查罕學(xué)校特色建設(shè)匯報材料(編輯修改稿)
2025-08-30 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?；障虏渴且槐竞裰氐臅弱r明地體現(xiàn) 了查罕扎布小學(xué)“教書育人的根本目標(biāo)，又突出了查罕扎布小學(xué)師生“孜孜不倦，鍥而不舍”的學(xué)習(xí)精神。 ?；盏闹虚g是兩個變形的字母“Z”，是“自主”兩字的第一個大寫字母，體現(xiàn)了“讓自主發(fā)展充實你的人生”的辦學(xué)理念；同時，兩個字母的顏色和造型又是兩片竹葉，表現(xiàn)的是查小人像竹子一樣“自強(qiáng)不息，頂天立地”的做人精神。?；兆钌喜康奶?，鮮明耀眼，體現(xiàn)了莘莘學(xué)子在查小“自主發(fā)展”理念的培育下，如一輪燦爛的朝陽冉冉升起；也象征著查小如太陽一樣充滿光明與希望！ 整體寓意：查罕扎布小學(xué)這片知識的沃土如大地一樣厚重；查小學(xué)子們?nèi)缈每糜字?，在學(xué)校自主發(fā)展理念的滋潤與培養(yǎng)下茁壯成長；查小的明天如太陽一樣充滿光明，充滿希望！ 雕塑：升華。通過自主發(fā)展使教師整體素質(zhì)得到升華，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主生活，自主管理，在校六年能夠創(chuàng)新發(fā)展，身心得以升華；學(xué)校辦學(xué)水平得到升華。 構(gòu)建自主發(fā)展教育的框架（一）、文化渲染——創(chuàng)設(shè)“自主發(fā)展”文化，為特色發(fā)展?fàn)I造氛圍。 文化營造。學(xué)校圍繞“自主發(fā)展”教育辦學(xué)特色，精心構(gòu)建學(xué)校理念文化、章程制度文化、物質(zhì)環(huán)境文化、教師文化、學(xué)生活動文化、班級文化、課堂文化、禮儀文化等。努力培植“一訓(xùn)三風(fēng)”。 環(huán)境渲染。我校以“自主發(fā)展”教育特色建設(shè)為重點，著力打造校園環(huán)境文化。我們的特色環(huán)境文化由“自主發(fā)展櫥窗”、“文化石”、“亭廊”、“對聯(lián)”、“樓道文化”、“班級文化”等組成。通過這些物化的環(huán)境文化讓學(xué)生真切地感受到“自主發(fā)展”教育的特色，起到潤物無聲、春風(fēng)化雨的作用。 理論提升。我們結(jié)合學(xué)校實際，組織教師學(xué)習(xí)研討“自主發(fā)展”教育理論，促進(jìn)教師教育理論水平、實踐能力的提高，讓學(xué)校的辦學(xué)理念深入人心，讓教職工把學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”熟記于心，并落實到自己的教育教學(xué)行動中去，在實踐中總結(jié)提升，進(jìn)一步豐富“自主發(fā)展”教育理論。自覺踐行。讓教師成為“自主發(fā)展”教育的踐行者。倡導(dǎo)教師每學(xué)期完成“六個一”：研讀一本教育專著、參研一項研究課題、整理一個教育案例、打磨一節(jié)精品課、自覺學(xué)習(xí)一種職業(yè)專長、撰寫一篇教育教學(xué)體會文章。同時在教師中大力提倡讀“萬卷書”，寫“千字文”，自覺努力踐行“自主發(fā)展”教育的學(xué)校文化，爭做自主發(fā)展的特色教師。（二）、活動引領(lǐng)——開展各項活動，為特色內(nèi)化構(gòu)筑舞臺。 開展規(guī)范行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。為加強(qiáng)基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與督查，規(guī)范管理、純凈校園，給學(xué)生提供更好的自我教育環(huán)境，學(xué)校對行為習(xí)慣的督察主要集中在一巾、二寢、三餐、四靜、八個自覺文明習(xí)慣等方面。一巾指佩戴紅領(lǐng)巾，通過佩戴紅領(lǐng)巾讓學(xué)生知道紅領(lǐng)巾是國旗的一角，她象征著廣大少先隊員在共產(chǎn)黨的指引下，熱愛自己的祖國，不斷投身黨的
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