從不同角度寫消息模板(編輯修改稿)
2025-08-29 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你一定感到非常榮幸，現(xiàn)在又作為嘉賓，你有什么感想？嘉賓5：我很高興今天能跟這么多優(yōu)秀的語文老師歡聚一堂，時代在進(jìn)步，語文作為我們的母語更應(yīng)該與時俱進(jìn)。新教材的改革對培養(yǎng)我們這些祖國的未來者是非常重要的，我覺得我能參加這樣一次觀摩活動，我非常的榮幸，我能夠在這當(dāng)中學(xué)到許多知識。師生（情不自禁地鼓掌）：太精彩了！生4：上面的老師都是來自不同地方，也有各自不同的生活閱歷。這節(jié)觀摩課就是一個榜樣的作用。而這堂課的特點(diǎn)就是課堂的互動環(huán)節(jié)非?；钴S。那么請問，這個互動環(huán)節(jié)，是值得提倡的嗎？我想問普教室的陳老師。嘉賓2：互動環(huán)節(jié)應(yīng)該因課而定。像今天這堂課，老師真正結(jié)合語文知識，運(yùn)用到這個語文觀摩活動中，把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中去，就這一點(diǎn)來說，是我們語文教學(xué)所提倡的，那么這個互動環(huán)節(jié)就用得恰到好處了。謝謝！生5：請問江老師，您對這次觀摩課有何看法？對以后老師的教學(xué)起了什么作用？（嘉賓2提議由嘉賓3回答）嘉賓3：我們正私下猜測，你們可能會問這個話題呢。關(guān)于觀摩課活動的意義：第一，是來見一見我們?nèi)宸中熒娘L(fēng)采。私校做為泉州市一個新生事物，有的歡迎，有的還有議論，所以來看看我們同學(xué)表現(xiàn)如何；第二，組織這個教學(xué)觀摩活動，目的是為了我們這些在教學(xué)第一線參加語文課改實(shí)驗(yàn)的教師，提供一個交流互動，互相學(xué)習(xí)的平臺；第三，從整個大泉州來說，就是要通過這么一次活動，大大提高我們整個泉州大市語文教與學(xué)的總水平。生6：我想問石獅市的周老師。我相信您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定非常豐富，我想請問，自從課改以來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的積極性或?qū)W習(xí)效率上都有什么改變，課改對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效率又存在著什么好處？（我暗自驚喜，學(xué)生的提問走向深刻了。）嘉賓4：很高興今天在這里接受這個采訪。從不幸這個角度而言，我最熱情，最年輕，記憶力最好，精力最充沛的時間是在應(yīng)試教學(xué)階段，沒有進(jìn)入這樣一個好的時代，但也很有幸趕上這個潮頭，從年齡來說，我們是抓住了青春的尾巴了。從教改角度說，我們真的非常有幸趕上這個好時代。這種課型對我們學(xué)生能力的提高確實(shí)有非常大的幫助。應(yīng)該說我們石獅市也剛剛起步，而且我們學(xué)校都是年輕老師，從課改角度而言，我們沒有做得這么好，但是我們也在摸索當(dāng)中，我們的學(xué)生也在慢慢進(jìn)步。從他們反饋的消息來看，他們告訴老師說，我們膽子練大了，口才練好了，學(xué)校給了我們很多的機(jī)會和訓(xùn)練平臺，我們將會做得越來越好，用學(xué)生的這句話來說，相信我們的課改會越來越好。（全場被她激昂清脆的演講式的回答所感染，欣然喝彩?。┥?：請問薛文同學(xué)，如果讓你從一名老師的角度來觀看這節(jié)課，你對這節(jié)課有何感想？（眾生笑。提問更富個性了。）嘉賓5：我覺得這節(jié)課，無論是楊老師，還是同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。特別是同學(xué)們的表現(xiàn)，完全展現(xiàn)出五中分校學(xué)生的風(fēng)采。大家的思維非常活躍，提出的問題也非常具有意義。這就是新教材之所以改革的意義。我們要練好我們的口語，讓我們在生活實(shí)際中更好的運(yùn)用我們的母語，也許這是這次觀摩課最重要的意義，希望我們以后每課堂都像今天這堂課一樣，這才是最重要。（令人驚嘆！這是外交家的風(fēng)采?。煟汉芨吲d薛文同學(xué)在回答時，還上升到教學(xué)觀摩課的意義。同學(xué)們對這套教材里的課文，對新教材有什么樣的問題也可以問。時間已經(jīng)不多，機(jī)會要抓住，在第一時間把最重要的信息抓住了。生8（不理會教師的提醒，迫不及待地）：我想問在座四位老師，你們認(rèn)為楊老師這樣的教學(xué)程序比你們平時的正常教學(xué)程序好嗎？（全場大笑。這個問題很有個性，但又有些唐突。我無奈地笑，狠狠“揍”了他一肩膀。嘉賓2提議由一線教師嘉賓4發(fā)言。）嘉賓4：我個人認(rèn)為課型的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程來具體安排。不同的課題，不同的內(nèi)容，有不同的設(shè)計(jì)。楊老師今天這堂課的設(shè)計(jì)呢，正如剛才陳老師說的，因?yàn)檎枰@樣的互動，而且今天也有這樣的機(jī)會，讓我們師生進(jìn)行互動，但要是
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