【總結】萎:wěi干枯衰落:萎謝。萎蔫。萎頓(亦作“委頓”)。萎靡。萎縮??菸9P畫數:11;部首:艸;造句:花朵枯萎了,但是很快會結出新的果實。汲:jí從井里打水:汲水。汲引(a.汲水;b.吸?。??!布臣场承稳菪那榧鼻小⑴ψ非?,如“汲汲于富貴”。姓。筆畫數:6;部首:氵;造句:他總是汲汲于名利,對其他一概
2025-11-20 01:21
【總結】桃花心木原產熱帶美洲,現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。常綠喬木,皮孔密布,偶數羽狀復葉,互生,種子有翅,原產中美洲及西印度,可做高級家具和船。本文以樹木的名字為題,屬借物喻人,不是單純地寫樹木,而是借樹木的生長,來比喻人的成長。常綠喬木
2025-04-29 12:12
【總結】桃花心木【林清玄】錦界一?。簭堺惲智逍敶骷?,臺灣高雄人,1953年生,畢業(yè)于臺灣世界新聞??茖W校。曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經濟記者、《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作,主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛
2025-11-15 11:27
【總結】6桃花心木小學語文第十冊生字新詞課文朗讀句段賞析文章結構課后練習擴展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎特殊
2025-12-04 17:42
【總結】桃花心木林清玄,1953年生于中國臺灣省高雄旗山。筆名林漓,林大悲等。畢業(yè)于臺灣世界新聞??茖W校,曾任臺灣《中國時報》海外版記者,《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。1979年起連續(xù)七次獲臺灣《中國時報》文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)秀獎。請用自己喜歡的方式自由讀課
【總結】生字詞:插秧枯萎一番話鍛煉優(yōu)雅勃勃生機yāngwěifānduànyǎbó桃花心木原產熱帶美洲,現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。常綠喬木,皮孔密布,偶數羽狀復葉,互生,種子有翅,原產中美洲及西印度
2025-11-17 18:47
【總結】桃花心木——林清玄常綠喬木,樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國的國樹,原產南美洲,中國南部也有栽培。樹高可達50米。羽狀復葉,小葉4~6對,兩側不等。春夏季節(jié)開花,圓錐花序,粉白色。蒴果大,呈卵形,木質;抗蟲蝕。木材質地密致有光澤,主要用于制造高檔家具、樂器和游艇、高檔汽車等,十大名貴樹種之一。
2025-11-02 23:27
【總結】3桃花心木長旺學校孟麗娜文中的種樹人有那些奇怪的做法呢??我忍不住問他:……?種樹的人笑了,他說:……?種樹人語重心長地說:……種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆
2025-12-02 11:15
【總結】小學備課教案(語文)第12冊設計者:施教者:施教日期:課題教學目標1.學會本課6個生字,正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙。”2.有感情地朗讀課文,抄寫對自己有啟發(fā)的語句。3.通過對含義深刻語句的
2025-11-10 10:54
【總結】種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。不只是樹,人也
2025-11-12 05:20
【總結】6桃花心木桃花心木生字新詞課文朗讀句段賞析文章結構課后練習擴展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎特殊
2025-11-12 03:09
【總結】《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》這篇課文是借樹的生長間接來比喻人的成長?!短一ㄐ哪尽愤@篇散文,作者借樹苗的生長,來比喻人的成長,寫一個種樹人讓樹木自己學會在土地里找水源的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。語言樸實流暢、寓意深刻。風格簡樸、清新、智慧、幽遠,能做到虛實生輝,空靈流動,
2025-02-28 10:56
【總結】《桃花心木》教學設計之一教學目標1.通過對含義深刻的語句的理解,體會文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2.學會本課的9個生字及出現(xiàn)的新詞。教學過程一、啟讀,激趣質疑引入文1.教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們,當你有那么一天接到大學錄取通知書的時刻,你會是什么心情?
2025-11-15 11:28
【總結】桃花心木【教材簡析】《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫“我”于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律,漫不經心,于是心中生出許多疑團。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓樹木自己學會適應不確定的環(huán)境,以便更茁壯、
2025-12-04 00:28
【總結】桃花心木教師思考新的課程改革的重點之一,就是要改變學生的學習方式,提倡自主、合作、探究的學習方式。變“被動學習”為自主學習。“自主學習”是主體如何發(fā)展的最基本形式,要求個體對為什么學習、是否學習、學習什么、如何學習等問題有自覺的意識和反映,是教學條件下的學生的高質量的學習。教學理念閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學是在教師指
2025-12-02 14:30