【文章內(nèi)容簡介】 名度與國際影響力的高教環(huán)境。　　面向現(xiàn)代化，完善城市中央智力區(qū)的高教、科研、科技生產(chǎn)、孵化、文化、商務(wù)、居住、服務(wù)、休閑、旅游等多功能綜合整體環(huán)境?！　∷茉旄咂肺坏乃囆g(shù)景觀環(huán)境，營造充滿活力和魅力的高等教育場所和優(yōu)異的成長空間，樹立可持續(xù)發(fā)展的典范。二、總體規(guī)劃原則空間開放化　　妥善處理各品牌大學(xué)的相對獨立性與空間開放性的關(guān)系，以開放型的校園環(huán)境促進(jìn)各學(xué)科間的交流、大學(xué)城與城市的交流、大學(xué)城與與市民的的交流，從而帶動地區(qū)文化和經(jīng)濟(jì)躍升，提高競爭力。資源共享化　　運(yùn)用嶄新的空間組織模式，設(shè)置不同共享程度的共享體系，本著“互利、自愿、利于學(xué)科交流”的原則，提高教學(xué)、咨詢、居住、綠化等各類資源的共享程度和利用率，優(yōu)勢互補(bǔ)，極大地減少重復(fù)建設(shè)。建設(shè)彈性化　　充分考慮引入大學(xué)自身特點和自主性，運(yùn)用“剛性結(jié)構(gòu)”和“柔性結(jié)構(gòu)”的概念，在保證總體規(guī)劃骨架的前提下，提供多種彈性發(fā)展空間和用地組織方式，滿足不同類型引入大學(xué)對用地和空間的要求?？傮w規(guī)劃概念主體結(jié)構(gòu)圖服務(wù)社會化　　凈化傳統(tǒng)高校的功能組織，突出高校的教育、科研、研發(fā)等功能，強(qiáng)調(diào)高校后勤社會化，服務(wù)社會化。環(huán)境生態(tài)化　　尊重基地自然生態(tài)和景觀特色，運(yùn)用復(fù)合生態(tài)學(xué)理論，實現(xiàn)人與自然、區(qū)域與城市的和諧共生。結(jié)構(gòu)秩序化　　以規(guī)整有序的空間網(wǎng)絡(luò)確定道路結(jié)構(gòu)及綠色走廊，建立大學(xué)城結(jié)構(gòu)的整體空間格局。管理整體化　　設(shè)立廣州大學(xué)城“高教特區(qū)”，實行整體統(tǒng)一的管理，確保大學(xué)城的高效運(yùn)行。設(shè)施智能化　　迎接E時代的挑戰(zhàn)，以國際化標(biāo)準(zhǔn)的電子信息和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滿足大學(xué)城內(nèi)部活動和遠(yuǎn)程服務(wù)的各項要求。風(fēng)格多元化　　有機(jī)融合世界多元文化，營造具有不同地域特色、不同建筑風(fēng)格的景觀環(huán)境。投資市場化　　提升大學(xué)產(chǎn)業(yè)化程度，明確政府、大學(xué)、企業(yè)在大學(xué)城建設(shè)中的角色和地位，拓寬投資渠道，通過各類政策引導(dǎo)，吸引更多大學(xué)和企業(yè)進(jìn)駐大學(xué)城。三、總體規(guī)劃構(gòu)思創(chuàng)意中國古城大學(xué)“城”的總體意象　　借鑒中國古城的方格網(wǎng)布局原型，采用局部中軸對稱格局，反映東方文化，并體現(xiàn)“城”的主題。生態(tài)浮萍相對分散、獨立的組團(tuán)結(jié)構(gòu)　　荷花原產(chǎn)中國，以其與環(huán)境的良好共生關(guān)系為人們所識，更以其圣潔、優(yōu)美的形象和深刻文化的內(nèi)涵為世人所喜愛?！　V州大學(xué)城總體規(guī)劃概念借鑒荷花的生長形態(tài)，采用整體分散、局部集中的組團(tuán)式建筑布局模式，仿佛綠色海洋中漂浮的朵朵蓮花，與自然環(huán)境達(dá)成協(xié)調(diào)共生，最大限度地保護(hù)和發(fā)揮“綠心”的生態(tài)功能。神經(jīng)組織（Nervous System）功能、結(jié)構(gòu)、道路、管理等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)　　作為地球上最為復(fù)雜的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，人類神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是接受和處理體內(nèi)外各種感覺信息，調(diào)節(jié)和影響軀體和內(nèi)臟的運(yùn)動，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，發(fā)動和控制各種行為，司理學(xué)習(xí)、記憶、情緒、思維及語言等高級功能，中樞神經(jīng)、外周神經(jīng)、神經(jīng)元、神經(jīng)末梢在體內(nèi)呈網(wǎng)絡(luò)狀分布，是信息感受、信息傳導(dǎo)、信息交流最活躍的部位。　　在廣州大學(xué)城的總體規(guī)劃概念中，我們借鑒神經(jīng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特點，從更普遍的意義上認(rèn)識廣州大學(xué)城作為城市的中央智力區(qū)和信息中樞系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，并力圖以一種線形網(wǎng)絡(luò)狀的秩序形成清晰的整體空間框架，創(chuàng)造富有生命活力的內(nèi)在功能組織。航天器騰飛的高科技象征含義　　總體規(guī)劃形態(tài)暗合航天器的造型，中央的城市共享區(qū)暗喻太空倉，供大學(xué)城居民和城市市民使用，而兩側(cè)的校園區(qū)則仿佛兩片展開的太陽能板，時刻為大學(xué)城提供能量和信息，賦予廣州大學(xué)城一種高科技的內(nèi)涵；并以一種騰飛的態(tài)勢表達(dá)了廣州大學(xué)城在新的世紀(jì)里展翅高飛的雄心。