綜合實踐活動經驗交流(編輯修改稿)
2024-08-28 19:48 本頁面
【文章內容簡介】 》《谷城民間習俗的探究》、《尋訪谷城民間藝人》五年級：《我心中的英雄》《谷城神話故事知多少》《谷城方言知多少》《谷城民間工藝的調查研究》六年級：《探尋神農氏》《家鄉(xiāng)的名勝古跡》《走進谷城老街》《走進谷城大薤山》等。課堂教學交流。為保證新課程指導綱要的落實，我們要求每位教師在實施過程中想方設法為學生創(chuàng)設各種有利于實踐的環(huán)境，及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……把綜合實踐活動教學看作是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。為了深化課堂教學的研究，推動課改實驗的發(fā)展，教研組每學年定期開展“示范課、研討課、優(yōu)質課、觀摩課”等“四課”活動。一是讓參加過市、縣活動課學習的教師講一節(jié)示范課，為其他老師拋磚引玉，如彭麗老師在參加省綜合實踐活動學習回來后主講了一節(jié)《關注校園安全》讓教師了解到綜合實踐活動課的課堂教學結構。二是上好研討課。課題實驗老師根據(jù)在教學實踐中出現(xiàn)的問題，進行討論研究，然后由一位教師執(zhí)教。如：龔月玲老師針對如何選擇課題、怎樣進行小組分工、怎樣制訂計劃等問題主講了一節(jié)《身邊的食品安全》的研討課。課后主講老師進行了自我反思，其他老師進行聽課、評課，共同研究解決的辦法。三是開展優(yōu)質課賽。為了促進教師們的全員參與，認真上好綜合實踐活動課程，教研組每年開展一次優(yōu)質課比賽，老師們的參與熱情很高。四是舉辦觀摩課活動。每月由一個年級提供一節(jié)觀摩課，執(zhí)教人把實驗研究做法、體會進行生動、詳盡的展示，其他教師進行聽課、評課，這樣做從實施層面上解決了活動課的困惑。教研組通過“四課”教研活動的開展，給教師提供了一個互相學習和探討的機會，教師們在教學中不斷反思，將“四課”上的精華延伸運用于日常的教學活動，不僅授課教師在教學方面會有所提高，其他聽課老師也會從中獲取教學經驗。教學反思交流。我們要求教師積極撰寫教學反思，記載和積累實踐中的體會、經驗。感悟學，并要求教師參與綜合實踐活動個人博客， 本帖被評分 1 次 把每月的教學反思上傳到個人博客中，全體教師均可以閱讀。除了原有的每月一篇摘記、一篇反思，每學期一篇教學論文、一篇案例的基本要求之外，我們還要求教師的教學體會及聽課教師的評課進行更深一步的反思。正
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