【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格證書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容，并重視優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，且符合高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)。本課程直接以崗位的工作內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，以崗位的工作過程來組織教學(xué)過程，以模擬崗位工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)場(chǎng)所，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程；采用教、學(xué)、練三者結(jié)合以練為主的教學(xué)方式；通過在仿真的工作場(chǎng)景中運(yùn)用仿真的業(yè)務(wù)資料進(jìn)行大量的業(yè)務(wù)操作，訓(xùn)練學(xué)生熟練從事業(yè)務(wù)處理的能力。以實(shí)踐操作過程引領(lǐng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，課程改革實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的一體化。理論教學(xué)體系中基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度；專業(yè)課教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。六大模塊中，基礎(chǔ)理論模塊、基本能力模塊、專業(yè)能力模塊、實(shí)踐模塊的課程為必修課程，崗位能力拓展模塊、綜合素質(zhì)模塊課程為選修課程，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求。其中基礎(chǔ)理論模塊640課時(shí)，基本能力模塊454課時(shí)，專業(yè)能力模塊702課時(shí)，崗位能力拓展模塊180課時(shí)，綜合素質(zhì)模塊80課時(shí)，學(xué)生實(shí)踐模塊536課時(shí)。經(jīng)過整合后的課程，重視理論教育，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)。主要課程包括：德育課、基礎(chǔ)文化課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法概論、財(cái)政學(xué)概論、金融基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅法等；此外，還結(jié)合市場(chǎng)需要開設(shè)了高級(jí)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)內(nèi)部控制等專業(yè)選修課程。另外，根據(jù)人才培養(yǎng)方案對(duì)課程體系進(jìn)行了改革與整合，增加了一些社會(huì)急需的課程，去掉了一些不適應(yīng)學(xué)生需求的課程。我系高度重視財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，不斷改革和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才能力培養(yǎng)要求，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于會(huì)計(jì)教育的全過程，構(gòu)建了認(rèn)知、仿真、拓展、頂崗“四位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系主要針對(duì)畢業(yè)生目前和將來在財(cái)會(huì)職業(yè)崗位群所需要掌握的技能來設(shè)置本專業(yè)教學(xué)方案，充分體現(xiàn)了高職高專教育關(guān)于知識(shí)與技能、理論與實(shí)踐并重的原則，突出專業(yè)技能訓(xùn)練課程。為了滿足學(xué)生今后的就業(yè)崗位需要，我們?cè)跇?gòu)建課程體系時(shí)，將課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、技能培養(yǎng)等以多樣化的方式融合在一起，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)總學(xué)時(shí)的50%以上。通過這種課程的安排和實(shí)施，強(qiáng)化了專業(yè)訓(xùn)練、主干課程、素質(zhì)教育、實(shí)踐訓(xùn)練、現(xiàn)代技術(shù)在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的應(yīng)用教育以及產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容，也很好地反映出了人才培養(yǎng)的主線軌跡。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)分為三個(gè)部分：第一部分是校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，既包括課堂單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，又包括課堂綜合模擬實(shí)訓(xùn)。課堂單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)涵蓋財(cái)務(wù)管理專業(yè)相關(guān)的主要課程，如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅法》、《成本管理會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《會(huì)計(jì)電算化》專業(yè)主干課等。對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生而言,會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)以及財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)為學(xué)生到校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)奠定必要的實(shí)踐基礎(chǔ),成為財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)以獨(dú)特直觀的“沙盤”來模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)行全過程，采用角色扮演、情景模擬、教師點(diǎn)評(píng)等形式，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮獨(dú)特的作用；第二部分是校外實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)實(shí)踐，一般是在第六學(xué)期以安排“畢業(yè)實(shí)習(xí)”的形式進(jìn)行，學(xué)生可以選擇在校外實(shí)習(xí)基地或自行聯(lián)系到企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間達(dá)6個(gè)月以上，通過親臨其