全縣中小學德育工作總結及計劃精選(編輯修改稿)
2024-08-30 09:37 本頁面
【文章內容簡介】 建設推進會，成功舉辦全縣學校文化建設現(xiàn)場會。組織全縣九年義務教育階段學校創(chuàng)建特色學校評估活動，共評出我縣第一批18所特色學校，有4所學校推薦參加市級特色學校評估。積極創(chuàng)建省市級‘綠色學?！盎顒?，有6所學校參加市級評比，1所學校參加省級評比。開展全縣市級一類幼兒園評估，對9所幼兒園進行了初評，推薦2所幼兒園參加市級一類幼兒園評估。開展申報安徽省鄉(xiāng)村少年宮，建成16所。組織9支代表隊參加市教育局舉辦《誦經(jīng)典、承文化、頌美德”中華經(jīng)典誦讀展演活動?；I辦學生社團等活動，全縣各校申報學生社團共計12類(*教基〔20〕3號文件)。，實施弱勢群體關愛工程。20年全縣留守兒童之家項目學校131家的建設任務全部完成，電視、電話、圖書配備到位。各項目學校均落實各項建設與管理規(guī)章制度，明確責任，制定切實可行的幫扶措施。對留守兒童之家建設情況實行月報制度，逐月考核，印發(fā)工作簡報，宣傳報導各項目學校在建設與管理工作中的經(jīng)驗，關愛留守兒童先進事跡，累計已印發(fā)16期，并掛**教育網(wǎng)“關愛留守兒童”欄目。在20年彩票公益金普通高校家庭困難新生入學資助項目中，我縣已評審通過238名家庭經(jīng)濟困難受助學生。三、成效顯著我縣泥河鎮(zhèn)泥河小學張佩玲教師在20年10月入選“安徽好人榜”敬業(yè)奉獻模范行列。我局張金珠在第十七屆“歷史的選擇”青少年愛國主義讀書教育活動中，榮獲中共**市委宣傳部頒發(fā)的“先進個人”稱號。參加“建設幸福中國”愛國主義演講比賽，1名學生獲省一等獎。參加市級“學雷鋒、講文明、作奉獻”演講比賽，2人獲市一等獎。參加市級節(jié)能環(huán)保演講比賽，2名學生獲市一等獎。城關小學學生代表隊參加市“誦經(jīng)典、承文化、頌美德”中華經(jīng)典誦讀展演活動中，榮獲特等獎。參加市第八屆少兒藝術調演4個舞蹈節(jié)目獲一、二、三等獎。少兒美術作品獲一、二等獎，縣局獲優(yōu)秀組織獎。**五中獲省教育廳、省人防辦“全省”人防教育工作先進單位。城關小學健美操隊，參加省第七屆中小學生健身健美操比賽，獲省團體第四名、道德風尚獎、混合雙人操第一名、男子單人操第三名、六人操第四名、女子單人操第六名，**三中籃球隊參加省傳統(tǒng)項目男子籃球賽，獲第八名，**中學田徑代表隊參加傳統(tǒng)項目田徑錦標賽，取得女子團體總分第四名、男子團體總分第八名，該校參加省級示范高中田徑運動會，取得女子團體總分第三名、男子團體總分第五名、男女團體總分第三名。四、存在問題，歧視學習困難的學生，體罰或變相體罰學生，熱衷于外出兼課，搞有償家教的現(xiàn)象時有發(fā)生。，影響了青少年崇高理想、信念和正確人生觀、道德觀的形成。不健康的書刊、網(wǎng)站等文化垃圾影響著學生健康成長，“學校、家庭、社會”三位一體聯(lián)動的德育工作機制還沒形成。，不能全面貫徹黨和國家的教育方針，片面追求升學率，重智育輕德育，綜合素質評價重結果，過程流于形式。，雖組建研究團隊，但各學科還是“單打獨斗”，德育實踐還沒有形成課程化，整合成德育課程體系。重課堂教學輕社會實踐，重知識傳授輕行為養(yǎng)成，重校內教育輕校外教育，校外德育基地建設滯后，特別德育工作保障措施不力，縣級專職德育隊伍建設和經(jīng)費投入等政策措施尚未完全到位。5. 各校均缺專職心理健康教育教師。大多數(shù)學校(特別是農村小學)，都是由班主任上健康教育課，利用體育課、品德與生活等課堂時間進行滲透教育，兩周一學時的課時，事實上得不到保證，兼職教師對健康知識與技能的掌握狀況較差，對學生開展專業(yè)的心理咨詢，心理監(jiān)測、矯治一時很難做到。，重少數(shù)有
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