【總結】爭論的故事教學要求：、六、有感情地朗讀課文。，理解有生字組成的詞語。。，領會故事中所蘊涵的做事應抓住時機的道理。教學準備：小黑板、掛圖、錄音教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課。：爭論，你知道“爭論”是什么意思嗎？：爭論的故事。，你想知道些什么？二、初讀
2024-12-05 10:48
2024-12-05 00:35
【總結】蘇教版語文三年級下冊一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中人物對話時的語氣，并有條理地口述課文中的故事。2、學會本課生字新詞，理解“不以為然、爭論不休、兩全其美、無影無蹤”等詞語的意思。3、理解課文內(nèi)容，領會故事中所蘊涵的“做事應抓住時機
2024-11-19 21:52
【總結】1 小學六年級語文教案——?爭論的故事?的爭 論 ?爭論的故事?系蘇教版第六冊的一篇課文， 課文講了盛老師給同學講了一個故事：兄弟倆為怎么些大雁而爭 論，結果大雁早已飛走了。故事講完，盛...
2024-09-23 05:08
【總結】蘇教版小學三年級下冊語文《爭論的故事》教案三篇 篇一 教學目標： 1、學會有感情地朗讀課文，通過不同層次的讀，品味文中人物對話時的語氣。 2、理解“不以為然、爭論不休、兩全其美”等...
2024-12-07 01:39
【總結】爭論的故事教學內(nèi)容：爭論的故事教材分析：課文《爭論的故事》是義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第八單元的第二課。作為三、四年級地銜接，本冊最后一個單元的內(nèi)容在引導學生學習語言文字的同時，初步滲透了實踐出真知的道理。課文通過盛老師給同學們講了個故事，并引導學生交流聽后的感想，說明做事應把握好機會，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。課文層次清楚，1-5自然段是盛老師講的故
2025-04-16 12:18
【總結】1 爭論的故事（第一課時） 教學要求： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，領會故事所蘊含的做事應抓住時機的道 理。 教學過程： 一、導入 1．（先板書課題）今...
2024-08-15 16:03
【總結】綠色圃中小學教育網(wǎng)蘇教版小語三年級下冊制作：李洪蘭參考資料來源：綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)充饑爭論不休評理可惜兩全其美無影無蹤綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)哥哥說“我要是能把大雁射下來就煮著吃?！钡艿苷f：“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火
2024-08-10 17:38
【總結】1 爭論的故事〔第一課時〕 教學要求： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，領會故事所蘊含的做事應抓住時機的道 理。 教學過程： 一、導入 1．〔先板書課題〕今...
2024-09-23 04:54
【總結】*1是否應該努力穩(wěn)定經(jīng)濟*2是否應該努力穩(wěn)定經(jīng)濟o支持政府穩(wěn)定經(jīng)濟的人認為：o衰退是高失業(yè)、低收入和經(jīng)濟困難增加的時期，總需求和總供給模型說明財政和貨幣政策可以對這些沖擊作出反應而防止衰退，所以應用政策工具去穩(wěn)定經(jīng)濟。Date3o政府穩(wěn)定經(jīng)濟的批評者認為：oo內(nèi)在時滯：決策者首先要認識到?jīng)_擊已經(jīng)發(fā)生，然后實施適當
2025-05-12 08:42
【總結】蘇教版語文三年級下冊第八單元第25課《爭論的故事》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，...
2024-10-15 09:17
【總結】1 三年級語文教案——爭論的故事1 1、能正確、六、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。 3、能有條理地口述課文中的故事。 4、理解課文內(nèi)容，領會故事中所蘊涵的做...
2024-08-15 18:37
【總結】1 三年級語文教案——爭論的故事2 第二課時 一、復習 1、聽寫詞語 2、你能用聽寫的詞語，來講這個故事嗎要求講清事情的起 因、經(jīng)過、結果。 （也可以出示填空：故事的起因是兄弟倆看到...
【總結】 三年級語文教案——爭論的故事1 1、能正確、六、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。 3、能有條理地口述課文中的故事。 4、理解課文內(nèi)容，領會故...
2024-11-16 23:37
【總結】 三年級語文教案——爭論的故事2 第二課時 一、復習 1、聽寫詞語 2、你能用聽寫的詞語，來講這個故事嗎要求講清事情的起因、經(jīng)過、結果。 ?。ㄒ部梢猿鍪咎羁眨汗适碌钠?..
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