【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 720人。培養(yǎng)10名左右大師級(jí)的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、50名左右學(xué)科帶頭人、100名左右國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)骨干。四、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)和措施（一）堅(jiān)持質(zhì)量立校理念，搞好人才培養(yǎng)工作人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校要以本科教育為基礎(chǔ)，大力發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的質(zhì)量、特色、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。1．以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，深化本科教學(xué)改革。本科教學(xué)改革要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才。推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、手段的改革和創(chuàng)新，突出實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變本科人才培養(yǎng)模式和機(jī)制。按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生教與學(xué)的內(nèi)在積極性，建立保障教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)開展精品專業(yè)、精品課程、精品教材和名師建設(shè)工程。加強(qiáng)理科生物學(xué)基地建設(shè)。以學(xué)科為依托強(qiáng)化教研室和本科專業(yè)委員會(huì)建設(shè)，夯實(shí)基層教學(xué)和學(xué)術(shù)組織的基礎(chǔ)，支撐本科教學(xué)建設(shè)和改革。積極適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)招生就業(yè)工作力度，確保生源質(zhì)量和就業(yè)率處在全國(guó)農(nóng)林院校前列和北京市平均水平以上。2．加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。打破現(xiàn)有格局，根據(jù)不同的教學(xué)功能重組和整合全校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，推進(jìn)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中心化管理，組建系列的功能實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)室利用率和水平。加大對(duì)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和新興學(xué)科、新設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的投資，使之達(dá)到國(guó)內(nèi)同類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加大北京林業(yè)大學(xué)妙峰山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和條件建設(shè)力度，充分發(fā)揮其作為教學(xué)實(shí)習(xí)主渠道的作用。積極加強(qiáng)與有關(guān)單位的合作，鞏固和利用好現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，拓展新的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。3．推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新，提高研究生教育質(zhì)量。積極擴(kuò)大研究生教育規(guī)模，著力提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦高水平的研究生院。按照高層次人才培養(yǎng)特點(diǎn)和規(guī)律要求，以不斷提高研究生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力為核心，加快構(gòu)建有利于創(chuàng)新型優(yōu)秀人才脫穎而出的研究生培養(yǎng)制度與培養(yǎng)模式。 建立完善的動(dòng)態(tài)課程體系、論文質(zhì)量保障體系和研究生教育管理體系。積極推進(jìn)研究生教育改革，強(qiáng)化學(xué)科和導(dǎo)師的作用，優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程，以科研項(xiàng)目和科研團(tuán)隊(duì)為依托，增強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，著力提高學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平，不斷提高研究生尤其是博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出更多的全國(guó)優(yōu)秀百篇博士論文。4．適度發(fā)展繼續(xù)教育，著力提高繼續(xù)教育的質(zhì)量。繼續(xù)擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量，逐步建立符合林業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具有北林特色的專業(yè)學(xué)位教育體系。通過(guò)建設(shè)和完善培養(yǎng)基地，保證生源數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師資，出版發(fā)行專業(yè)學(xué)位教材，保證授課質(zhì)量和保證論文質(zhì)量，抓好農(nóng)業(yè)推廣碩士、工程碩士和風(fēng)景園林專業(yè)碩士三個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)的建設(shè)。抓好高校師資的學(xué)位培養(yǎng)的教育。抓住機(jī)遇，力爭(zhēng)盡快創(chuàng)辦MPA、MBA教育，適應(yīng)林業(yè)生態(tài)建設(shè)對(duì)高層次管理人才的需要。成人教育要緊跟人才市場(chǎng)的變化，重點(diǎn)提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。及時(shí)調(diào)整專業(yè)，建立健全適應(yīng)成人教育發(fā)展的管理運(yùn)行機(jī)制，積極爭(zhēng)取社會(huì)力量參與辦學(xué)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。要不失時(shí)機(jī)地發(fā)展遠(yuǎn)程教育，使遠(yuǎn)程教育達(dá)到一定的規(guī)模。（二）實(shí)施特色興校戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)學(xué)科建設(shè)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和科技成果服務(wù)能力，出一流人才和一流成果的基礎(chǔ)。