【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 護(hù)著我。那時(shí)，媽媽是我所崇敬的英雄。我又常常想，那又是從什么時(shí)候開(kāi)始，我松開(kāi)了媽媽的手呢？是從我自以為是的認(rèn)為自己長(zhǎng)大了的那天？是從我不愿意跟你交流的那天？是從我跟著同學(xué)搞叛逆的那天？還是，還是從你皺著眉頭擔(dān)心著我的成長(zhǎng)的那天？我有多久沒(méi)有拉過(guò)你的手了呢？一年？五年？好像真的有很久很久了。每次我生氣的時(shí)候，都會(huì)沖著你發(fā)很大很大的脾氣，即使過(guò)后知道自己錯(cuò)了，也不肯拉下臉來(lái)向你道歉?？墒悄銋s一直微笑著，微笑地保護(hù)著我那所謂的可笑的自尊，然后自己默默地忍受著我對(duì)你的傷害。我好像從來(lái)也沒(méi)有握握你的手，跟你說(shuō)聲對(duì)不起。抬起頭，忽然發(fā)現(xiàn)你頭上的一絲絲銀發(fā)，心里微微泛酸。我有多久沒(méi)有關(guān)心過(guò)你了呢？連那可惡的白發(fā)悄悄爬上你的雙鬢，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。原來(lái)，在不知不覺(jué)中，媽媽已經(jīng)老了。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系的。媽媽從現(xiàn)在起，由我來(lái)握住你的手，像以前你牽著我一樣。讓我來(lái)為你撐起一點(diǎn)點(diǎn)的天空，讓我來(lái)做你的一根小小的臘燭，讓我微弱的光來(lái)溫暖你的心懷。媽媽?zhuān)?qǐng)你給我你的手，讓我來(lái)牽著你，溫暖你，愛(ài)護(hù)你。大嶝中學(xué) 鄭金瑜微笑，多么簡(jiǎn)單平凡的兩個(gè)字，但它蘊(yùn)含著深刻的意義。微笑是人們生活在這個(gè)世界上最基本的行為。微笑，可以讓人的身心得到充分的修養(yǎng)；微笑，可以使自己也給別人得到更多的歡樂(lè)；微笑，可以使世界變得更加美好、更富有活力。古代有個(gè)“三笑佛”的故事。我覺(jué)得它對(duì)我的影響很深。話(huà)說(shuō)，古時(shí)有三個(gè)和尚，他們并沒(méi)有自己固定的居所，總是四處旅行，游玩。很奇怪的是：他們到達(dá)的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落都會(huì)傳來(lái)人們的笑聲，都會(huì)使人們?nèi)繏焐闲δ?。原?lái)啊，三個(gè)和尚只要到達(dá)某一個(gè)地方，就會(huì)停住腳步，大笑起來(lái)，人們當(dāng)時(shí)都不明白他們?cè)谧鍪裁?，于是就?huì)走過(guò)去一探究竟。久而久之，三個(gè)和尚的周?chē)芸炀蛧狭撕芏嗳耍藗円?jiàn)他們大笑，雖然不知怎么回事，但因?yàn)楹蜕械男β暩腥玖怂麄?，人們也就跟著大笑起?lái)了。有些人會(huì)這么認(rèn)為：那三個(gè)和尚是不是有病??？無(wú)緣無(wú)故笑什么。但我認(rèn)為：那三個(gè)和尚是善良的，有愛(ài)心的，他們的心靈是美好的。他們的所作所為雖然難以理解，但他們所做的正是——給我你的微笑，讓世界都沉浸在笑語(yǔ)中，讓世界變得更加美好。記得我的姑姑也曾這么對(duì)我說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：在姑姑上班的途中，都會(huì)看到一個(gè)小男孩呆呆的微笑著，那小男孩常在那兒閑逛，讓人感到他很快樂(lè)，因?yàn)樗莻€(gè)智障兒童，每當(dāng)姑姑下班后都會(huì)看到那個(gè)小男孩對(duì)別人微笑，雖然看起來(lái)并不是那么美好，但他總是笑得那么真誠(chéng)，那么開(kāi)心。有一天，姑姑經(jīng)過(guò)他旁邊，小男孩叫住了她，那時(shí)姑姑心情不太好，并且很忙，就顯得不耐煩，但看到那小男孩那真誠(chéng)無(wú)邪的微笑，讓她覺(jué)得十分溫暖，也向他微微一笑。他見(jiàn)了十分高興，因?yàn)?，從?lái)都沒(méi)有人給他還以微笑。