境的觀測(cè)和實(shí)際動(dòng)手操作，達(dá)到提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；第三部分是畢業(yè)論文寫作，每位畢業(yè)生都配備了有較高研究水平的教師指導(dǎo)論文寫作，并按規(guī)范要求每一個(gè)學(xué)生必須進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，使學(xué)生具備了基本的理論研究和專業(yè)論文寫作常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（三）課程建設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，對(duì)課程內(nèi)容作出及時(shí)調(diào)整，及時(shí)反映本職業(yè)領(lǐng)域的最新成果，同時(shí)，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系，積極整合優(yōu)秀教改成果，課程的教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)。 2006年左右對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)的整合，根據(jù)教師多年教學(xué)的實(shí)踐體會(huì),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的挖掘和探索，調(diào)整了教學(xué)大綱和課程的內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)比例，突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)意識(shí)，使課程的結(jié)構(gòu)更加趨于合理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)也開展經(jīng)常性地研討教學(xué)手段和教學(xué)模式，從過去單一的粉筆加黑板，到教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及多媒體圖文聲的立體再現(xiàn)。課程建設(shè)過程中，按項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、制定課程標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)不同班級(jí)使用的教材編寫了教學(xué)方案，教學(xué)大綱，教案，教學(xué)用課件和習(xí)題庫，教學(xué)用基本文件的制作主要在于規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，減少課堂教學(xué)的隨意性，同時(shí)便于新教師加入課程教學(xué)，減少課程教學(xué)由于個(gè)別教師的流動(dòng)帶來的對(duì)課程教學(xué)的影響。會(huì)計(jì)系還創(chuàng)建了教學(xué)網(wǎng)站，界面布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果良好，運(yùn)網(wǎng)絡(luò)行穩(wěn)定，教學(xué)資源豐富，上傳并經(jīng)常更新的教學(xué)資源有：財(cái)務(wù)管理教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)大綱、指導(dǎo)書、參考文獻(xiàn)目錄、教學(xué)課件等，這些資源在教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。2009以后進(jìn)行課程的優(yōu)化階段。課程的優(yōu)化以市場(chǎng)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。經(jīng)過多年的努力，通過不斷引進(jìn)人才，師資力量明顯增強(qiáng)，教師有時(shí)間參與、指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀、實(shí)習(xí)等。教學(xué)過程中采用先進(jìn)的理念與科學(xué)的教學(xué)方法，比如啟發(fā)式、任務(wù)法等多種方法。同時(shí) “網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”的充分利用、“財(cái)務(wù)管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室 ”的建設(shè)增加了試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)戰(zhàn)演練，為提高教學(xué)效果提供了必要的保證。另外，我們注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的拓展。除了為所有經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)開設(shè)財(cái)務(wù)管理課程之外，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、財(cái)務(wù)報(bào)告分析實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)等選修課程與之相互配套。財(cái)務(wù)管理作為商科和管理學(xué)科課程，在教材的選用上，優(yōu)先考慮國外商學(xué)院使用的主流教材，原因在于商科教育源頭在國外，在教材的編寫上國外教材的內(nèi)容更新反映實(shí)務(wù)界發(fā)展新成果和理論研究成果的速度較快，為此，鼓勵(lì)教師使用原版教材，原版翻譯教材。在國內(nèi)無引進(jìn)版權(quán)原版教材的情況下，提倡選用部委和名校統(tǒng)編獲獎(jiǎng)教材。同時(shí)，本專業(yè)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)高職高專教材的編寫工作，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要和專業(yè)教師的力量，有計(jì)劃的組織教師開展教材及教輔資料的編寫工作，并與兄弟院校合作，編寫適合高職高專教育特色的教材。目前，本專業(yè)教師主編和參編的有《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》等。校企合作也是課程建設(shè)中比較重要的一點(diǎn)。多年來的改革與實(shí)踐，我們依托行業(yè)企業(yè)，成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、校外實(shí)訓(xùn)基地，密切與行業(yè)專家進(jìn)行合作，這些企業(yè)專家及兼職教師為我們每年人才培養(yǎng)方案的修訂、工學(xué)結(jié)合的教材編寫、教學(xué)做一體化的課程設(shè)計(jì)提供了極大的支持。同時(shí)，課程負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師還曾多次到示范院校，考察職業(yè)教育及其課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)條件（一）實(shí)踐教學(xué)條件加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，探索符合高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系，努力提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和綜合技術(shù)運(yùn)用能力是我專業(yè)辦學(xué)的顯著特點(diǎn)。