【文章內(nèi)容簡介】 可以讓學(xué)生有更多的時間走出校門，到實際的工程造價崗位上接受真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練，積累實際的工作經(jīng)驗。經(jīng)過實際崗位的畢業(yè)實踐，學(xué)生的職業(yè)競爭力大大增強，同時也節(jié)省了用人單位的培訓(xùn)成本和培訓(xùn)時間。因此“3+1”人才培養(yǎng)方案也受到學(xué)生和用人單位的一致歡迎和支持，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的三方共贏。第一學(xué)年：搭建土木工程基礎(chǔ)知識平臺，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德及語言文化素質(zhì)，提高計算機操作能力，通過工程造價概論、建筑工程識圖、建筑材料、11工程測量等專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和相應(yīng)的實踐教學(xué)，形成初步的專業(yè)意識和以工程圖識讀、工程測量為核心的專業(yè)基礎(chǔ)能力。第二學(xué)年：專業(yè)基本能力強化培養(yǎng)階段，形成專業(yè)技術(shù)基本應(yīng)用能力，開設(shè)房屋建筑學(xué)、建筑施工技術(shù)、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、工程經(jīng)濟學(xué)、工程造價管理等專業(yè)基礎(chǔ)課及相應(yīng)的實踐教學(xué)。通過深入施工現(xiàn)場，了解施工技術(shù)；進行小型建筑設(shè)計，強化識圖與制圖能力；通過造價管理學(xué)習(xí)，掌握造價構(gòu)成和全過程造價管理的方法等，使專業(yè)基本能力得到強化培養(yǎng)。第三學(xué)年：專業(yè)核心能力培養(yǎng)階段，形成專業(yè)核心能力，開設(shè)建筑施工組織設(shè)計、建筑工程計量與計價、裝飾工程造價、安裝工程造價、工程造價軟件應(yīng)用、建筑工程合同、工程項目管理等課程及相應(yīng)的實踐教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的建筑工程、裝飾工程、安裝工程造價編制能力和造價軟件應(yīng)用能力，為畢業(yè)實踐創(chuàng)造了理論條件。第四學(xué)年：專業(yè)崗位能力強化階段，通過在實際的工作單位半年的畢業(yè)實踐，讓學(xué)生直接在工程造價師的指導(dǎo)下進行實際的工程造價能力訓(xùn)練，以企業(yè)準(zhǔn)職工的身份深入工作崗位，使理論和實踐密切結(jié)合，形成綜合實踐能力，達到畢業(yè)就能上崗的要求。最后，通過畢業(yè)設(shè)計實際工程造價任務(wù)的訓(xùn)練，綜合考核學(xué)生的清單編制、清單計價、定額計價、手算工程量和機算工程量的專業(yè)能力，完整實現(xiàn)動態(tài)適應(yīng)性的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 因材施教，實施多元化人才培養(yǎng)方案 大連理工大學(xué)城市學(xué)院努力貫徹“因材施教”的原則，實施“多元化”的人才培養(yǎng)方案。我們分析了應(yīng)用型研究人才、應(yīng)用型技術(shù)人才、應(yīng)用型復(fù)合人才的培養(yǎng)特征和要求，我們在人才培養(yǎng)中努力發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的個人優(yōu)勢，尊重學(xué)生的優(yōu)良個性，強化個人優(yōu)勢培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生個人優(yōu)勢和社會需求的有機結(jié)合，堅持共性培養(yǎng)與個性培養(yǎng)的有機結(jié)合。學(xué)生可以依據(jù)自身意愿和特點選擇發(fā)展方向，可以選擇具有深厚基礎(chǔ)理論知識，具備進一步接受碩士、博士研究生學(xué)歷教育能力的發(fā)展方向，也可以選擇具有寬廣知識面，較強實踐能力和創(chuàng)新能力，較強職業(yè)競爭力的發(fā)展方向，還可以選擇具有較強外語能力，能適應(yīng)出國求學(xué)或就業(yè)的復(fù)合型發(fā)展方向。 “多元化”人才培養(yǎng)方案的實施，有效地拓寬了人才培養(yǎng)渠道，為學(xué)生的發(fā)展提供了更廣闊的空間。12工程造價專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案合理，教學(xué)管理嚴格，教學(xué)水平高，贏得了良好的社會聲譽。新生報到率逐年提高，專業(yè)錄取分數(shù)接近二本院校，有些地區(qū)甚至超過二本院校。人才培養(yǎng)模式自評結(jié)果（）：A133 教學(xué)團隊建設(shè) 教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)近幾年來，學(xué)院高度重視教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展，以建設(shè)一支業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、教學(xué)水平過硬的專業(yè)教師隊伍為目標(biāo)，通過引進、外聘和自身提高等措施，培養(yǎng)出較多高水平的優(yōu)秀教師和專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人工程造價專業(yè)的學(xué)科帶頭人是建筑工程學(xué)院院長姚少臣教授。