全區(qū)職稱改革工作安排意見(編輯修改稿)
2025-08-30 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）評審時，按照“先轉(zhuǎn)后評”原則，在新工作崗位工作滿年以上，經(jīng)考核符合相應職稱條件的，可轉(zhuǎn)評新系列（專業(yè)）同等級的職稱；轉(zhuǎn)系列滿年后，具備評審條件所規(guī)定的學歷、資歷等相應要求，可申報新系列（專業(yè)）高一級職稱評審。轉(zhuǎn)系列人員參加晉升的，過去的資歷連續(xù)計算，相關的業(yè)績成果予以認可。．中初級考核認定。全日制高等院校畢業(yè)生，從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作（國家規(guī)定需考試的專業(yè)除外），經(jīng)考核合格，可按照職稱管理權限，直接申請認定相應的職稱，不需要進行評審。其中，大學?？飘厴I(yè)、工作滿年的可認定助理級；大學本科畢業(yè)、工作滿年的可認定助理級；碩士研究生畢業(yè)、工作滿年的可認定中級；博士研究生畢業(yè)，可直接認定中級。大學?？?、本科、碩士研究生畢業(yè)后在旗縣（市、區(qū)）及以下基層單位從事專業(yè)技術工作的，可在此基礎上提前年認定相應職稱。.申報材料截止時間。職稱評審的學歷、資歷年限截止到年月日；論文、獎項和榮譽等各項業(yè)績成果、繼續(xù)教育審驗卡截止到申報時間。申報工作結束后，不得補報相關材料。．中小學正高級教師職稱申報。各地區(qū)要按照人力資源社會保障部、教育部對中小學正高級教師實行總量控制的要求（申報控制人數(shù)見附件），根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師水平評價標準條件》規(guī)定，結合本地區(qū)中小學校教育教案工作實際，充分考慮不同地域、不同學段、不同學科情況，做好中小學正高級教師職稱申報工作。加大對一線教師特別是農(nóng)村牧區(qū)教師的傾斜力度，嚴格控制學校領導推薦比例。擔任學校和教研機構行政領導職務的申報人數(shù)原則上不得超過推薦總數(shù)的，同一單位推薦人數(shù)原則上不得超過人。.高技能人才申報職稱。符合條件的高技能人才，可參加工程系列專業(yè)技術人才職稱評審，打通高技能人才與工程技術人才職業(yè)發(fā)展通道。.基層專業(yè)技術人才職稱單獨評審。在開展基層衛(wèi)生職稱系列評審的同時，對在旗縣（市、區(qū)）及以下基層單位農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)、水利等崗位工作的專業(yè)技術人才，可在高評委會評審時，單獨設組、單獨評審。.離崗創(chuàng)業(yè)或兼職的專業(yè)技術人才參加職稱評審。高校、科研院所、醫(yī)療機構等企事業(yè)單位，經(jīng)批準離崗創(chuàng)業(yè)或兼職的專業(yè)技術人才，在批準的年限內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報職稱，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間的工作業(yè)績可作為職稱評審依據(jù)。.允許港澳臺以及外籍人員參加職稱評審。在我區(qū)就業(yè)的港澳臺專業(yè)技術人才和持有外國人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員，可按規(guī)定參加職稱評審。. 公務員和退休人員不得參加職稱評審。．中央駐自治區(qū)單位專業(yè)技術人才在我區(qū)參加評審的，須出具所在單位主管部門的委托函。二、有關要求（一）規(guī)范申報材料.申報人員應按照《專業(yè)技術資格送評材料目錄單》（見附件）仔細準備相關材料，其中附件材料要按照要求一律用紙裝訂成冊，未裝訂成冊的不予接收。.申報人員填寫的表格和提供的材料附件必須真實有效，內(nèi)容一致。在表格填報的業(yè)績成果、論文論著需有附件材料佐證。.建立職稱申報評審誠信檔案。完善誠信承諾機制，專業(yè)技術人才申報職稱須簽署《申報人誠信承諾書》，評審工作結束后，與《專業(yè)技術資格評審表》一并歸檔備案。.完善失信懲戒機制。探索建立職稱申報評審失信黑名單制度，實行學術造假“一票否決制”，對通過弄虛作假、學術不端、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷并記入失信黑名單。申報人所在單位要嚴格審核申報材料，對把關不嚴、違反規(guī)定程序的，視其情節(jié)輕重，追究相關人員責任。（二）規(guī)范申報程序.盟市及以下申報人員，由所在單位將材料報送同級行業(yè)主管部門，經(jīng)同級人力資源社會保障部門審核蓋章后，由行業(yè)主管部門逐級上報，由盟市行業(yè)主管部門直接報送自治區(qū)各系列高評委。報送材料無同級人社部門蓋章的，高評委會不予接收。盟市、旗縣無對應行業(yè)主管部門的專業(yè)系列材料
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