè)規(guī)范、創(chuàng)新能力等占40%（二）評(píng)價(jià)方法學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、6S管理、團(tuán)隊(duì)合作精神、單項(xiàng)實(shí)踐操作技能、教材不僅要符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，還要盡可能通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教材應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容和要求等方面各有側(cè)重。125綜合性項(xiàng)目某物流企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)物流服務(wù)內(nèi)容確定與詢價(jià)報(bào)價(jià)攬貨與促銷(xiāo)突出并顯示本企業(yè)的特色物流市場(chǎng)細(xì)分物流企業(yè)自身SWOT分析123STP戰(zhàn)略分析物流客戶推銷(xiāo)自己掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)概念、觀念演變、研究方法等基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上能成功地推銷(xiāo)自己。（4）具備制定產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)、人員參與、有形展示和過(guò)程設(shè)計(jì)策略的營(yíng)銷(xiāo)策劃能力；（1）具有現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理念和創(chuàng)新的能力；本課程在教學(xué)內(nèi)容選取方面打破了傳統(tǒng)按章節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的程式化教學(xué)方式，按照“工學(xué)結(jié)合”的思想，結(jié)合物流營(yíng)銷(xiāo)的工作過(guò)程進(jìn)行了學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)：感悟營(yíng)銷(xiāo)——分析物流市場(chǎng)——制定物流營(yíng)銷(xiāo)STP戰(zhàn)略——執(zhí)行7PS’策略。也為后續(xù)《供應(yīng)鏈管理》等課程的學(xué)習(xí)及物流綜合實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。在物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系中，屬于“專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)”模塊課程。要選擇部分外運(yùn)企業(yè)建立一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。（三）教學(xué)條件文字教材以及貨運(yùn)實(shí)務(wù)的教學(xué)課件。評(píng)價(jià)組成中平時(shí)成績(jī)占20%，階段考核成績(jī)占40%，期末考核成績(jī)占總成績(jī)的40％。（二）評(píng)價(jià)方法本課程采用多樣化考核的方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程的掌握程度。能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決貨運(yùn)糾紛。掌握多式聯(lián)運(yùn)法律與慣例；6． 1． 掌握海上貨運(yùn)公約的具體規(guī)定；2． 了解中國(guó)在海上貨運(yùn)方面的相關(guān)法律；3． 掌握有關(guān)航空貨物運(yùn)輸合同的法律規(guī)范；4． 6． 掌握多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)程序；8104． 熟悉多式聯(lián)運(yùn)的經(jīng)營(yíng)主體；掌握多式聯(lián)運(yùn)的主要類(lèi)型；69多式聯(lián)運(yùn)8． 掌握鐵路貨物聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)。48陸路貨運(yùn)業(yè)務(wù)航空貨物運(yùn)價(jià)及貨運(yùn)單證1．掌握航空運(yùn)價(jià)及運(yùn)費(fèi)相關(guān)概念；126航空貨運(yùn)業(yè)務(wù)1．掌握航空貨物運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)；2．掌握航空貨物運(yùn)輸?shù)姆绞剑?．熟悉航空貨物運(yùn)輸流程；2．掌握提單的繕制；3．熟悉提單的業(yè)務(wù)處理；4．掌握提單的各種分類(lèi)；提單和提單業(yè)務(wù)3．了解租船經(jīng)紀(jì)人在租船業(yè)務(wù)中的地位和作用；4．掌握航次租船合同和定期租船合同的主要內(nèi)容；5．能掌握租船合同談判的基本程序與技巧；6．能掌握滯期費(fèi)和速遣費(fèi)的計(jì)算。6．能夠正確計(jì)算班輪運(yùn)費(fèi)。海上班輪貨運(yùn)實(shí)務(wù)1．掌握海上貨運(yùn)特點(diǎn)及營(yíng)運(yùn)方式分類(lèi)；2．熟悉海上貨運(yùn)船舶的各種類(lèi)別；82貿(mào)易知識(shí)1．熟悉有關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的慣例；2．掌握六種主要貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確含義；3．熟悉貿(mào)易的基本程序；4．掌握貿(mào)易磋商的主要環(huán)節(jié)；3．熟悉貨物運(yùn)輸?shù)姆绞胶徒M織結(jié)構(gòu)；4．