第二、三部分：常熟市微型課題月度研究計劃實施情況記載表(編輯修改稿)
2025-08-30 06:41 本頁面
【文章內容簡介】 環(huán)節(jié)設計完整，過渡性強；學生課堂氣氛活躍，參與率高；教師上課基本功較強，能較好地把控課堂教學現(xiàn)場等等?！段业那榫w我做主》獲校級信息化比賽一等獎。備注第4月活動范圍（課題組內□√市級活動□）2012年12月活動內容完成心理小報《情緒?？弧?；完成以《我的情緒我做主》為主題的教案、說課稿、課件，為“兩課”評比作準備。參加人員（簽名）本課題人員外請人員常熟市微型課題月度研究計劃實施情況記載表活動形式開展情緒管理知識競賽。主要成果《情緒?？弧罚ㄒ姼郊段业那榫w我做主》教案、說課稿、課件。（見附件）《我的情緒我做主》分別獲蘇州市信息化教學大賽二等獎和江蘇省信息化教學大賽二等獎。備注第5月活動范圍（課題組內□√市級活動□）2013年1月活動內容針對打架事件對學生問卷調查，通過整理、分析、研究，了解學生打架原因，并進行歸納，以確定今后的輔導方案；完成心理小報《情緒?？贰⒓尤藛T（簽名）本課題人員外請人員活動形式整理調查問卷，形成調查報告。常熟市微型課題月度研究計劃實施情況記載表主要成果1．撰寫調查報告《穩(wěn)定情緒，放飛心靈》，（見附件）2．完成心理小報《情緒?？罚ㄒ姼郊﹤渥⒌?月活動范圍（課題組內□√市級活動□）2013年2月活動內容舉辦“情緒管理訓練營”招募，組內人員組織面試、刪選，形成參與團體輔導的成員名單；制定“情緒管理”輔導方案。參加人員（簽名）本課題人員外請人員活動形式招募團體輔導人員，并組織面試、刪選。常熟市微型課題月度研究計劃實施情況記載表，面向中職一年級（樣本）主要成果1.通過組內人員面試、刪選，形成“情緒管理訓練營”團體輔導成員名單。2.通過組內成員對學生情況的分析、探討，最后制定出“情緒管理訓練營”團體輔導方案（見附件）備注第7月1
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