桃花心木word版教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 10:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奇怪的舉動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、交流。 指導(dǎo)學(xué)生用種樹人的第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．通過對(duì)含義深刻語句的理解，體會(huì)種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自 己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 2．體會(huì)借物喻人的寫作方法 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)借物喻人的寫作方法。 。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)含義深刻語句的理解，體會(huì)種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 教師活動(dòng) 一、回憶導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《桃花心木》，出聲音朗讀課文，回憶課文講了一件什么事？我對(duì)種樹人奇怪的舉動(dòng)產(chǎn)生疑問，通過交談，找到了原因，并且從中悟出了做人的道理。 二、朗讀質(zhì)疑，抓住重點(diǎn) １、主要講桃花心木，那么桃花心木什么樣?。磕隳苡靡粋€(gè)詞說說它的樣子嗎？ ，作者是怎樣介紹桃花心木樣子的？ ３、這樣一棵桃花心木，它是如何長成的呢 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文 311 自然段，回答問題，注意把相關(guān)語句畫出來 引讀 4—— 7 自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出奇怪、疑惑不解的語氣。 引讀：看到種樹人的舉動(dòng)，作者感到奇怪，奇怪的是 —— 隨著時(shí)間的推移，我越來越感到 —— 更奇怪的是 —— 三 、默讀思考，切入重點(diǎn) １、發(fā)現(xiàn)了這些奇怪的舉動(dòng)，產(chǎn)生這樣的疑問，現(xiàn)在你們自己默
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