姚少臣教授是遼寧省建設(shè)工程造價管理協(xié)會的常務(wù)理事、大連市建設(shè)工程評標(biāo)專家。姚少臣教授從 1991 年就開始研究工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)問題，在遼寧省第一個于大連大學(xué)創(chuàng)辦了“施工管理與概預(yù)算”專業(yè)，1998 年按國家專業(yè)目錄分為“工程管理專業(yè)”和“工程造價專業(yè)” ；2022 年又在大連理工大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)辦了“工程管理”專業(yè)（含工程造價方向） ；同時還擔(dān)任大連民族學(xué)院土木工程學(xué)院的兼職教授。此外，姚教授主審了 2022 年的《造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試題解》及 2022 年“建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范遼寧省培訓(xùn)教材” ，同時完成了與工程造價相關(guān)的論文和講義多篇。自 1988 年至今，姚教授一直為遼寧省工程造價人員培訓(xùn)、考試等作了大量的工作，同時，自 2022 年至今，姚教授一直任遼寧省建設(shè)工程造價協(xié)會理事、大連市建設(shè)工程造價協(xié)會理事、大連寶業(yè)工程造價咨詢有限公司智囊團成員及大連大禹工程造價咨詢公司技術(shù)負責(zé)人。(1)主持的教學(xué)研究課題2022 年主持了大連大學(xué)科研課題“建設(shè)工程造價信息網(wǎng)的建立與開發(fā)” ，已驗收。2022 年主持了“瓦房店市仙浴灣省級旅游度假區(qū)旅游基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃”項目可行性研究，并已得到遼寧省批準(zhǔn)實施。2022 年主持了“旅順口區(qū)國家級旅游度假區(qū)旅游基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃”項目可行性研究，并已得到國家旅游局批準(zhǔn)實施。2022 年主持了十一五國家重點課題——“獨立學(xué)院工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)與實踐研究”的研究，2022 年結(jié)題。(2)主審和主編的教材2022 年 2 月，主審《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范遼寧省培訓(xùn)教材》 ，由14沈陽出版社出版。2022 年 3 月，主編第一版教材《建筑工程造價講義》 。(3)獲得的教學(xué)表彰和獎勵2022 年 6 月主持的“專業(yè)教學(xué)中引入素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式研究”榮獲大連理工大學(xué)城市學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；2022 年 11 月主持的“提高工程造價學(xué)生職業(yè)競爭力的實施方案”榮獲大連理工大學(xué)城市學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎；2022 年 12 月，獲大連理工大學(xué)城市學(xué)院“優(yōu)秀標(biāo)兵”稱號；2022 年 6 月，獲遼寧省教育廳“20222022 年度就業(yè)工資優(yōu)秀工作者”稱號；2022 年 9 月，獲大連理工大學(xué)城市學(xué)院“創(chuàng)新實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。專業(yè)帶頭人自評結(jié)果（）：A教師隊伍結(jié)構(gòu)與數(shù)量工程造價專業(yè)具有穩(wěn)定的、專兼結(jié)合的課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)教學(xué)團隊，教師隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，保證了專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。工程造價專業(yè)現(xiàn)有專職教師 23 人(見附件 3)，其中教授 5 人，副教授 4 人，高級國際商務(wù)師 1 人，高級工程師 2 人，講師 9 人，助教 2 人。碩士以上學(xué)位比例 78%，在讀博士 5 人。遼寧省建設(shè)工程造價管理協(xié)會常務(wù)理事 1 人，大連市建設(shè)工程評標(biāo)專家 1 人，全國注冊造價工程師 1 人，全國注冊（投資）咨詢工程師 1 人，高級國際商務(wù)師 1 人。工程造價專業(yè)教師在保證專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還積極回饋社會，參與培訓(xùn)、評標(biāo)等社會服務(wù)多項（見附件 9） 。工程造價專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)外聘兼職教師 7 人(見附件 4)，其中教授 2 人，高級講師 1 人，高級工程師 1 人，講師 2 人，1 級工程造價師 1 人。