其實(shí)，有時(shí)候人的要求十分簡(jiǎn)單：給我你的微笑。僅此而已。希望每個(gè)人都可以微笑面對(duì)每一個(gè)人，每一件事……大嶝中學(xué) 謝詩(shī)妍 初冬的一個(gè)早晨，我與朋友相約去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物。本是萬(wàn)分的期待，卻多了一份惆悵，也許是因?yàn)槎斓年帩?，但更多地卻是那心中一直揮炎不去的一團(tuán)陰影。 那時(shí)，我看見(jiàn)了你，看看說(shuō)明牌，我得知你是一頭來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊。人們爭(zhēng)相為你投放食物，而你卻頭也不轉(zhuǎn)的，木訥地坐著。內(nèi)心本就有了幾分晦澀的心情，因?yàn)槟阌侄嗔藥追?，我?duì)你大叫：“你這是對(duì)人類(lèi)的藐視嗎？”朋友說(shuō)：“這也不能怪它，它是看不到你們的，不然怎么叫他它熊瞎子呢？聽(tīng)完朋友的話(huà)，心里雖然輕松了一點(diǎn)，但我還是無(wú)法忍受你的無(wú)動(dòng)于衷。就在這時(shí)候，我看到了你飽含憂(yōu)郁的雙眼，我的內(nèi)心一陣震顫。 在你那飽經(jīng)滄桑而又十分無(wú)奈的雙眼里，我分明讀到了你內(nèi)心深深的憂(yōu)傷。你那清澈但憂(yōu)郁的雙眼分明是在吶喊著，給我自由！ 是啊，當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，我們可以找朋友們談心，訴說(shuō)自己心中的委屈，甚至我們還可以找個(gè)安靜的地方發(fā)泄，盡情呼喊！而你呢？始終被那堅(jiān)固的混凝土圍成的牢籠困囿著，被無(wú)情的鐵鏈枷鎖著，還有那無(wú)法翻越的鐵欄。在傷心的時(shí)候，沒(méi)有人陪你，你只能蹲在角落里舔自己那早已潰爛了的傷口。面對(duì)無(wú)邊的黑暗，你束手無(wú)策。 在寂靜無(wú)人的夜晚，你是否也常常想起自己曾經(jīng)呆過(guò)的那片一望無(wú)際的雪域？那浩瀚無(wú)邊的草原和荒漠，是否常常想起自己和兄妹們玩耍過(guò)的童年？耳邊是否常常流淌著小河清脆悅耳的歌聲？是否常常想起自己以前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由奔跑的甜蜜日子？......而這一切的一切，全部被無(wú)知的人類(lèi)給一手扼殺了。不知我方才的訓(xùn)斥是否傷害到了你，但我明白，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吶喊著——給我自由！給我自由！給我自由！希望終有日，我們可以在那片雪域重逢，目睹你那清澈如水的眼眸！大同中學(xué) 柳舒恬一堵墻，在烈日霜花冬雨中靜靜地立著，緘默……它曾經(jīng)光亮凈白，曾經(jīng)那么我行我素，傲然一切……頑皮的鳥(niǎo)兒在墻角玩耍，急了，就那么放松了一下。于是，我的苦難開(kāi)始了。后來(lái)我成長(zhǎng)為一棵榕樹(shù)。我曾埋怨上帝的不公，為什么別的種子擁有肥沃的土地，白天曬著暖暖的陽(yáng)光，夜晚暢飲甘甜的雨露，而我卻只能蝸居在這堵冷冰的白墻角，與黑和暗為伍，與陰和濕為伴，抬起頭，陽(yáng)光近在咫尺，使勁探頭，宛若天涯。我想跳出這堵墻的包圍！身邊濕暗的青苔像智者般笑了：你還小呢。青苔老爹在暗示我缺的不是機(jī)會(huì)，而是時(shí)間。那好吧，我就等待吧。我開(kāi)始扎根，深深地，牢牢地抓住墻的根基。后來(lái)，我干脆環(huán)抱著墻面，與他私語(yǔ)，聽(tīng)他講關(guān)于歲月的故事……時(shí)間過(guò)去了好多年，墻還是那樣的平靜，還是那么的從容，仿佛庭院里花開(kāi)花謝、天上云卷云舒和他無(wú)關(guān)。我慢慢地，慢慢地長(zhǎng)成一棵根深蒂固的樹(shù)。當(dāng)有一天，我發(fā)覺(jué)自已經(jīng)如此強(qiáng)大，終于可以肆意遮住墻身上的陽(yáng)光。我努力地，向前攀伸，身上涂滿(mǎn)了金輝，見(jiàn)到了那更廣闊的天地。