旌德縣年度教研工作計(jì)劃要點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-08-28 21:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 送課下鄉(xiāng)、片級(jí)教研、校際交流等活動(dòng)，充分發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用。繼續(xù)組織開(kāi)展專題（主題）研討、高端備課活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課、教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)（課例）等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)初中畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。合理利用教學(xué)資源，充分借鑒各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，抓實(shí)雙基，培養(yǎng)能力，用高效的課堂教學(xué)去贏得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成績(jī)。認(rèn)真組織初中畢業(yè)班質(zhì)量測(cè)試和成績(jī)分析工作，為學(xué)校了解和掌握情況及提出改進(jìn)工作的措施提供科學(xué)依據(jù)；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的調(diào)研與指導(dǎo)；組織召開(kāi)初中畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。（七）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，打造高效和諧教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)、深入基層之風(fēng)，強(qiáng)化教研員的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和精品意識(shí)，不斷提高教研能力和指導(dǎo)水平，創(chuàng)建高效和諧教研團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，在部分學(xué)科開(kāi)展以博客為依托的網(wǎng)絡(luò)教研的探究，使教學(xué)研究逐步走向網(wǎng)絡(luò)化。努力實(shí)現(xiàn)“教研重心”真正下移，使教研員關(guān)注常態(tài)課，“還原”課堂，“還原”教與學(xué)的真實(shí)過(guò)程；使教研員走“進(jìn)”師生個(gè)體，從偏重“研教”到“研教研學(xué)”并重。2011年旌德縣教研室主要活動(dòng)安排月份主 要 教 研 工 作一︱二月制定2011年教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研工作計(jì)劃；小學(xué)、初中部分學(xué)科抽測(cè)、閱卷及試卷、成績(jī)分析工作；市、縣級(jí)課題結(jié)題鑒定、驗(yàn)收工作。對(duì)部分學(xué)校新上崗、年輕教師跟蹤聽(tīng)課；中學(xué)語(yǔ)文教研課題論證；小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí) “同課異構(gòu)” 系列活動(dòng)之一確定研究課題；運(yùn)用“旌德小數(shù)“博客圈公布三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷分析材料。三月新課程教學(xué)課例（教學(xué)設(shè)計(jì)等）征集及評(píng)選推薦；啟動(dòng)中小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)論文征集工作；《旌德縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》的修訂；完成市縣級(jí)教育科研課題申報(bào)、立項(xiàng)評(píng)審工作；組織學(xué)校征訂《初中畢業(yè)、學(xué)業(yè)考試綱要》；各教研中心活動(dòng)指導(dǎo)和部分初中、小學(xué)教學(xué)調(diào)研；組織中學(xué)生參加“新世紀(jì)杯全國(guó)中
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