近來學(xué)校和我系對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了改造和建設(shè)，主要包括對(duì)原有的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造、組建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，因此大大優(yōu)化了財(cái)務(wù)管理管專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，能夠滿足財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率50%以上。近年來我們著重實(shí)訓(xùn)室改造、組建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，除了優(yōu)化校內(nèi)教學(xué)資源，實(shí)行資源共享，建設(shè)了會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室等，另外利用廈門網(wǎng)中網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生可在寢室即可上網(wǎng)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。這些實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)提供條件。在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的管理方面，會(huì)計(jì)系制定相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)室的使用，各儀器設(shè)備均有安全操作規(guī)程和管理措施。實(shí)訓(xùn)室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施。專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按教學(xué)計(jì)劃安排，有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)大綱，規(guī)定的考核指標(biāo)。為了適應(yīng)我校理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需要，我校成立了網(wǎng)絡(luò)中心，開始了校園網(wǎng)的建設(shè)，幾年來學(xué)校投入了大量的資金對(duì)校園網(wǎng)改造升級(jí)，使之能基本滿足教學(xué)的需求。目前我校通過光纖與中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)以及 Internet連接，校園網(wǎng)已基本覆蓋了學(xué)校所有建筑（包括辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、計(jì)算中心機(jī)房、學(xué)生宿舍、教工宿舍等），已成為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和日常生活必不可少的重要組成部分。部分課程已開設(shè)網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)可以查閱圖書資料、自修學(xué)習(xí)。我系建設(shè)了會(huì)計(jì)系網(wǎng)站，包括學(xué)習(xí)園地、精品課程等。財(cái)務(wù)管理專業(yè)建立了多家穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，成為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的重要補(bǔ)充和延伸。這些企業(yè)為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)生就業(yè)、教師下企業(yè)、開展橫向科研合作提供了穩(wěn)定實(shí)踐場(chǎng)所，確保了教學(xué)計(jì)劃的完成和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這些企業(yè)通過專題講座、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)講解、企業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師等形式，參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。我系十分重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建立與運(yùn)行，對(duì)于擬建立的實(shí)習(xí)基地的企業(yè)都要進(jìn)行考查評(píng)估，對(duì)其規(guī)范性、合理性進(jìn)行調(diào)查與分析，選擇適合本專業(yè)學(xué)生發(fā)展的單位；對(duì)于已有的校外實(shí)訓(xùn)基地，我們簽訂相應(yīng)的協(xié)議，制定實(shí)習(xí)基地的管理制度和保障正常運(yùn)行的措施，明確規(guī)定了實(shí)訓(xùn)基地的職責(zé)與權(quán)利，并對(duì)其實(shí)行監(jiān)督和管理，最大程度的保障學(xué)生的利益與學(xué)習(xí)效果。目前我專業(yè)與河南三全股份有限公司、河南中鵬會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司、鄭州三愛富貿(mào)易有限公司、河南華瑞聯(lián)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所、安聯(lián)（鄭州）普通機(jī)械有限公司、河南德鑫商務(wù)服務(wù)有限公司、用友軟件股份有限公司河南分公司等18家單位建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系，并簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，這些單位為我們專業(yè)學(xué)生的固定實(shí)訓(xùn)單位，為財(cái)管專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)制定校外實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃，使學(xué)生校外實(shí)踐制度化、規(guī)范化和有效化。學(xué)生定期到相關(guān)單位進(jìn)行了參觀、頂崗實(shí)習(xí)。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，有助于檢查并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)精神和愛崗敬業(yè)精神，對(duì)于學(xué)生走出校門后的就業(yè)問題起到了一定的預(yù)習(xí)和培訓(xùn)的作用。會(huì)計(jì)系是學(xué)校的重點(diǎn)系部，在省內(nèi)有較高的知名度和影響力，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。