我羨慕起高空飛翔的鳥(niǎo)兒，多么自由！我試著掙脫墻的束縛，卻怎么也抽不出身子，理不清那腳下纏繞在墻角嵌入墻基的根。一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，我無(wú)所適從，只是想起小時(shí)候，躲在墻身旁，聽(tīng)耳邊雨聲隆隆?？扇缃竦奈?，枝干早已蓋過(guò)墻，獨(dú)自一人面對(duì)暴雨。我那高大的樹(shù)冠，快折斷我的脊梁，在哪兒？在哪兒？墻啊，我情愿彎下腰，再一次依偎在你的懷里。墻啊，你是我唯一的依靠?？墒侵钦邏φf(shuō)，能力愈大，責(zé)任愈大，無(wú)法回頭。在一夜的傾盆大雨中，我披頭散發(fā)，傷筋動(dòng)骨。醒來(lái)，卻見(jiàn)曾經(jīng)的墻仍然矗立在那里，我裸露的根原來(lái)早已與墻渾然一體，我的每一次深呼吸、每一次揪心的疼痛都不曾被墻錯(cuò)過(guò)。陽(yáng)光來(lái)了，照在我的樹(shù)葉上，投下斑駁的影子，印在墻的軀體上，金燦燦的，好似墻的微笑。我終于恍然大悟，墻就是我的一切，墻就是生我養(yǎng)我的人，世界啊，感謝你給我一堵墻！點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌般的語(yǔ)言，寓言式的故事，分明在訴說(shuō)自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。這篇習(xí)作，令人耳目一新，發(fā)人深思。（指導(dǎo)老師：李建林），我會(huì)飛得更高東山中學(xué) 葉靖晗 指導(dǎo)老師：林麗梅 湛藍(lán)的天空，一只蒼鷹翱翔而過(guò)。它扇動(dòng)著翅膀，向下俯視，尋尋覓覓。 農(nóng)家的小院樹(shù)上，掛著個(gè)鳥(niǎo)籠，里頭的小鳥(niǎo)嬌小但不可愛(ài)，瑟瑟縮縮，不時(shí)啄啄那籠中的鳥(niǎo)食，偶有‘嘰嘰’聲，便抬頭向上望，露出渴望與絕望的表情。 我就同那小小鳥(niǎo)般，被關(guān)在這同牢房般的城市，這牢房般的家。每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，風(fēng)雨無(wú)阻。 ‘嘩啦啦’、雨來(lái)了，望著那馬路上來(lái)來(lái)往往的行人以及飛速而過(guò)的車(chē)，心中不免感慨。曾幾何時(shí)，我還在雨中慢悠悠的走，還在雨中同伙伴嬉笑打鬧，曾幾何時(shí)，我們還在歡快的打水仗咧！只不過(guò)，如今的我們都被各自關(guān)在家中，聽(tīng)爸爸媽媽的嘮叨，做那做不完的作業(yè)。曾經(jīng)的笑，曾經(jīng)的勾肩搭背，曾經(jīng)的約定同煙灰般，輕輕一吹便四處飛散。只能回首往日，只能盼望自由。 我以為，沒(méi)有自由的我能努力靜下心來(lái)讀書(shū)，我以為，我能比以前取得更好的成績(jī)。然而沒(méi)有，我的成績(jī)依舊那么羞于見(jiàn)人，依舊那么糟糕。我的心思甚至比以前更亂了——天天想著自由，想什么時(shí)候才能和哥哥姐姐般被放出鳥(niǎo)籠，尋求自己的自由。 猛然回神，雨還依稀下著。一位穿著裙子的小姑娘闖入我的視野。只見(jiàn)她飛快的奔跑著，不搭理后頭家長(zhǎng)的叫喊，不理睬那打在她身上的雨，奮力奔跑著。我的淚唰的下來(lái)了。為自己，為那位小姑娘。一種莫名的沖動(dòng)在我的身體蔓延。繼而推開(kāi)房門(mén)，奔向樓道口，如同以前般大聲吆喝起來(lái)：“XX，快下來(lái)玩?。　敝皇菬o(wú)人響應(yīng)，猛抬頭，看見(jiàn)XX在窗臺(tái)處搖搖頭，欲作傷心狀…..爸爸媽媽也趕下來(lái)了，怒視著我，要我回房，只可惜我無(wú)法同那小姑娘般掙脫他們的手，而是拖著沉重的步伐隨他們回家…… 啊，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。我不知該如何解釋剛才所發(fā)生在自己身上的怪異行為，只是在檢討書(shū)上大大的寫(xiě)下“給我自由，我會(huì)飛得更高！” 我想告訴你們，那些把我們囚禁在這座城市，這籠子中的人們，我想告訴你們我的感受，我想你們聽(tīng)聽(tīng)我的寂寞，我想你們理解我，我更想你們還我自由。