成都市列五書池學校辦學章程(編輯修改稿)
2024-08-30 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 效考核、干部選聘、工資晉升、骨干教師、名優(yōu)教師認定、教師獎勵、處分等有疑問的，可依法向學校相關申訴處理機構或者有關行政主管部門提出申訴，并應在《教師法》規(guī)定的三十個工作日內得到處理；（六）依法獲取工資并享有國家規(guī)定的保險和福利待遇。有權在教師聘用合同期滿前一個月獲知是否被續(xù)聘。（七）有關法律、法規(guī)規(guī)定的其它權利。第三十二條 教師的義務：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，貫徹國家教育方針，為人師表；（二）遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校工作計劃，履行聘用合同規(guī)定，積極完成教育教案任務和學校臨時交辦的工作；（三）堅持德育為首，落實“立德樹人”的育人宗旨，尊重學生人格，促進學生身心健康發(fā)展，保障學生合法權益，促進學生全面發(fā)展；（四）以“愛心、寬容、民主、智慧”為發(fā)展目標，積極履行崗位責任，服從崗位調整，維護學校榮譽及合法權益；（五）仔細學習《中小學教師專業(yè)標準》，積極研究國家課程標準，參加學校組織的各項學習、培訓和交流活動，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和能力；（六）廣泛聯(lián)系家長，積極做好家庭訪問工作，促使家庭教育與學校教育形成合力，促進學生健康成長。（七）教師辭聘要按相關規(guī)定提前告知學校，并按有關規(guī)定提交書面材料，離校時辦好移交手續(xù)；（八）履行法律、法規(guī)及聘用合同規(guī)定的其它義務。第六章 學生的權利與義務第三十三條 凡是符合國家和地方入學政策規(guī)定取得入學資格，具有列五書池學校學籍的適齡兒童，即為本校學生。第三十四條 學生的權利：（一）參加課程計劃中的各種活動，使用教案設備設施、圖書資料；（二）民主參與選舉學生干部，在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價；（三）對關系學生切身利益的決定，享有知情權、詢問權和建議權；（四）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教師侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益時，可向學?；蛏霞壗逃姓块T提出申訴；（五）學生依法享有的其他權利。第三十五條 學生的義務： （一）遵守法律法規(guī)，遵守《中小學生守則》和學校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好品行；（二）尊師愛校，團結同學，孝敬父母，保持身心健康；（三）積極培養(yǎng)良好學習習慣，學會觀察、學會傾聽、學會寫字、學會交流、學會思考，善于合作，積極探究，勇于創(chuàng)新；（四）積極培養(yǎng)良好的鍛煉、衛(wèi)生和勞動習慣；（五）維護學校聲譽，積極參與學校、社區(qū)和社會的公益活動；（六）學生依法應當履行的其他義務。第七章 家長的權利與義務第三十六條 家長的權利：（1） 知曉學校發(fā)展規(guī)劃、辦學目標和開展重大教育教案活動信息的權利。（2） 對學校的教育發(fā)展、教育教案和日常管理工作提出意見和合理化建議的權利。（3） 有權作為其他家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監(jiān)督和評議的權利。第三十七條 家長的義務：（1） 有積極加強學習和交流，不斷提升家庭教育水平和能力的義務和責任。（2） 有主動支持學校發(fā)展，積極參加學校組織的有關活動，幫助其他家長提高教育子女水平的義務。（3） 有積極加強和教師溝通交流，與各科教師配合共同加強孩子的教育，指導和幫助孩子在家生活和學習的義務。第八章 學校德育管理第三十八條 學校堅持德育為首，積極貫徹落實社會主義核心價值觀，秉承“立德樹人”的育人宗旨，在分管副校長領導下積極堅持“培育現代公民、奠基幸福人生”的辦學理念，踐行“蒙以養(yǎng)正、正己及人”校訓，建立健全的學校、家庭、社會三結合德育管理體系，優(yōu)化德育過程，開展豐富多彩的系列化主題德育活動。第三十九條 德育處、大隊部在分管副校長領導下建立健全德育管理機制，堅持“學科滲透、專業(yè)引領、持續(xù)發(fā)展”的全員德育原則， 建立健全學校德育課程結構，豐富德育活動，不斷提升教師育人能力。 第四十條 圍繞學校辦學理念，堅持開展愛國主義教育、公民教育、行為習慣養(yǎng)成教育等，促進學生全面健康發(fā)展。 第四十一條 高度重視升旗儀式、入隊儀式、節(jié)日慶典、綜合實踐等育品課程的開發(fā)，積極開展班隊活動、學生社團、第二課堂、校外實踐等活動，不斷豐富學校的德育內容，不斷提高德育活動質量。第四十二條 大隊部要積極加強少先隊建設，廣泛開展富有特色的少先隊活動，發(fā)揮少先隊活動的思想教育、素質教育作用。第四十三條 學校做好心理健康教育工作，引導學生逐步養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理，增強學生調控情緒、承受挫折、 適應環(huán)境的能力。學校建立心理輔導（咨詢）室，配備專（兼） 職教師開展工作。第四十四條 建立健全學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結果記入學生本人檔案。第四十五條 學校對德、智、體等方面表現突出的學生進行表彰和獎勵，每學期評選三好學生、優(yōu)秀學生干部和各類先進。第四十六條 對違反《中小學生守則》》和學校規(guī)章制度的學生， 學校按照有關規(guī)定予以批評教育，情節(jié)嚴重者給與相應處分，但不得開除學生。第四十七條在分管副校長領導下德育處要建立健全班主任工作制度，各班正、副班主任按照學校績效考核方案競爭上崗，雙向選擇，不斷提高班主任工作質量
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