四、總體規(guī)劃概念總體秩序格局圖　　考慮引入大學(xué)的不確定性，總體規(guī)劃概念采用“剛性結(jié)構(gòu)”和“柔性結(jié)構(gòu)”相互結(jié)合的方式，積極主動地去適應(yīng)廣州大學(xué)城高教產(chǎn)業(yè)變化的要求。　　“剛性結(jié)構(gòu)”：是指規(guī)劃布局中相對穩(wěn)定的主干骨架，不隨引入大學(xué)的變化而變化。其內(nèi)容主要包括主干道、區(qū)間干道、城市資源共享區(qū)、及中試生產(chǎn)區(qū)等?！　　叭嵝越Y(jié)構(gòu)”：是指隨高教產(chǎn)業(yè)市場變化而靈活變化的彈性結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括各大學(xué)園區(qū)彈性用地、生活區(qū)、區(qū)內(nèi)次干道等?！　”疽?guī)劃從廣州實際情況出發(fā)，結(jié)合地形，在規(guī)劃目標(biāo)和設(shè)計理念的指導(dǎo)下，提出一種框架性的空間結(jié)構(gòu)模式，并在此基礎(chǔ)上，發(fā)展出多種不同的大學(xué)組織和布局方案，以適應(yīng)市場的不確定因素。五、總體秩序格局　　采用格網(wǎng)和模數(shù)的整體化設(shè)計（Holistic Design）手法，以規(guī)整有序的道路系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)將各功能單元有機(jī)連接，創(chuàng)造極富秩序感的空間韻律，同時保留的山體和曲線狀綠色生態(tài)空間作為活躍要素穿插其中，反映現(xiàn)代社會“自由”和“規(guī)矩”對立統(tǒng)一的哲學(xué)理念。六、大學(xué)校園區(qū)用地布局　　大學(xué)城的校園用地形成三級結(jié)構(gòu)，即大學(xué)城大學(xué)園區(qū)大學(xué)二級學(xué)院?！　〈髮W(xué)園區(qū)由若干性質(zhì)相似的幾所大學(xué)構(gòu)成，北區(qū)（小谷圍地區(qū)）布置4個大學(xué)園區(qū)（其中包括西側(cè)相對獨立的國際大學(xué)園區(qū)），南區(qū)布置2個大學(xué)園區(qū)。各園區(qū)內(nèi)部的大學(xué)性質(zhì)的確定應(yīng)充分考慮相鄰地區(qū)的現(xiàn)有功能和區(qū)位條件，如靠近官洲國際生物島附近的園區(qū)性質(zhì)建議應(yīng)與生物主題結(jié)合，南區(qū)西南角生態(tài)農(nóng)業(yè)保護(hù)區(qū)附近的大學(xué)園區(qū)則應(yīng)優(yōu)選農(nóng)業(yè)、林業(yè)大學(xué)，并可把農(nóng)業(yè)保護(hù)區(qū)作為其實驗基地?！　?國際大學(xué)園區(qū)的組合采用“虛實結(jié)合”的手法，一方面吸引國際名校開設(shè)分?；蜣k事機(jī)構(gòu)，另一方面應(yīng)發(fā)揮虛擬大學(xué)的遠(yuǎn)程教育功能?！　〈髮W(xué)園區(qū)建設(shè)提倡資源共享，規(guī)劃中根據(jù)“互利、自愿、利于學(xué)科交流”的原則，建議將某些學(xué)術(shù)資源生活服務(wù)資源、體育運(yùn)動資源、公共教育資源，如校級圖書館、餐廳、食堂、體育場館等適當(dāng)集中，形成相對集中的校際資源共享區(qū)，每一所大學(xué)均負(fù)責(zé)建設(shè)12處較大型的共享設(shè)施，在空間上開放。空間布局著重考慮市場的不確定因素，采用“柔性結(jié)構(gòu)”體系，提出了“帶狀”、“中心狀”、“組團(tuán)狀”等不同的大學(xué)空間組織模式，以適應(yīng)發(fā)展和變化。七、共享資源分級結(jié)構(gòu)　　大學(xué)城提供三種不同開放程度的共享資源，既保證資源的共享、減少投資、擴(kuò)大交流、又保證各大學(xué)相對的獨立、完整?！　〉谝粚哟喂蚕碣Y源是指城市資源共享區(qū)；第二層次包括校際資源共享區(qū)；第三層次共享資源包括大學(xué)校園區(qū)內(nèi)的二級學(xué)院區(qū)。 八、生活區(qū)共享設(shè)施結(jié)構(gòu)　　大學(xué)城生活區(qū)采用產(chǎn)業(yè)化的方式解決各高校大部分教師和學(xué)生的居住及生活問題?？臻g上采用組團(tuán)式布局模式，根據(jù)服務(wù)單位，并分別配套公共設(shè)施和公共綠地?！　W(xué)生公寓注重空間領(lǐng)域的圍合，以促進(jìn)學(xué)生之間的交往。綠化景觀系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖九、綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系　　強(qiáng)化城市“綠心”的整體功能，在用地生態(tài)敏感性評價的基礎(chǔ)上，采用開放式網(wǎng)絡(luò)狀、綠化生態(tài)系統(tǒng)，以“兩心、兩軸、四環(huán)、五廊、六核”的形式，形成綠網(wǎng)，創(chuàng)造景觀生態(tài)的安全格局?！　?強(qiáng)化綠化空間組織功能，以各種形式的公共綠地為紐帶來組織公共設(shè)施和生活設(shè)施，形成綠色城市戶外游憩空間序列，實現(xiàn)人類“回歸自然”的理想?！　尚摹獓?yán)格控制大學(xué)城南北兩區(qū)山林地及農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)區(qū)，