【文章內(nèi)容簡介】 圈的概念、劃分及依據(jù)。講授+多媒體2實驗六：圖切剖面與地質(zhì)圖綜合分析通過地質(zhì)圖、地質(zhì)剖面圖，掌握區(qū)域地質(zhì)作用的綜合分析方法。210．風化作用物理風化、化學風化、生物風化作用氣候、地形、巖石條件風化產(chǎn)物類型、殘積物、風化殼、土壤講授+多媒體2河流的形成過程與功能；河流下蝕作用與側(cè)蝕作用，侵蝕基準面與向源侵蝕概念；河流的搬運與沉積河曲、蛇曲與牛軛湖的形成；河漫灘沉積與二元結(jié)構(gòu)、階地概念。講授+多媒體412. 冰川及其地質(zhì)作用大陸冰川，山岳冰川；冰川刨蝕作用、冰蝕地形；搬運作用，沉積作用，冰磧物，冰磧地貌講授+多媒體2講授+多媒體2概念，海水的物理化學性質(zhì)，生物；波浪、潮汐、洋流、濁流及其地質(zhì)作用；沉積物來源，濱海沉積，淺海沉積，半深海沉積，深海沉積。講授+多媒體3講授+多媒體2講授+多媒體2講授+多媒體2太陽系及起源，類地行星講授+多媒體1講授+多媒體1講授+多媒體1總學時：68學習參考書：夏邦棟主編，普通地質(zhì)學，北京：地質(zhì)出版社，1995，第二版汪新文等，地球科學概論，1999，地質(zhì)出版社劉本培、蔡運龍，地球科學導論，2000，高等教育出版社　地質(zhì)認識實習　　　　　 開課院系：海洋地球科學學院課程編號：081502103289課程英文名稱：Geology Field Trip課程總學時：2周 總學分：2含實驗或?qū)嵺`學時：2周 學 分：2推薦使用教材：山東棲霞桃村地質(zhì)認識實習指導書 編 者：韓宗珠、劉東生、趙廣濤出版社：膠印 出版時間及版次：2004年年11月課程教學目標與基本要求：地質(zhì)認識實習是培養(yǎng)學生觀察、認識地質(zhì)現(xiàn)象，掌握野外地質(zhì)工作方法的現(xiàn)場教學活動，是教學活動的基本環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結(jié)合、技能訓練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。素質(zhì)培養(yǎng)與業(yè)務教育的結(jié)合、樹立良好的思想作風、實事求是的工作態(tài)度、吃苦耐勞和為科學事業(yè)獻身的精神是地質(zhì)認識實習的最重要內(nèi)容。桃村地質(zhì)認識實習對于我院一年級學生來說是一次地質(zhì)啟蒙教育，是以認識為重點的地質(zhì)基本概念、基本知識和基本技能訓練的實踐過程。其目的在于通過短期野外實踐使同學們對地質(zhì)學研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解。進一步鞏固和掌握《普通地質(zhì)學》課程的基本內(nèi)容和方法。通過桃村地質(zhì)認識實習，要求學生基本掌握在野外觀察、認識、記錄、描述地質(zhì)現(xiàn)象的方法，熟練掌握羅盤等地質(zhì)工具的使用，熟悉地形圖的使用和判讀知識，初步了解分析地質(zhì)問題的一般方法，掌握信手地質(zhì)剖面圖的制作方法。從而使學生的野外地質(zhì)工作能力得到初步的訓練，專業(yè)思想進一步鞏固，為今后的地質(zhì)工作和實踐打下堅，實的基礎?？荚囆问剑嚎疾椋帉憽渡綎|棲霞桃村地區(qū)地質(zhì)報告》和《山東棲霞桃村地區(qū)地形地質(zhì)圖》。授課內(nèi)容教學目標授課模式學時分配：桃村204公路附近學會使用羅盤和地形圖、地形圖上定點、手標本采集、野外記錄訓練。