20xx年縣教研中心工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-10 15:06 本頁面
【文章內容簡介】 組織參加州上觀摩課題實驗經驗交流及成果展示。五月，評選優(yōu)秀校本課程和校本課程開發(fā)先進學校。（理論室）十一月底，組織參加全州優(yōu)秀教研組評選。（內務室）發(fā)揮名優(yōu)教師引領輻射功能，促進教師專業(yè)發(fā)展。圍繞提高課堂教學效益和質量，組織名優(yōu)教師到學校獻課，開展學術交流。（中學室、小學室）十一月，組織民族第二屆“紅燭杯”教師綜合素質大賽。（民族室）㈣繼續(xù)開展教師課堂教學系列達標活動，在以往達標的同時，民族學校啟動教師課堂教學系列達標活動，漢語言中學新課堂教學達標率完成45%，小學新課堂教學達標率完成30%，民語言中學新課堂教學達標率完成5%，小學新課堂教學達標率完成5%。年初學校按規(guī)定達標率制定達標計劃和活動安排并上報教研室，在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。（中學室、小學室、民族室）繼續(xù)實行教師達標責任制，凡所有任課教師必須參加縣級達標（包括民語學校教師），將教師達標率與學校校長和教務主任的年終考核相結合。繼續(xù)實施優(yōu)質課工程。凡在第六屆“紅燭杯”大賽中獲得課堂教學一等獎的教師、第二屆初評學科帶頭人中青年骨干教師必須為全縣教師獻一節(jié)優(yōu)質課。（中學室、小學室）通過課堂教學系列達標活動，完成20節(jié)優(yōu)質課及錄制工作，并上網展播。（內務室）㈤扎實地抓好課題研究工作，全面促進中小學課程改革的深入進行，推進學校校本教研工作的進程。（理論室）全體教研員共同參與州教研中心開展校本研修，推進教師專業(yè)化發(fā)展的龍頭課題研究，以此課題研究為抓手，緊密聯系學校的實際，增強課題研究的針對性、實效性。解決學校需要解決的實際問
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