【文章內容簡介】 單4．專業(yè)技術人員名單II—4—人員的培訓：㈠ 分析：1．學校按上級電大的要求，組織教師接受現(xiàn)代遠程教育教學、教學管理和教育技術的培訓，先后有5位教師參加省電大組織的遠程開放教育知識、寬帶專用網、電大在線平臺安裝、英語等課程培訓；專業(yè)教師均參加計算機應用能力新二級培訓；開展全員網頁制作知識培訓。2．校領導和專業(yè)教師能應用現(xiàn)代遠程教育手段和多媒體教育技術，基本適應遠程教育工作的職責和要求。㈡ 自評：合格㈢ 論證材料：1．省電大各項培訓通知2．各類培訓情況一覽表3．教師新二級培訓情況一覽表4．關于開展全員網頁制作知識培訓的通知5．各類培訓材料 II5：適用的計算機網絡建設 ㈠ 分析： 電大寬帶專用網絡的建設及運行情況根據浙電大[2000]87號文件要求， 我校作為寬帶專用網第三階段建設單位，于2001年下半年接入寬帶專用網。（1）、寬帶專用網通過光纖接入海鹽縣電信局，再通過2M幀中繼電路與省電大連通。（2）、寬帶專用網絡硬件、軟件配置見論證材料。（3）、寬帶專用網絡基本功能：u VCON雙向視頻會議系統(tǒng)。u 收看直播課堂。u VOD課程點播。u 教務管理。u 各種資料下載與上傳。 校園網建設與運行情況 2001年初，我校根據現(xiàn)代遠程教育的要求，決定建設 校園網絡。經過綜合布線，校園網絡于2001年5月初步建 成。校園網通過光纖接入教科網，帶寬100M。2001年下 半年，我校通過2M幀中繼電路接入省電大寬帶專用網絡。 2002年下半年，學校通過購買《電大在線》分校版，經過 二次開發(fā)，建立了遠程教育平臺，該平臺通過鑫諾一號衛(wèi) 星接收中央電大的IP數(shù)據包。經過三個階段的建設，校園 網通過三網合一，實現(xiàn)了資源的有效共享和傳輸。 衛(wèi)星接收系統(tǒng)建設與運行情況 1998年，經過廣電等有關部門的批準，我校安裝了一 臺衛(wèi)星接收天線，建立了功能完備的閉路電視系統(tǒng)。該系統(tǒng) 通過亞太一號衛(wèi)星，可以同時接收兩套節(jié)目。2001年，我 校又安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過鑫諾一號衛(wèi)星與 中央電大連接，可以實時接收中央電大發(fā)送的IP數(shù)據包。 IP 數(shù)據包被導入到遠程教育平臺中后，通過遠程教育平臺（電 大在線）就可以瀏覽數(shù)據包中的教學資源。 現(xiàn)代遠程教育平臺建設與運行情況2002年下半年，我校根據現(xiàn)代遠程教育的要求，投資購買了《電大在線》分校版，并經過二次開發(fā)，建立了現(xiàn)代遠程教育平臺。該平臺可以通過鑫諾一號衛(wèi)星接收中央電大的IP數(shù)據包；也可以通過電大寬帶專用網接收省電大的教學資源。同時，學校自建的教學資源也可以直接在平臺上發(fā)布。 ㈡ 自評：合格。 ㈢ 論證材料： 浙電大[2000]87號文件； 浙電大教技[2001]3號文件； 電大寬帶專用網絡拓撲結構及軟件、硬件配置； 點播教室配置； 視頻會議系統(tǒng)和VOD點播系統(tǒng)管理規(guī)定； VOD點播系統(tǒng)安裝、操作指南； VCON視頻會議系統(tǒng)安裝、操作指南； 電大寬帶專用網使用手段； VOD點播系統(tǒng)操作頁面拷貝；海鹽電大校園網絡拓撲結構及硬件配置；1海鹽電大校園域名、IP、主頁；1校園網站（遠程教育平臺）結構及功能說明；1遠程教育平臺安裝、二次開發(fā)、操作指南；1校園網站部分頁面拷貝；1海鹽電大Email；1衛(wèi)星接收系統(tǒng)建設資料；1網絡建設的其它論證材料； II6：適用的多媒體教學設施的建設 ㈠ 分析：海鹽電大現(xiàn)建有：u 機房6個（微機56*6臺）；u 多媒體教室3個（150坐）；u 視聽閱覽室1個（30坐）；u 網上閱覽室1個（55坐）；u 閉路電視系統(tǒng)（自建）；u 電話答疑系統(tǒng)；u 計算機管理的圖書館； ㈡ 自評：合格。 ㈢ 論證材料： 多媒體教室配置； 辦公室計算機配置； 機房配置； 視聽閱覽室配置； 網上閱覽室配置； 辦公室（教師）Email、電話； 多種媒體教學課程統(tǒng)計； 多媒體教學設施使用統(tǒng)計； 多媒體教學設施的建設的其它論證材料； II7：多種媒體教學資源的綜合應用 ㈠ 分析我?；旧夏軌蚣皶r為各個專業(yè)發(fā)放配套的文字教材（主教材、學習指導書、實驗指導書、期末復習指導書等）、音像教材。少數(shù)未能到位的教材，我們能夠及時的與省電大教材科取得聯(lián)系，采取各種措施（如：在新華書店購買或與兄弟電大調劑），確保及時滿足教學需要。及時下載省電大提供的各種網上教學資源（如：直播課程錄像、教學計劃、課教學程大綱、課程作業(yè)、課程輔導以及復習提要和模擬試題等），同時通過IP接受中央電大的有關教學資源，并將各種教學資源掛到校園網上，供教師或學員瀏覽、點播或下載。積極引導教師和學