傳統(tǒng)講授1天：桃村—接官亭（沿204公路）認識王氏組、青山路地層，認識火山巖和陸源碎屑巖；了解巖漿作用和湖泊沉積作用。傳統(tǒng)講授1天：桃村—鐵路東路塹認識泥灰?guī)r、王氏組第一層和第二層的巖性與構(gòu)造特點，利用巖性特征判別沉積環(huán)境。傳統(tǒng)講授1天：接官亭—康復醫(yī)院觀察河流侵蝕、搬運與沉積作用，認識沖積物；認識嵌入不整合，了解剝蝕面，認識角礫熔巖。傳統(tǒng)講授1天：西莊—陣亡烈士墓發(fā)現(xiàn)斷層，認識斷裂帶、斷層角礫巖、斷層泥和糜棱巖，認識片麻巖和片巖，了解區(qū)域變質(zhì)作用。傳統(tǒng)講授1天：西草鋪—桃村觀察太古宙膠東群變質(zhì)巖系、桃村斷裂及王氏組地層的牽引。傳統(tǒng)講授1天：十字線—靈山銅礦認識條帶狀混合巖，觀察似斑狀花崗巖的特點及斑晶，觀察同化混染作用。了解銅礦的一些常識，認識常見金屬礦物。傳統(tǒng)講授1天：臥龍山崗觀察洪積物，認識礫巖，識別礫巖成分、測量礫石產(chǎn)狀，了解洪水地質(zhì)作用。傳統(tǒng)講授1天：桃村—郭城—徐家店認識萊陽組和粉子山群巖性，認識不整合接觸關系，觀察背斜剖面。傳統(tǒng)講授1天：蓬萊五里橋—赤山觀察第四紀玄武巖，識別噴發(fā)旋回；認識地幔包體和輝石礦物巨晶；認識第三系古風化面。傳統(tǒng)講授1天學會地質(zhì)報告編寫傳統(tǒng)講授1天學會地質(zhì)報告編寫傳統(tǒng)講授1天學會編會地繪地質(zhì)圖和剖面圖傳統(tǒng)講授1天學會編會地繪地質(zhì)圖和剖面圖傳統(tǒng)講授1天學習參考書：韓宗珠、劉東生、趙廣濤編，山東棲霞桃村地質(zhì)認識實習指導書，膠版印刷，2004夏邦棟，普通地質(zhì)學，北京：地質(zhì)出版社，1998第2版汪新文主編，地球科學概論，北京：地質(zhì)出版社，1999第1版　海洋科學概論　　　　　　 開課院系：海洋環(huán)境學院課程編號：081502101291課程英文名稱：Introduction to Marine Sciences課程總學時：34 　　　　　 總學分：2含實驗或?qū)嵺`學時：0　　　　　　　　　　 學　分：0授課對象：海洋科學和海洋技術各相關專業(yè)學生（不包括海洋科學和大氣科學專業(yè)）。推薦使用教材：海洋科學導論　 編者：馮士笮、李鳳岐、李少菁 主編出版社：高等教育出版社　 出版時間及版次：2001年第3版課程教學目標與基本要求：課程定位：是海洋科學和海洋技術各相關專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。教學內(nèi)容：以物理海洋學為核心和紐帶，有機結(jié)合海洋化學、海洋生物學、海洋地質(zhì)學等學科中的相關內(nèi)容。教學內(nèi)容涉及與海洋有關的最基本的現(xiàn)象、過程、概念、理論以及觀測手段、研究方法、研究成果及應用的最新進展。目的使學生較全面認識海洋。授課方式：以課堂授課為主，要求以淺顯易懂、清晰準確的語言，描述海洋中發(fā)生的各種現(xiàn)象和過程。教學方式以多媒體授課為主，結(jié)合課堂討論、學生講壇等形式。考試形式：閉卷與開卷及平時練習相結(jié)合。各部分比例：閉卷50%、開卷20%、平時思考題10%、平時練習20%。