不，還我們自由。給同樣還在水深火熱生活中的孩子們自由。讓他們長(zhǎng)大后能有一份甜蜜的回憶。這樣，我們會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！你看，那籠子中的小鳥(niǎo)兒笑了，它仿佛又看見(jiàn)了希望！ 【點(diǎn)評(píng)】本文以一只在蒼穹下展翅飛翔的雄鷹和籠中瑟瑟縮縮的小鳥(niǎo)的對(duì)比開(kāi)頭，鮮明的對(duì)比將小鳥(niǎo)的寂寞和雄鷹的自由清楚地展現(xiàn)在讀者面前，突出作者對(duì)自由的渴望。下文作者進(jìn)一步將小時(shí)候的自由和長(zhǎng)大后的束縛作對(duì)比，更突出作者對(duì)自由的向往。這兩組對(duì)比使文章形成強(qiáng)烈渴望自由的感情基調(diào)，為下文作者對(duì)自由的吶喊作鋪墊。文章結(jié)尾運(yùn)用想象寫(xiě)法，想象籠中鳥(niǎo)兒的笑，來(lái)表達(dá)內(nèi)心對(duì)自由的極度渴望。文章字里行間都流露著作者對(duì)自由的渴望，感情真摯，易引起讀者共鳴，使人感同身受。東山中學(xué) 黃娟娟 指導(dǎo)老師：陳紅綠 飛鳥(niǎo)說(shuō)，給我廣闊的藍(lán)天，讓我穿透行云，翱翔蒼穹； 青草說(shuō)，給我溫煦的朝陽(yáng)，讓我昂首向上，拔節(jié)生長(zhǎng)； 星星說(shuō)，給我漆黑的大地，讓我擦亮自己，照亮黑暗； 我默默念道，給我一杯淡雅的水，讓我品味這世間百態(tài)。 給我一杯淡雅的水，潤(rùn)一口，無(wú)味卻樸素。我穿透這淡雅的水霧，看到了陶淵明穿著簡(jiǎn)陋的衣裳，在南山下躬耕，夕陽(yáng)涂抹著蒼茫的南山，那無(wú)聲的流水漫上沿岸的青草。他一生淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，超然的淡雅，是他如水清澈的人生。 給我一杯淡雅的水，放在唇邊，感受這別致的氣味。我看見(jiàn)那高山與流水被伯牙的一把桐琴合奏成這天地間最美妙的樂(lè)章，縱使是鐘子期生前一句悲怨的弦斷有誰(shuí)聽(tīng)，那被琴瑤賦予了靈性的流水，正在亙古不變地傳送著他們?nèi)缢慵儩嵉挠颜x，如水不絕的傳頌。 給我一杯淡雅的水，慢慢飲下，品味這無(wú)味的惆悵。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。那日夜思念心上人的男子，還在那蘆葦青青，白露欲滴的流水上徘徊不停。那匆忙的流水見(jiàn)證著他的深情，是他如水般執(zhí)著的真心。 城市迷離的光圈把人們困在金色的陣?yán)?，人們鐘?ài)那香醇的葡萄美酒、濃濃的咖啡，而我卻喜歡和朋友吃著那廉價(jià)的路邊小吃，雖沒(méi)有如此多汁，卻混合著人與人之間最美好的情感，如同那一杯回旋淡雅的水。 溫柔的江南水鄉(xiāng)，有著欸乃的櫓聲，古老的二十四橋，破舊的瓦楞，凹凸不平的青石板，放學(xué)回家的孩子們玩著童真的游戲，處處散發(fā)著遠(yuǎn)古的韻味，沒(méi)有鋼筋的束縛，沒(méi)有霓虹燈艷麗的照耀，唯獨(dú)這城鎮(zhèn)獨(dú)自特有的孤獨(dú)，正如那一杯淡雅的水，看似無(wú)味，慢慢回溯，卻意味無(wú)窮。 生命、自然、情感歸結(jié)一起，并不是以物質(zhì)的華美來(lái)衡量。流年之后，人們會(huì)逐漸厭倦金錢(qián)名利所折射出的金光，而回憶生命最原始最淡雅的味道，那便是水的滋味。 因此，世間萬(wàn)物有著不同的追求，神話(huà)中的上帝總會(huì)問(wèn)人們想要什么，人們常常在眾多誘惑中難以抉擇，抉擇之后便要為自己的人生付出不同的代價(jià)。倘若問(wèn)我有何求，我便會(huì)說(shuō)： 給我一杯淡雅的水，讓我的生命像水一般，滔滔不絕，匯聚成河。 【點(diǎn)評(píng)】追溯往昔，從不同的角度論述“給我一杯淡雅的水”文題，在現(xiàn)代充滿(mǎn)物質(zhì)的世界中，發(fā)出了對(duì)追求淡雅，讓生命如水的情感，行文篇末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)完整。