這些兼職教師由來自普通高校、科研設(shè)計單位及大型施工企業(yè)的專家、教授及工程技術(shù)骨干組成，學(xué)術(shù)水平高，實踐經(jīng)驗豐富。近幾年本專業(yè)教師主編與參編的教材及講義 5 部，先后在國內(nèi)期刊雜志上發(fā)表論文近 22 篇，承擔(dān)了 3 項教科研課題，受遼寧省建設(shè)工程造價管理總站委托編制了遼寧省高校建設(shè)工程造價員答辯題庫，獲得各種獎勵 24 項。工程造價專業(yè)副教授以上高級職稱有 14 人，比例為 47%。根據(jù)國家規(guī)定，外聘教師按 計算，工程造價專業(yè)教師總數(shù)為 人，師生比為 1:18。教師專業(yè)背景與本專業(yè)相近率已達 77%，專業(yè)教學(xué)團隊中有實踐經(jīng)歷的教師占全體教師的 87%以上，能很好地滿足專業(yè)教學(xué)需要，保證實踐教學(xué)質(zhì)量。結(jié)構(gòu)與數(shù)量自評結(jié)果（）：A15 任課教師情況學(xué)院重視師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，為人師表，教書育人，學(xué)生滿意率高，測評均在優(yōu)良以上。工程造價專業(yè)所有任課教師注重學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)方法研究，積極采用多媒體教學(xué)、工程現(xiàn)場教學(xué)，教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，質(zhì)量意識強，教學(xué)水平高。近幾年本專業(yè)教師主編與參編的教材及講義 4 部，先后在國內(nèi)期刊雜志上發(fā)表論文 22 篇，承擔(dān)了 3 項教科研課題，編制了遼寧省高校建設(shè)工程造價員答辯題庫，從而提高了工程造價專業(yè)的整體教學(xué)水平和質(zhì)量（見附件 附件 8） 。獲得各種獎勵 24 項（見附件 6） 。 教學(xué)團隊建設(shè)加強師資隊伍建設(shè)的措施主要有以下幾方面：(1)完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。首先，加強現(xiàn)有師資的培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)，鼓勵教師在職學(xué)習(xí)，進修培訓(xùn)，提高學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)能力。制定計劃組織專業(yè)課教師到中城建集團進行掛職鍛煉，豐富教師的實踐經(jīng)驗。拓寬師資引進渠道，加大對高學(xué)歷、高技能人才的引進力度，面向社會招聘優(yōu)秀博士碩士研究生以及有實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干。(2)提升師資隊伍素質(zhì)。首先，加強現(xiàn)有教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，鼓勵教師參加注冊造價工程師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊建造師、注冊監(jiān)理工程師考試，掌握最新的技術(shù)和管理規(guī)范，把行業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域中的最新成果不斷引入課堂。其次，通過引進經(jīng)驗豐富的現(xiàn)場技術(shù)人員到學(xué)院任教，加強教師間的交流與合作，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，促進現(xiàn)有教師的專業(yè)水平和實踐能力的提高，促進師資隊伍整體素質(zhì)的優(yōu)化。第三，聘請社會上專家、企業(yè)家、高技能人才擔(dān)任客座教授，定期授課、舉辦專業(yè)講座或進行現(xiàn)場教學(xué)，傳授行業(yè)或?qū)I(yè)前沿科學(xué)技術(shù)知識。(3)加強年輕教師的培養(yǎng)，建立年輕教師導(dǎo)師制度。城市學(xué)院是一個新學(xué)院，年輕教師占有很大的比重，為使他們能盡快成為教學(xué)和科研骨干，建工學(xué)院為每一位年輕教師配備了專業(yè)骨干教師作為他們的導(dǎo)師，在教學(xué)、科研等方面給予指導(dǎo)和幫助。老教師帶教、新教師見習(xí)與聽課等措施的實施使得教師能盡快轉(zhuǎn)型，更快更好地適應(yīng)本專業(yè)的教學(xué)科研與社會服務(wù)的需要。每一位教師上課之前都要制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、詳細的教學(xué)計劃、教案以及講稿，課程結(jié)束后有16教學(xué)總結(jié)和提出下一步課程改革的措施。（4）制定科學(xué)、可行的師資培養(yǎng)計劃，鼓勵青年教師進行深造和外出培訓(xùn)交流。學(xué)院非常重視青年教師的成長，制定了教師在讀博士的相關(guān)政策，在授課學(xué)時上給予很大的寬松和支持，為他們提供了良好的成長環(huán)境。對于每年專業(yè)教師的短期培訓(xùn)和交流，學(xué)院在經(jīng)費上也給予保證和支持。近 3 年來，走出校門參加短期培訓(xùn)的教師有 16 人次，在讀博士有 5 人，到企業(yè)掛職鍛煉 13 人次。通過短期培訓(xùn)和學(xué)歷深造及參與業(yè)務(wù)實踐，我們的青年教師提高了個人的業(yè)務(wù)水平，積累了實踐經(jīng)驗，為提高青年教師的教學(xué)能力起到了促進作用。