成長記錄袋與綜合素質評價(編輯修改稿)
2025-08-30 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4）接受家長來訪和咨詢。產(chǎn)生辦法：經(jīng)學校評定領導組提名，三分之二以上學生認可，并公示一周，若超過1/3的學生不同意某老師作評定小組成員，則需作相應的調換。評定小組成員在本班授課時間一般不能少于一學年。原則上由班主任擔任該班評定小組組長。(五)普通高中學生綜合素質評價的內(nèi)容構成模塊修習記錄主要由語言與文學、綜合實踐活動（研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務）等八大學習領域的修習結果評價構成。基本素質評價基本素質評價指標包括道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面?；舅刭|評價的主要內(nèi)容（一）道德品質（1）是非觀 （2）親社會 （3）誠實守信（二）公民素養(yǎng)（1）熱愛祖國 （2）社會責任 （3）遵紀守法（4）文明習慣（三）學習能力（1）學習態(tài)度 （2）學習興趣 （3）學習習慣（4）創(chuàng)新意識（四）交流與合作（1）表達能力 （2）傾聽習慣 （3）評價能力（五）運動與健康（1）生活方式 （2）身體素質 （3）情緒 （4）意志（六）審美與表現(xiàn)（1）感受美 （2）表達美基本素質評價的實施方法（1）定性評價與定量評價相結合（2）自我評價、學生互評、教師評價相結合（3）重視過程性評價，輔以終結性評價基本素質評價的結果表達（1）根據(jù)基本素質的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點，采用不同的評價結果表達方式A．道德品質、公民素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)——優(yōu)秀、合格、不合格B．學習能力、交流與合作——A、B、C、DC．運動與健康——良好、一般、差（2）主要由評價記錄表、學生基本素質學期報告單、畢業(yè)生基本素質報告單三份材料構成。(六)評價的方法和程序（1）在學年初，印發(fā)《平泉中學學生綜合素質評價實施方案》，師生人手一份，組織師生學習并全面領會評價要求和標準，掌握好評價方式和方法。學校要有針對性做好對社會、家庭的宣傳工作，引導社會、家長正確對待和積極參與對學生的綜合素質的評價工作。（2）建立和整理好學生《成長記錄袋》，評定小組成員要通過此過程加深對學生的了解?！冻砷L記錄袋》材料要具有代表性，能表現(xiàn)學生的綜合素質和各種潛能、特長、才藝。具體內(nèi)容包括作品集、綜合實踐活動材料、獲獎證書、有關特長和突出表現(xiàn)等。班主任要記錄好學生的平時學習、紀律、生活、活動的關鍵表現(xiàn)材料。（3）組織學生自評。學生自評是根據(jù)學校《普通高中學生基本素質評價記錄表》和本人平時表現(xiàn)，對照各指標各要素的關鍵表現(xiàn)進行自我評價，先評定各要素等級，再根據(jù)評價說明得出自己各指標等級，最終評出自己的綜合等級，并寫出自我評價描述性評語（200字左右）。通過學生自評，推進學生按發(fā)展目標主動發(fā)展自己。（4）組織學生互評和教師評價每位學生都要接受全班同學評價，并評價本班其他同學。每個學生按照學校《普通高中學生基本素質評價記錄表》，對照自己平時的了解、觀察和交流，評出其他同學的要素等級、指標等級和綜合等級。學生互評是“背對背”的評價，評價者是不記名的，并要求在適當?shù)臅r間內(nèi)完成。教師評價是指教師對本班學生的評價，一般由班主任牽頭，各科任教師綜合評定。學生互評和教師評價的結果都是班級評定小組評價學生時的參考依據(jù)，使用完后交由學校政教處存檔備查。（5）班級評定小組評價。班級評定小組按照學?！镀胀ǜ咧袑W生基本素質評價記錄表》，根據(jù)學生的日常表現(xiàn)和“成長記錄袋”材料，參考學生自我評價結果、學生互評結果、教師評價和其他相關人員提供的信息綜合考慮，給予客觀、公正的評價
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