體育教研組活動(dòng)記錄文本(編輯修改稿)
2025-08-30 09:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題的對(duì)策：利用在平時(shí)的大集合中適當(dāng)、適時(shí)的進(jìn)行集中教育。重點(diǎn)利用體育課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練與提醒，做到有則改之、無(wú)則加冕。多與各個(gè)班主任溝通，把班主任工作做在前頭。因?yàn)樗麄兣c學(xué)生接觸的時(shí)間較多，能經(jīng)常提醒與幫助學(xué)生。良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過(guò)這次活動(dòng)的總結(jié)與交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。學(xué)校體育教師隊(duì)伍培訓(xùn)記錄時(shí) 間：2010年7月27日地 點(diǎn)：南部中學(xué)參加人員：中小學(xué)體育骨干教師，中小學(xué)體育中心組成員?；顒?dòng)內(nèi)容：進(jìn)一步加強(qiáng)課前、課中、課后及學(xué)案教學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。制定出中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的單元計(jì)劃和學(xué)案。作業(yè)：每一位骨干教師、中心組教師要制定一個(gè)單元計(jì)劃和單元計(jì)劃的學(xué)案。教研目標(biāo)：提高骨干教師、中心組教師的理論和實(shí)踐操作能力。要讓骨干教師、中心組教師在全區(qū)體育教師中真正起到骨干、帶頭、引領(lǐng)作用。通過(guò)作業(yè)的布置要讓骨干教師和中心組教師理論、實(shí)踐和操作相結(jié)合?；顒?dòng)形式：專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。討論、集中、作業(yè)布置。一、進(jìn)一步加強(qiáng)課前、課中、課后及學(xué)案教學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)課前、課中、課后及學(xué)案教學(xué)的要求和方法。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)如何制定好體育教學(xué)內(nèi)容的單元計(jì)劃。3學(xué)習(xí)、培訓(xùn)如何制定和體育學(xué)科的學(xué)案教學(xué)。二、案例學(xué)習(xí)和培訓(xùn)龍泉體育教學(xué)模板學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)案模板備課要求體育學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：項(xiàng)目學(xué)校： 年級(jí)： 任課教師： 備課教師： 周次： 課題水平目標(biāo)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)課前學(xué)法指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)及簡(jiǎn)圖重難點(diǎn)常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正、保護(hù)方法流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及執(zhí)行情況二次修改開(kāi)始部分課堂常規(guī)建立師生相互問(wèn)好，教師宣布本學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容、處理和安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生活動(dòng)。體育委員整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)向老師報(bào)告。集合隊(duì)形要求。隊(duì)形整齊、規(guī)范準(zhǔn)備部分
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