八年級(jí)歷史上冊(cè)第一二單元教材分析(編輯修改稿)
2024-12-17 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,描述由猿人進(jìn)化到人的最后歷程 站立起來(lái)的祖先 北京人的“足跡” 人類(lèi)起源 人猿相揖別 意義 ：了解由猿演變 、 進(jìn)化到人類(lèi)的過(guò)程 。 第二課 原始農(nóng)業(yè)和先民的家園 意義 ：了解新石器時(shí)代先民的生產(chǎn)生活狀況 ，認(rèn)識(shí)他們創(chuàng)造的物質(zhì)世界和精神世界 。 先民的社會(huì)生活 先民的精神世界 古老的村落 精神家園 先民的生產(chǎn)活動(dòng) 石鐮與陶器 第三課 傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光 傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光 其他民族、地區(qū) 中 華 民 族 吉爾伽美什 荷馬史詩(shī) 英雄史跡 黃帝的傳說(shuō) 大禹的傳說(shuō) 華夏族的人文始祖 炎帝的傳說(shuō) 意義 ：從傳說(shuō)故事中了解人類(lèi)向文明時(shí)代過(guò)渡時(shí)期所創(chuàng)造的文明成就 綜合探究一 保護(hù)我們身邊的古老文明 誰(shuí)來(lái)保護(hù) “ 北京人 ” 的家園？ 怎樣評(píng)價(jià)他們的做法？ 我們的行動(dòng) 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題 意義： 通過(guò)對(duì)文物古跡現(xiàn)狀的了解 ， 分析保護(hù)文物古跡與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系 ， 樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)文物古跡的意識(shí) 。 第二單元 文明的
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