幾年來上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視本系各專業(yè)的改革與發(fā)展，每年從財(cái)政預(yù)算、無息貸款、學(xué)費(fèi)等渠道投入資金，保障了本專業(yè)的教學(xué)及建設(shè)的需要。實(shí)訓(xùn)室劃分、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善使我系的實(shí)訓(xùn)室結(jié)構(gòu)更為合理，體系更為健全，大大提升我系的實(shí)訓(xùn)水平。（二）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年建設(shè)，我們已經(jīng)塑造了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，具有中高級(jí)職稱，實(shí)踐能力強(qiáng)的雙師型師資隊(duì)伍。會(huì)計(jì)系現(xiàn)有專兼職教師66人，其中專任教師37人，教學(xué)管理1人，學(xué)生管理18人，外聘10人。校內(nèi)兼職11人，校外兼職1人，會(huì)計(jì)系教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支科研力量雄厚，學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)較為合理，團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師中有教授10人，副教授12人；具有碩士及以上學(xué)位的29人，博士2人。 財(cái)務(wù)管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較高水平的專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師（專業(yè)帶頭人具有高級(jí)職稱，承擔(dān)三門專業(yè)主干課程教學(xué)，專業(yè)服務(wù)能力較強(qiáng)，實(shí)踐工作經(jīng)歷豐富）。財(cái)務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師12人，其中專任教師11，是一支科研力量雄厚，學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)較為合理，團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人；具有碩士及以上學(xué)位的6人，博士2人。 財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較高水平的專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師（專業(yè)帶頭人具有高級(jí)職稱、承擔(dān)三門專業(yè)主干課程教學(xué)，專業(yè)服務(wù)能力較強(qiáng)，實(shí)踐工作經(jīng)歷豐富）；專任教師隊(duì)伍數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理（高級(jí)職稱教師的比例達(dá)到63%，45歲以下教師研究生或碩士學(xué)位的比例為56%，雙師素質(zhì)教師的比例為100%，兼職教師比例為10%，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)基本符合正態(tài)分布）；并且聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。本專業(yè)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，建立年輕教師導(dǎo)師制度。近幾年，引進(jìn)了一批年輕教師，為使他們能盡快成為教學(xué)和科研骨干，為每一位年輕教師配備了具有副高以上職稱的專業(yè)骨干教師作為他們的導(dǎo)師，在教學(xué)、科研等方面給予指導(dǎo)和幫助。、數(shù)量、素質(zhì) 本系長(zhǎng)期聘請(qǐng)一批高質(zhì)量的兼職教師，從事教學(xué)活動(dòng)，他們承擔(dān)了大量的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，改善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)場(chǎng)需要。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)專業(yè)教師也提出更高的要求。本專業(yè)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了有效的保障機(jī)制。主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)：①拓寬教師的知識(shí)面，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新知識(shí)內(nèi)容，以適應(yīng)新的教育形式對(duì)教師的要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷更新變化，要求教師不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教師進(jìn)一步的深造學(xué)習(xí)，可采用多種形式。如業(yè)務(wù)提升的學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)的研究生的學(xué)習(xí)等。②加大“雙師型”教師的培養(yǎng)方面。高職高專的教育，要求教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。通過到事務(wù)所實(shí)踐等形式，使專業(yè)教師達(dá)到“雙師型”教師的要求。③加強(qiáng)產(chǎn)教相結(jié)合的辦學(xué)道路，擴(kuò)大兼職教師的隊(duì)伍。堅(jiān)持長(zhǎng)期與企業(yè)相聯(lián)系，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，形成穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)一支龐大的具有教師資格、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的校外兼職教師隊(duì)伍。④加強(qiáng)兼職教師與在校教師之間的交流和學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每年召開一次教學(xué)研究座談會(huì)，對(duì)熱愛高職教育且有貢獻(xiàn)的兼職教師要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。⑤加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，了解生產(chǎn)第一線的發(fā)展情況，在校企合作中提高教師的專業(yè)理論水平與實(shí)際工作能力。六、教學(xué)管理與改革（一） 教學(xué)管理制度及執(zhí)行1. 教學(xué)管理制度完備教學(xué)管理制度是國家教育方針和教育制度的反映和組成部分，通過規(guī)章制度進(jìn)行的常規(guī)管理，是維持教學(xué)秩序的一種重要的教育手段。我們緊緊以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，在著