【文章內(nèi)容簡介】 力及信息獲取、加工處理能力對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括，用類比和演繹進行推理。如：空間想象能力，表現(xiàn)為對圖形或空間形式的觀察、識別、抽象、分析、思考等；以及邏輯推理能力與分析綜合能力。運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工處理。分析問題與解決問題的能力有較強的問題意識、能夠發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題，敢于質(zhì)疑、勤于思考，較好地運用知識、技能、方法來分析解決問題，或提出分析解決問題的思路。知識的遷移與應(yīng)用能力能整體把握各知識點的產(chǎn)生與形成過程，善于整合各知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在新的情景中很好地運用知識分析問題、解決問題，達到學(xué)用結(jié)合。學(xué)習(xí)方法有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中能對學(xué)習(xí)方法進行計劃、實施、反思、評價、總結(jié)和調(diào)整。自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力能獨立學(xué)習(xí)，把握知識要點、要義與知識體系結(jié)構(gòu)，獨立思考問題、有自己的見解，自學(xué)能力比較強；同時又能虛心學(xué)習(xí)，與同學(xué)、師長充分交流，理解并尊重他人觀點，在交流合作中學(xué)習(xí)成長。實踐能力與創(chuàng)新意識對學(xué)習(xí)過程中或社會生活中遇到的問題，能制定計劃、提出假設(shè)、進行實驗、收集數(shù)據(jù)或論據(jù)，做出結(jié)論或評價；能綜合運用知識、技能、思想、方法解決學(xué)習(xí)過程中或社會生活、生產(chǎn)中的問題，實踐能力強，有強烈的探究精神與創(chuàng)新意識?？偡郑?00分）月次第一個月第二個月第三個月第四個月　　　　　　　　　　周次評價內(nèi)容第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周愛國愛黨，遵紀守法自尊自愛，注重儀表，穿校服，不燙、染發(fā)，不化妝，言行舉止文明，不罵人，不打架誠實守信，不弄虛作假尊敬師長，與老師真誠交往同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、真誠相待講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣按時到校，不遲到，不早退，不曠課愛護公物，節(jié)約水電注意安全，學(xué)會自我保護周總分（每周100分）月總分（每月400分）學(xué)期末總平均分（100分）在這一學(xué)期中你覺得自己做的不足的是哪些方面？在這一學(xué)期中你覺得自己有哪些方面取得了進步？ 附件3：學(xué)生在校綜合素質(zhì)形成性量化（周/月）評價總表 第三學(xué)年度注：本表由班級“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”評定小組的學(xué)生代表每月認真填寫打分代號 ： A－優(yōu) B－良 C－及格 D－不及格 附件4：學(xué)生校外綜合素質(zhì)形成性量化評價表 第三學(xué)年度　　　　　　　　　　評價等級評價內(nèi)容優(yōu)良及格不及格勤勞儉樸，孝敬父母生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢學(xué)會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆。 觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動見義智為，善敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告總分（100分）您的孩子在這個月的生活中取得了哪些長足的進步？還需要注意哪些方面以取得更大的進步？注：本表由學(xué)生家長認真填寫 附件5：學(xué)生在校綜合素質(zhì)形成性量化教師評價表 第三學(xué)年度　　　　　　　　　　評價等級評價內(nèi)容優(yōu)良及格不及格尊敬師長，與老師真誠交往按時上課，不遲到，不早退，不曠課上課專心聽講、認真做好筆記、及時完成學(xué)科作業(yè)誠實守信，考試不弄虛作假學(xué)習(xí)能力情況交流與合作情況音樂、體育、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)課程的考查成績情況 參加學(xué)校及其以上藝術(shù)活動獲得成績與獎勵情況參加運動會、體育鍛煉、課間操、眼保健操情況沒有不良嗜好，情緒穩(wěn)定，心態(tài)好總分（100分）你覺得該同學(xué)在這個學(xué)期（或?qū)W段）的學(xué)習(xí)生活中，在您這一學(xué)科學(xué)習(xí)中取得了哪些長足的進步？