國(guó)祺中學(xué) 柯惠硯王之渙說(shuō)：“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”那么我對(duì)你的祝福春風(fēng)是帶不到的了。王維說(shuō)過(guò)：“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹦敲次覍?duì)你的思念故人是帶不到的了。沒(méi)關(guān)系，愿上天給我一雙翅膀，把我寫(xiě)滿(mǎn)花香的信紙帶給你，把我對(duì)你的思念釀成三分酒帶給你。時(shí)間是貓的步子，靜悄悄的走過(guò)。走過(guò)七月的刀光劍影，走過(guò)八月的流沙如蘭，走過(guò)九月的喜悅悲傷，走過(guò)十月的天涯海角，吹過(guò)十一月的蕭蕭北風(fēng)，踏過(guò)十二月的皚皚白雪。日子一天天的變幻著，而我對(duì)你的思念依然不變?；貞浿覀?cè)?jīng)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻不能再回頭，只有無(wú)奈、傷感……給我一雙翅膀，我將以最快的速度飛去，告訴你我對(duì)你的思念。給我一雙翅膀，我將不會(huì)受到距離的阻礙，問(wèn)你過(guò)得好不好。給我一雙翅膀，我將自由自地展翅高飛，祝福你新一年的到來(lái)。蘇軾曾嘆息：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無(wú)奈。俗話(huà)說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席。”你我已離別快半年之久了，現(xiàn)在的你我沒(méi)有能力每天都見(jiàn)面，但對(duì)你的思念已抑制不住，我只能祈求上天給我一雙翅膀。有句歌詞說(shuō)：“不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是想你才寂寞?！泵慨?dāng)夜晚來(lái)臨， 我對(duì)你的思念就會(huì)如潮水般涌來(lái)，我只能祈求上天給我一雙翅膀。友誼如珍珠，我們共同穿綴，串成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪一幅幅美麗的圖畫(huà)。友誼如花種，我們共同播撒，培育出一朵朵美麗的花。給我一雙翅膀，把“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福帶給你。給我一雙翅膀，把“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的思念帶給你。給我一雙翅膀，把“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的不舍帶給你。點(diǎn)評(píng)：文章中心突出，選材緊扣“給我一雙翅膀”， 語(yǔ)言?xún)?yōu)美，將仿寫(xiě)、引用進(jìn)行到底。（指導(dǎo)老師：呂麗云）海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林云 似那平靜如水的雙眸，明亮而澄澈；如天邊酡紅的霞光，深邃而悠遠(yuǎn)；像長(zhǎng)空中飛過(guò)的一群大雁，滿(mǎn)載著愛(ài)與希望。代表秋天的不僅在那楓林經(jīng)霜的素紅，而更在于它那臨風(fēng)的颯爽。 一片秋葉，旋舞成蝶，懷著對(duì)春天的感恩翩然飄落，靜靜仰望掛滿(mǎn)果實(shí)的枝頭，等待大地的塵土將它掩埋。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，落葉在這里找到了歸宿。 最迷人的是秋林映著落日，蘊(yùn)含著生活的沉靜和美好。火紅的楓葉間隙中隱約透出點(diǎn)點(diǎn)酡紅的霞光，映照在我的臉上，突然想流下幾行感懷傷世的淚水，卻被這酡紅的霞光所懾住，把心中情感的奔放凝結(jié)。曾有一幅畫(huà)，一棵楓樹(shù)之后，一所古老的宅院，緊閉著大門(mén)，當(dāng)你漫步其中，你會(huì)感受到秋為著宅院帶了神秘，引你想輕聲前去，開(kāi)啟那塵封已久的大門(mén)，去尋找那曾經(jīng)的足跡。秋水同樣是一幅秋景畫(huà)卷