師資培養(yǎng)自評結(jié)果（）：A174 專業(yè)建設(shè)與改革 課程體系設(shè)計 人才培養(yǎng)模式的最終實現(xiàn)必須依靠教學(xué)內(nèi)容及課程體系的制定，而教學(xué)內(nèi)容和課程體系的制定又必須以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生未來實際工作崗位為需要，以對人才知識、技能、能力、素質(zhì)要求為出發(fā)點，構(gòu)建符合我省實際情況、體現(xiàn)時代特征、具有現(xiàn)代教育觀念的課程體系。 構(gòu)建符合本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系 在人才培養(yǎng)的實踐中，培養(yǎng)計劃是綱，課程是本。課程設(shè)置在人才培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用，人才培養(yǎng)目標(biāo)只有體現(xiàn)在課程中才能真正落實。 （1）本專業(yè)課程體系的構(gòu)建，是以畢業(yè)生實際從事的工作崗位需要，和必備的知識、技能、能力、素質(zhì)要求為依據(jù)，以實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為根本任務(wù)，在保證學(xué)科體系的完整性的前提下，將全部課程依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格要求劃分四大課程模塊，由必修課與選修課組成。四大課程模塊為：公共基礎(chǔ)課程模塊、工程造價學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊、工程造價專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、工程造價專業(yè)方向與選修課程模塊。由此四大課程模塊優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)課程體系，如圖 2 所示。 （2）按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則組織課程結(jié)構(gòu)。在課程門數(shù)及教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)依據(jù)實際工作崗位的需要，精選教學(xué)內(nèi)容，重組與整合課程。精簡公共課，保證必要的基礎(chǔ)課，增加專業(yè)課、選修課的比重，強化計算機的應(yīng)用。明確各門課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用，消除不必要的重復(fù)，改進課程之間的銜接與配合，課程結(jié)構(gòu)合理。人才培養(yǎng)方案自評結(jié)果（）：A18畢業(yè)實踐畢業(yè)設(shè)計公共基礎(chǔ) 專業(yè)方向?qū)I(yè)基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)專業(yè)選修外語綜合英語 （ 1 ）綜合英語 （ 3 ）綜合英語 （ 2綜合英語 （ 4 ））通識課 3 通識課 4通識課 2通識課 1工程測量實踐施工組織設(shè)計實踐安裝工程造價實踐建筑裝飾工程實踐建筑工程造價軟件實踐房屋建筑學(xué)實踐職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)講座就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工程造價概論建筑工程識圖工程測量建筑材料 A會計學(xué)V B 語言程序設(shè)計經(jīng)濟學(xué)建設(shè)法規(guī)建筑給排水E x c e l 工程管理應(yīng)用暖通空調(diào)技術(shù)建筑電氣項目投資與融資工程監(jiān)理安裝工程造價形勢與政策創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué) B （ 1 ）高等數(shù)學(xué) B （ 3 ）線性代數(shù) AC A D 繪圖房屋建筑學(xué)工程力學(xué)工程經(jīng)濟學(xué)工程結(jié)構(gòu)建筑施工技術(shù) A建筑工程合同 A工程造價管理建筑工程計量與計價工程項目管理建筑施工組織設(shè)計實踐教學(xué)入學(xué)教育軍訓(xùn)健康教育體育建筑施工技術(shù)實踐高等數(shù)學(xué) B （ 2 ）政治概率論與數(shù)理統(tǒng)計 A思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)馬克思主義基本原理毛澤東思想和中國特色社會主義中國近現(xiàn)代史綱要管理學(xué)概論運籌學(xué)建筑工程計量與計價課程實踐工程造價案例分析建筑裝飾工程施工建筑裝飾工程造價建筑工程造價軟件圖 2 工程造價專業(yè)課程體系19 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與實施 為擬定科學(xué)實用的教學(xué)內(nèi)容，工程造價專業(yè)教研室曾多次召開會議，就教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等問題展開討論?；A(chǔ)課授課堅持貫徹“因材施教”的原則，實施“多元化”的人才培養(yǎng)理念，將大學(xué)英語和數(shù)學(xué)類課程分為 A、B 班授課，A 班注重夯實基礎(chǔ)，為應(yīng)用型研究人才培養(yǎng)做準(zhǔn)備， B 班講求知識應(yīng)用，