熟悉貨物運(yùn)輸?shù)姆森h(huán)境；（7）能對(duì)不同運(yùn)輸工具進(jìn)行配載與卸載；（5）能制作海運(yùn)托運(yùn)單、海運(yùn)提單和航空運(yùn)單；（3）能進(jìn)行集裝箱的拼箱與交接操作；（1）能對(duì)貨運(yùn)流程各環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)操作二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物流與貨運(yùn)的基本理論與實(shí)際應(yīng)用知識(shí)，對(duì)各種運(yùn)輸方式的流程非常熟悉，有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能夠繕制各種運(yùn)輸單據(jù)，勝任在貨運(yùn)及相關(guān)領(lǐng)域的工作。貨運(yùn)代理一、課程性質(zhì)與任務(wù)(3)《物流法律法規(guī)》實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)指導(dǎo)書(shū)。(1)基本的《物流法律法規(guī)》多媒體網(wǎng)絡(luò)課程資源。（三）教學(xué)條件實(shí)施《物流法律法規(guī)》課科教學(xué)，將主要在多媒體教室進(jìn)行，多媒體教室設(shè)有投影儀。（二）評(píng)價(jià)方法避免傳統(tǒng)的純理論講授教學(xué)方式，緊緊圍繞培養(yǎng)物流管理操作型人才這一核心，以能力為本位，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生不再感到法律是枯燥乏味的。 本課程主要采用具體物流活動(dòng)為單元的教學(xué)法，以訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力，在教學(xué)過(guò)程中將綜合運(yùn)用了以下各種教學(xué)方法：五、教學(xué)建議(一)教學(xué)方法8采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理 了解國(guó)際貿(mào)易基本術(shù)語(yǔ)的能力 懂得國(guó)際交易中一些慣例和公約的能力6運(yùn)輸組織與調(diào)度會(huì)選用不同的運(yùn)輸車(chē)輛、運(yùn)輸路線來(lái)進(jìn)行調(diào)度安排的能力 懂得如何包裝和保養(yǎng)商品的技能商品知識(shí)實(shí)務(wù) 3倉(cāng)儲(chǔ)管理與配送 會(huì)選用不同的倉(cāng)庫(kù)設(shè)施來(lái)保管物品的能力 會(huì)尋找合理的配送路線的技能三、參考學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)四、課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)1物流管理基礎(chǔ) 了解物流基本環(huán)節(jié)和流程的能力 掌握物流基本術(shù)語(yǔ)的能力2經(jīng)濟(jì)法概論 了解公司、企業(yè)的特征和構(gòu)成并學(xué)會(huì)設(shè)立公司的能力通過(guò)分組實(shí)訓(xùn)，了解如何設(shè)立物流企業(yè)，以及如何迅速準(zhǔn)確地解決合同糾紛，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)溝通的能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為提高客戶服務(wù)水平打下基礎(chǔ)。同時(shí)也可鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力，進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際。系統(tǒng)地掌握合同的概念、訂立、效力和履行等基礎(chǔ)知識(shí)，比較各類(lèi)合同的異同，學(xué)會(huì)簽訂合同。課程的教學(xué)目標(biāo)由淺入深，由表及里，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下知識(shí)一能力一素質(zhì)：最終成為熟悉物流活動(dòng)各環(huán)節(jié)法律法規(guī)，能獨(dú)立處理糾紛的管理人員和客戶服務(wù)人員。 《物流法律法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)[6]（美），張金成[3]趙振波.[2][J].生產(chǎn)力研究,使用教材：《物流基礎(chǔ)》，陳巖、姜波，北京理工大學(xué)出版社，版別（2011年1月，第二版）教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過(guò)全面創(chuàng)新，以具體物流活動(dòng)為單元組織教學(xué)。（四）教材編寫(xiě)2．用品：鋼筆、直尺、鉛筆教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。課程教學(xué)環(huán)境及條件要求精品課程建設(shè)要求，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，共同致力于課程的各方面建設(shè)。 本課程的主講教師需具備雙師素質(zhì)，具有一定的實(shí)踐教學(xué)和理論科研能力。（三）教學(xué)條件(3)自學(xué)能力（5分）平時(shí)布置的課后作業(yè)能夠獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)量完成。主要是學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況。主要是獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，不弄虛作假，實(shí)事(2)作業(yè)（5分）具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：進(jìn)行評(píng)價(jià)，稱(chēng)為過(guò)程性考核，過(guò)程性考核成績(jī)共50分，占總評(píng)成績(jī)的50%。 2．教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)卷面成績(jī)?yōu)?00分，學(xué)生最后得分占總評(píng)成績(jī)的50%。 1．