授課內(nèi)容（細化到章、節(jié)、目）教學目標授課模式（指傳統(tǒng)講授、討論、多媒體教學等）學時分配（19世紀前）、研究前景規(guī)劃了解海洋科學的研究內(nèi)容、研究方法、本學科研究發(fā)展歷史過程，激發(fā)學生探索海洋、認識海洋的熱情。多媒體教學。采用彩色圖片、歷史人物等學生熟知的歷史事件及比較感興趣的現(xiàn)象，引入海洋科學的研究內(nèi)容、方法、意義。2了解地球的宇宙環(huán)境，準確的認識地球在宇宙中的特殊地位及其運動狀態(tài)。清楚地球的形狀和它的內(nèi)、外圈層結(jié)構(gòu)。熟悉海面、海底的地貌形態(tài)和海洋形態(tài)特征。了解地球構(gòu)造學說。重點：地球在宇宙中地位、構(gòu)造學說、海洋的特征、海底形態(tài)特征。多媒體教學。鹽度、密度概念了解海水的組成，熟知海水的一些熱力學性質(zhì)及海水的溫、鹽、密度的概念。了解海水狀態(tài)方程的含義，認識海冰與氣候系統(tǒng)的關系多媒體教學。2了解海洋熱交換和水交換過程，及其對海洋水文狀況的影響。鹽度、密度的分布及變化從整體上對世界大洋和中國海的溫度、鹽度和密度的分布和變化有一個總體的認識，掌握造成這些物理量分布和變化的原因，了解目前已有的溫、鹽、密度的觀測手段和方法。2：溫、壓、濕、風大氣是海洋的上界面，與海洋間時刻進行著能量、物質(zhì)及動量的傳遞和交換，對海水的運動和狀態(tài)影響顯著。如大氣環(huán)流運動，直接影響海洋上層環(huán)流的結(jié)構(gòu)及變化。闡述海面上的各種典型天氣系統(tǒng)運動特征。為今后研究和認識其引起的海洋現(xiàn)象打下良好基礎。采用圖示的方法，對其生成過程、結(jié)構(gòu)等簡單分解，便于學生理解和掌握。另外通過一些實測的熱帶氣旋的衛(wèi)星資料圖片及氣旋爆發(fā)時海洋狀態(tài)的照片，以及對當?shù)赜杏绊懙娘L暴過程的實例，介紹熱帶氣旋規(guī)模和危害。2 ：風海流掌握海流、環(huán)流及水團的相關概念、形成原因，掌握地轉(zhuǎn)流、風海流的概念及其特征，水體輸運的主要特征；上升流和下降流的概念及其流區(qū)主要特征。掌握全球海洋環(huán)流結(jié)構(gòu)和水團結(jié)構(gòu)。了解各流系的主要特征、大洋各水團的來源及主要特點。4了解海洋中的波動現(xiàn)象是海水的基本運動形式之一。從海面到海底處處都可能出現(xiàn)波動。從簡單波動的討論入手，以小振幅波為重點，討論波動特征及疊加效果。熟悉內(nèi)波的特性4建立潮汐是海水基本運動形式之一的概念，了解潮汐的一些基本要素；了解用來解釋潮汐現(xiàn)象的平衡潮理論和潮汐動力理論的基本思想。掌握風暴潮的概念和特性。 采用圖示、動畫等方法，描述平衡潮理論、潮汐動力理論的基本思想，了解潮汐類型、潮汐不等現(xiàn)象。啟發(fā)學生用淺顯的語言描述潮汐現(xiàn)象。形式了解海水混合的主要形式及不同海域混合的主要過程；熟悉混合增密效應；細結(jié)構(gòu)的概念、類型及內(nèi)波與細結(jié)構(gòu)的關系。課堂講授為主。輔助于圖片講解2——大氣相互作用—大氣相互作用 ENSO了解海洋在氣候系統(tǒng)中的地位及其海洋與大氣相互作用的基本特征。了解全球性的海氣相互作用事例ENSO。重點或難點：?！獨庀嗷プ饔玫幕咎卣?、氣候系統(tǒng)的概念課堂講授為主。輔助于圖片講解。2了解海洋研究中聲、光的作用和地位，掌握海水中聲波傳播的規(guī)律及主要影響因素，掌握一些主要的海洋聲學現(xiàn)象。