以“強(qiáng)化特色、突出重點(diǎn)、構(gòu)建體系”為思路，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)科的總體實(shí)力和水平。1．以優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以“211工程”建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)。在保持并擴(kuò)大現(xiàn)有森林培育、水土保持與荒漠化防治、林木遺傳育種、園林植物與觀賞園藝4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先地位的同時(shí)，加強(qiáng)森林經(jīng)理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、森林保護(hù)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、木材科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科建設(shè)，使其達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科水平。加強(qiáng)草業(yè)科學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)與理論、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用、林產(chǎn)化學(xué)加工工程等學(xué)科的建設(shè)，使其達(dá)到省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科水平。高質(zhì)量完成“211工程”“十五”項(xiàng)目驗(yàn)收，確?！?11工程”“十一五”立項(xiàng)建設(shè)。2．凝練學(xué)科方向，構(gòu)建具有北林特色的學(xué)科體系。不斷凝練學(xué)科方向，鞏固、提升已有的重點(diǎn)學(xué)科，改造傳統(tǒng)學(xué)科，拓寬學(xué)科口徑，努力建設(shè)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)（含風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)）、城市林業(yè)、森林災(zāi)害預(yù)測(cè)與控制、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、控制理論與控制工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)等學(xué)科，繼續(xù)保持林學(xué)、生物學(xué)、林業(yè)工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，并力爭(zhēng)在博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科上有所突破。扶植新興學(xué)科，充分發(fā)揮多學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)，以組建林業(yè)生物學(xué)科群、環(huán)境生態(tài)學(xué)科群、城市園林學(xué)科群、林業(yè)資源學(xué)科群、林業(yè)工程與信息學(xué)科群、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科群等六個(gè)學(xué)科群為切入點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)科交叉與融合，構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的多學(xué)科體系，形成以林業(yè)和環(huán)境類學(xué)科為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法、哲等學(xué)科相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平、多科性的學(xué)科體系。通過(guò)學(xué)科體系建設(shè)形成一支基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)學(xué)術(shù)隊(duì)伍，造就大批國(guó)家需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，提供高質(zhì)量科技成果，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)科在國(guó)際上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。（三）貫徹人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。要樹立“以人為本”的觀念，積極創(chuàng)造吸引人才、留住人才和人才健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)好、活力強(qiáng)的高水平的教師隊(duì)伍。1．集聚一批高層次的創(chuàng)新型學(xué)術(shù)隊(duì)伍和優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，造就高水平的學(xué)術(shù)帶頭人。結(jié)合“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授計(jì)劃，加大高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度，加大學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)人才梯隊(duì)的建設(shè)，尤其是加大對(duì)青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)。推行學(xué)校特聘教授崗位制度，采取特殊遴選措施，選聘特聘教授，落實(shí)特聘教授的特殊崗位津貼待遇。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，鼓勵(lì)拔尖人才脫穎而出。爭(zhēng)取產(chǎn)生“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金人才”和“長(zhǎng)江學(xué)者”，積極培育院士后備人選。2．多措施并舉，提高師資隊(duì)伍的整體水平。多方面吸納優(yōu)秀博士后、博士和國(guó)外留學(xué)人員補(bǔ)充教師隊(duì)伍。設(shè)立優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)和創(chuàng)新的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，積極選派優(yōu)秀青年教師到國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)基地研修，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。努力提高教師的學(xué)歷層次，使研究生學(xué)歷，特別是博士研究生學(xué)歷的教師比例逐年提高。優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)，選聘重點(diǎn)高校、科研單位博士到校任教，使非本校畢業(yè)的教師達(dá)到70%以上。