還需要注意哪些方面以取得更大的進步？ 附件6：學(xué)生綜合素質(zhì)總體評價表 第三學(xué)年度評 價 項 目最后得分附件1：綜合實踐活動（二）學(xué)生社區(qū)服務(wù)及社會實踐評價表（三）學(xué)生研究性學(xué)習(xí)評價表附件學(xué)習(xí)能力、交流與合作情況評價表附件3：學(xué)生在校綜合素質(zhì)形成性量化(周/月)評價總表附件4： 學(xué)生校外綜合素質(zhì)形成性量化評價表附件5： 學(xué)生在校綜合素質(zhì)形成性量化教師評價表總分（600分） 附件學(xué)習(xí)能力、交流與合作情況評價表 第四學(xué)年度項目學(xué)習(xí)表現(xiàn)評定等級ABCD學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)目標明確，學(xué)習(xí)努力、學(xué)習(xí)態(tài)度認真；學(xué)習(xí)行為習(xí)慣良好（課前預(yù)習(xí)，課上聆聽、勤思、善問、健言、筆記、反思，課后復(fù)習(xí)整理、及時完成作業(yè)、作業(yè)規(guī)范）；有強烈的好奇心、求知欲，有濃郁的學(xué)習(xí)興趣，有勇于克服學(xué)習(xí)中的困難性格。聽、說、讀、寫等方面的能力聽：理解語言的主旨要義、獲取具體信息對所聽內(nèi)容做出簡單推斷、理解話語的含義、意圖、觀點、態(tài)度；說：語言表達條理清晰、邏輯性強、有感染力語言交流能力強；讀：閱讀理解能力強、閱讀面廣，對閱讀材料能鑒別、賞析和評說；寫：能很好地用文字來表達或闡述自己思考的問題、觀點、思想；測量與計算方法等能力，根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的測量與運算途徑。思維能力及信息獲取、加工處理能力對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括，用類比和演繹進行推理。如：空間想象能力，表現(xiàn)為對圖形或空間形式的觀察、識別、抽象、分析、思考等；以及邏輯推理能力與分析綜合能力。運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工處理。分析問題與解決問題的能力有較強的問題意識、能夠發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題，敢于質(zhì)疑、勤于思考，較好地運用知識、技能、方法來分析解決問題，或提出分析解決問題的思路。知識的遷移與應(yīng)用能力能整體把握各知識點的產(chǎn)生與形成過程，善于整合各知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在新的情景中很好地運用知識分析問題、解決問題，達到學(xué)用結(jié)合。學(xué)習(xí)方法有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中能對學(xué)習(xí)方法進行計劃、實施、反思、評價、總結(jié)和調(diào)整。自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力能獨立學(xué)習(xí)，把握知識要點、要義與知識體系結(jié)構(gòu)，獨立思考問題、有自己的見解，自學(xué)能力比較強；同時又能虛心學(xué)習(xí)，與同學(xué)、師長充分交流，理解并尊重他人觀點，在交流合作中學(xué)習(xí)成長。實踐能力與創(chuàng)新意識對學(xué)習(xí)過程中或社會生活中遇到的問題，能制定計劃、提出假設(shè)、進行實驗、收集數(shù)據(jù)或論據(jù)，做出結(jié)論或評價；能綜合運用知識、技能、思想、方法解決學(xué)習(xí)過程中或社會生活、生產(chǎn)中的問題，實踐能力強，有強烈的探究精神與創(chuàng)新意識?？偡郑?00分）月次第一個月第二個月第三個月第四個月　　　　　　　　　　周次評價內(nèi)容第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周愛國愛黨，遵紀守法自尊自愛，注重儀表，穿校服，不燙、染發(fā)，不化妝，言行舉止文明，不罵人，不打架誠實守信，不弄虛作假