了解一些主要的海洋光學現(xiàn)象、基本的海洋光學性質(zhì)及它們的分布規(guī)律結(jié)合潛艇、深潛器、遙感技術等在海洋中的應用，了解海洋中聲傳播及光現(xiàn)象的特征。課堂講授為主。輔助于圖片講解。2對海洋化學在海洋科學中的作用和地位有充分的了解和認識以及海洋化學與其他海洋學科特別是物理海洋的聯(lián)系以課堂講授為主，利用多媒體教學手段，結(jié)合圖表教學，同時注意海洋化學與物理海洋之間的結(jié)合點2認識到海洋是生命的搖籃，認識海洋生物的多樣性，海洋生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和平衡機制，海洋生物生產(chǎn)力對海洋生物的意義和作用以及海洋生物學與物理海洋學、海洋化學之間的關系.2合計34學習參考書：海洋學，楊殿榮主編，北京：高等教育出版社，1986海洋科學概論，陳宗庸等，青島：青島海洋大學出版社，1992　海洋學實習　 開課院系：船舶中心課程編號：081502103293課程英文名稱：Offshore Trip課程總學時：1周　 總學分：1含實驗或?qū)嵺`學時：1周　 學分：1推薦使用教材：東方紅2船海上實踐教學指導 編者：《東方紅2船海上實踐教學指導》編寫組出版社：中國海洋大學出版社 出版時間及版次：2006年第1版課程教學目標與基本要求：《海洋學海上實踐》是中國海洋大學涉海專業(yè)必修課程。配合《海洋學導論》理論教學，基于海洋調(diào)查基本理論，系統(tǒng)介紹海洋調(diào)查手段和方法，海洋調(diào)查資料由人工處理轉(zhuǎn)向自動化處理。對當今海洋調(diào)查的最新進展也給予介紹?！逗Ｑ髮W海上實踐》的實踐性很強。在基本的理論授課前提下，主要注重海上實踐的內(nèi)容，確保學生學以致用，提高學生現(xiàn)場資料獲取及資料分析能力。使用中文單語教學，不使用雙語教學。考試形式：考查每天按8學時計算，半天按4學時計算。授課內(nèi)容教學目標授課模式學時分配宋體 五號宋體 五號宋體 五號宋體 五號 主要講授海洋調(diào)查規(guī)范要求的一般規(guī)定，包括執(zhí)行標準、術語、基本程序、質(zhì)量控制等熟練掌握海洋調(diào)查導航定位的一般規(guī)定、海洋調(diào)查方式的一般規(guī)定、海洋調(diào)查儀器的一般要求、海洋調(diào)查人員的一般要求、海洋調(diào)查資料及樣品的一般規(guī)定，包括記錄格式、保存、驗收等。多媒體講授4 則、水色觀測的原理和方法掌握水文觀測的一般規(guī)定、水深測量的一般要求，介紹鋼絲繩測深方法、回升測深原理與方法、著重講授SLC92直讀海流計的測流原理、結(jié)構(gòu)及使用方法。簡介其它測流儀器、著重介紹顛倒溫度表的測溫原理、結(jié)構(gòu)、觀測方法及資料現(xiàn)場訂正。簡介電測溫度計和XBT測溫、海浪、海況、海發(fā)光觀測方法、垂直分布、斷面分布、平面分布等。多媒體講授+實際操作濕度測量掌握海面氣象觀測的一般要求，包括觀測目的、項目、時間、次數(shù)、次序等的一般規(guī)定、簡要講授云的分類與區(qū)別、演變與天氣、云的編碼。結(jié)合《中國云圖》實際觀測、簡要介紹分類，常見天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生條件與區(qū)別，觀測方法、白天、夜間能見度概念、觀測判斷方法、玻璃液體溫度表、雙金屬片溫度計的測量原理、方法、滯后效應、誤差。簡介光、電測溫儀、通風干濕表的結(jié)構(gòu)、測量原理及觀測方法、濕度查算方法、簡介其它測