期末考核評(píng)價(jià)及方式 本課程主要采用具體物流活動(dòng)為單元的教學(xué)法，以訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力，在教學(xué)過(guò)程中將綜合運(yùn)用以下各種教學(xué)方法： 城市物流的綠色化物流標(biāo)準(zhǔn)體系411綠色物流 綠色包裝與運(yùn)輸 物流園區(qū)48供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈管理的概念及構(gòu)建 物流管理技術(shù)及應(yīng)用126流通加工 流通加工含義及要素125配送 配送概念和功能與作用 包裝技術(shù)及合理化問(wèn)題104搬運(yùn)與包裝 倉(cāng)庫(kù)業(yè)務(wù)管理設(shè)備配置與更新策略職能運(yùn)輸系統(tǒng)123倉(cāng)儲(chǔ) 倉(cāng)儲(chǔ)管理含義及要素運(yùn)輸自營(yíng)與外包比較物流的基本職能82運(yùn)輸運(yùn)輸?shù)幕竞x及要素物流理論基礎(chǔ) 企業(yè)物流管理的含義、內(nèi)容 物流產(chǎn)生的根源和背景現(xiàn)代物流的主要特征(5)能優(yōu)化運(yùn)輸方案：(6)能適應(yīng)具體物流崗位工作；二、課程教學(xué)目標(biāo) (1)能規(guī)范進(jìn)行物流工作；(2)能合理選擇運(yùn)輸路線：(3)能理解并嚴(yán)格執(zhí)行JIT制度；本課程是職業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容為物流與物流管理基本知識(shí)、現(xiàn)代物流的功能要素、物流系統(tǒng)、配送與配送中心、企業(yè)物流、國(guó)際物流、物流信息管理、物流組織與控制、物流企業(yè)與第三方物流、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流等。其基本任務(wù)是通過(guò)對(duì)物流基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物流管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握物流管理的基本理論和技術(shù)方法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物流專(zhuān)業(yè)課程的對(duì)未來(lái)就業(yè)的必要性和重要性?，F(xiàn)代物流基礎(chǔ)一、課程的性質(zhì)與任務(wù)（6）本課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別拓展，把運(yùn)輸管理的新技術(shù)、新方法、新成果及時(shí)地納入教材，以滿足運(yùn)輸發(fā)展的實(shí)際需要。（4）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)知識(shí)的理解與掌握。（2）校企聯(lián)合編寫(xiě)適合工學(xué)結(jié)合的教材，教材編寫(xiě)以校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的要求為目標(biāo)，注重能力本位的原則，力求突出“理論夠用、重在實(shí)操”和“簡(jiǎn)單明了、方便實(shí)用”的特色，內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和針對(duì)性，編寫(xiě)的目的主要是為了培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有一定理論知識(shí)、具有較強(qiáng)操作和管理實(shí)踐能力、具有可持續(xù)發(fā)展能力的、為企業(yè)所歡迎的高技能應(yīng)用性運(yùn)輸管理和操作人才。（5）建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)教材合一、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足中職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。（4）校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源。（3）積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。（2）常用課程資源的開(kāi)發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽(tīng)光盤(pán)、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（3）應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。（二）評(píng)價(jià)方法（1）改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。（6）學(xué)校專(zhuān)職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的運(yùn)輸作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（4）在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能采用多媒體教學(xué)、仿真平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)物教學(xué)、運(yùn)輸企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等模式。（2）本課程教學(xué)須充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種資源，學(xué)校專(zhuān)職教師與企業(yè)兼職教師教學(xué)相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動(dòng)，做中學(xué)，學(xué)中做，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。129運(yùn)輸決策⒈了解運(yùn)輸服務(wù)的類(lèi)型和選擇方法；⒉了解影響運(yùn)輸方式選擇的主要因素，進(jìn)行定性分析決策的方法；⒊進(jìn)行運(yùn)輸線路的對(duì)比和選擇；⒋了解影響運(yùn)輸成本的基本因素，實(shí)施成本控制的途徑；⒌了解貨運(yùn)企業(yè)信息的種類(lèi)，應(yīng)用和處理信息的