根據(jù)師資隊(duì)伍規(guī)模的實(shí)際，適當(dāng)提高兼職、外請(qǐng)和外聘等流動(dòng)編制比例。進(jìn)一步提高專職科研人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及其它專業(yè)技術(shù)人員的職稱學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。3．樹立以人為本的科學(xué)人才觀，優(yōu)化人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮作用的環(huán)境。構(gòu)建以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵模R(shí)、能力、品德等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)、科研、品德、能力等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。繼續(xù)實(shí)行教師聘任制，按需設(shè)崗，聘約管理，強(qiáng)化考核。積極穩(wěn)妥探索教師職務(wù)聘任制改革的新思路。（四）加強(qiáng)科研平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升科技創(chuàng)新水平和社會(huì)服務(wù)能力科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新是研究型大學(xué)的重要屬性，是帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，是增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。學(xué)?？萍脊ぷ饕箤W(xué)校的科技水平有顯著提高，學(xué)術(shù)影響力有明顯提升，科技工作條件有根本改觀，并建立起較為完善的科技管理體制及運(yùn)行機(jī)制，不斷提高科技創(chuàng)新水平和社會(huì)服務(wù)能力。1．確定重點(diǎn)研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)研究新突破。進(jìn)一步明確科學(xué)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域，重點(diǎn)加強(qiáng)資源培育、資源保護(hù)與生態(tài)系統(tǒng)管理、水土保持與荒漠化防治、園林和人居環(huán)境、生物質(zhì)材料與能源、林業(yè)經(jīng)濟(jì)和政策、林業(yè)裝備與信息化、生態(tài)文化等八個(gè)領(lǐng)域的研究。選準(zhǔn)突破方向，加大支持力度，提高研究水平，力爭(zhēng)在6～7個(gè)特色和重點(diǎn)研究領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，2個(gè)優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。 2．以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。依托國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)中心，大力實(shí)施科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，形成6～7支具有較強(qiáng)攻關(guān)能力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)行滾動(dòng)淘汰管理，增強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取進(jìn)入教育部“高?？萍紕?chuàng)新工程”和國(guó)家自然科學(xué)基金委“創(chuàng)新研究群體”的行列，并爭(zhēng)取產(chǎn)生2～3名國(guó)家杰出青年科學(xué)基金人才和“長(zhǎng)江學(xué)者”。3．搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)野外科研基地和試驗(yàn)臺(tái)站建設(shè)。落實(shí)“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的方針，整合資源，調(diào)整現(xiàn)有省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)和布局。加大投入，改善科研技術(shù)裝備，進(jìn)一步完善和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和開放體制，搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家級(jí)工程技術(shù)中心的突破。努力構(gòu)建適應(yīng)學(xué)科發(fā)展、布局合理、支撐能力強(qiáng)的野外科研基地和試驗(yàn)臺(tái)站。切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)定位站建設(shè)和現(xiàn)有野外科研基地建設(shè)。充分利用與外界的聯(lián)合與合作，不斷擴(kuò)大野外科研基地和試驗(yàn)臺(tái)站的覆蓋范圍。 4．爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)，出更多的標(biāo)志性科研成果。圍繞國(guó)家和林業(yè)建設(shè)需求，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目的爭(zhēng)取和申報(bào)工作。爭(zhēng)取在“973”、“863”、國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目等國(guó)家重大科研項(xiàng)目申請(qǐng)中取得新突破，積極利用與地方和企業(yè)的聯(lián)合爭(zhēng)取各類橫向課題，保障科研項(xiàng)目數(shù)和總經(jīng)費(fèi)逐年提高，通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取每年增加科研經(jīng)費(fèi)800～1000萬(wàn)元。鞏固和提升優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先地位，出一批具有較高顯示度的科研成果，努力提高在國(guó)家三大科技獎(jiǎng)勵(lì)中的獲獎(jiǎng)數(shù)量及層次。爭(zhēng)取更多論文在有較大影響的國(guó)際性學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，被SCI等國(guó)際重要檢索系統(tǒng)收錄。5．推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。以國(guó)家花卉工程技術(shù)中心為技術(shù)依托，以北京林大林業(yè)科技股份有限公司為核心，組建我校大學(xué)科技園。鼓勵(lì)教師和科研人員以技術(shù)成果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大力推進(jìn)多形式、多層次的產(chǎn)學(xué)研緊密合作，切實(shí)提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化水平。通過(guò)科技成果的轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，提升學(xué)校服務(wù)國(guó)