【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存在問(wèn)題：一是我省各高校與國(guó)外高校和研究機(jī)構(gòu)開展校際合作聯(lián)合培養(yǎng)人才總量不大，尤其是研究生教育。二是目前國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目主要集中在廈門大學(xué)、福州大學(xué)等少數(shù)幾所高校。三是本科教改試點(diǎn)項(xiàng)目能夠到國(guó)外就讀的學(xué)生僅為,比例偏小。（六）閩臺(tái)教育交流合作.閩臺(tái)教育交流情況（）閩臺(tái)師生互訪交流已成常態(tài)“十二五”期間，我省教育系統(tǒng)教職人員累計(jì)批次人次赴臺(tái)開展學(xué)術(shù)講學(xué)、科研合作、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)；我省高校學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)交流也呈逐年遞增趨勢(shì)，累計(jì)達(dá)批次，人次，每年提高約個(gè)百分點(diǎn)。年月（全年數(shù)據(jù)待補(bǔ)充），全省教育系統(tǒng)（含學(xué)生）因公赴臺(tái)人員達(dá)人次，占全省因公赴臺(tái)總?cè)藬?shù)的。閩臺(tái)青少年學(xué)生交流活動(dòng)趨于多元化，先后舉辦四屆“海峽兩岸大學(xué)生職業(yè)技能大賽暨創(chuàng)新科技作品成果展”、五屆“福建省高校港澳臺(tái)學(xué)生普通話大賽”、三屆“海峽兩岸中學(xué)生演講大賽”，以及三屆“閩臺(tái)中小學(xué)生八閩文化之旅夏令營(yíng)”、四屆“海峽兩岸暨港澳大學(xué)生中華文化研習(xí)營(yíng)”等活動(dòng)，通過(guò)同臺(tái)競(jìng)演、夏令營(yíng)、文體交流等形式，建立了多樣化的聯(lián)系溝通渠道，增進(jìn)了臺(tái)灣青少年學(xué)生對(duì)祖國(guó)大陸和家鄉(xiāng)的歸屬感和認(rèn)同感。（）閩臺(tái)高校相互招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大我省以推進(jìn)兩岸學(xué)歷互認(rèn)和學(xué)生交換為著力點(diǎn)，逐步擴(kuò)大我省學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)和對(duì)臺(tái)招生規(guī)模。年臺(tái)灣高等學(xué)校首次向大陸招生，福建省被列為臺(tái)灣高校首批指定招生的大陸個(gè)省份之一（其他省份包括：北京、上海、江蘇、浙江和廣東）。赴臺(tái)學(xué)歷生呈逐年遞增趨勢(shì)，截至年，我省赴臺(tái)學(xué)歷生達(dá)人，占大陸赴臺(tái)學(xué)歷生的。目前我省廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)、集美大學(xué)、閩南師范大學(xué)、泉州師范學(xué)院、漳州科技職業(yè)學(xué)院等所高校面向臺(tái)灣地區(qū)招生，招生層次涵蓋專科、本科、碩士和博士?！笆濉逼陂g，我省共招收名臺(tái)灣學(xué)生，其中：研究生（含碩士和博士）人，占,本科生人，占?！笆濉逼陂g福建省高校招收各類臺(tái)生匯總表年度博士碩士本科預(yù)科大專 成人大專當(dāng)年合計(jì)招生人數(shù)當(dāng)年在校生數(shù)合計(jì)“十二五”期間福建省學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)交流情況年份學(xué)生赴臺(tái)批次人次合計(jì)（）閩臺(tái)學(xué)術(shù)交流已成特色品牌我省與臺(tái)灣相關(guān)機(jī)構(gòu)共同打造的具有兩岸特色的“四個(gè)論壇”教育交流品牌取得了顯著效果。先后輪流舉辦了四屆“海峽兩岸大學(xué)校長(zhǎng)論壇”、三屆“海峽兩岸應(yīng)用技術(shù)類校長(zhǎng)論壇”、四屆“海峽兩岸學(xué)前教育論壇”、九屆“海峽兩岸百名中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”，在兩岸均產(chǎn)生廣泛影響。（）閩臺(tái)區(qū)域特色文化交流平臺(tái)日漸完善依托高校建設(shè)閩臺(tái)文化體驗(yàn)中心，設(shè)立了閩南文化體驗(yàn)中心、工程文化體驗(yàn)中心、媽祖文化體驗(yàn)中心、閩都文化體驗(yàn)中心、朱子理學(xué)文化體驗(yàn)中心、客家文化體驗(yàn)中心和畬族文化體驗(yàn)中心等個(gè)閩臺(tái)文化體驗(yàn)中心，加強(qiáng)閩南文化、客家文化、潮汕文化、媽祖文化等特色文化研究，打造一批地域特色明顯，展現(xiàn)海峽兩岸風(fēng)貌、在國(guó)內(nèi)外具有影響力的文化品牌。（）臺(tái)商子女在閩就讀服務(wù)水平不斷提升不斷完善臺(tái)商子女就讀政策措施。針對(duì)臺(tái)商子女群體的特殊性，在同等待遇基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善臺(tái)商子女就讀的政策措施，包括開展臺(tái)生班試點(diǎn)；對(duì)在閩就讀的臺(tái)商子女給予中招政策照顧；禁止學(xué)校收取臺(tái)商子女借讀費(fèi)和與入學(xué)掛鉤的贊助費(fèi)。做好臺(tái)商子女就讀服務(wù)工作，包括編制《臺(tái)商子女入學(xué)指南》；設(shè)立咨詢窗口；召開就讀咨詢會(huì)；開設(shè)就讀網(wǎng)頁(yè)等。優(yōu)化臺(tái)商子女的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括各有關(guān)學(xué)校針對(duì)臺(tái)商子女的特殊情況和教育背景，對(duì)臺(tái)商子女進(jìn)行分類指導(dǎo)，因人施教。存在問(wèn)題：一是學(xué)歷互認(rèn)依然存在阻力。目前臺(tái)灣只承認(rèn)大陸、工程高校和國(guó)家級(jí)示范性高職院校學(xué)歷，嚴(yán)重制約了兩岸教育交流與合作。二是對(duì)臺(tái)招生宣傳渠道比較單一。因受臺(tái)灣政策限制，目前僅靠學(xué)校官網(wǎng)、校友會(huì)等發(fā)布招生信息，不利于臺(tái)灣學(xué)生了解我省學(xué)校具體辦學(xué)情況。.引進(jìn)臺(tái)灣智力資源情況（）引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)秀教師資源引進(jìn)臺(tái)灣高校師資。我省多個(gè)高校聘請(qǐng)臺(tái)灣高校的專家學(xué)者來(lái)閩任教, 擔(dān)任客座、兼職教授, 承擔(dān)一定的教案科研工作量, 有的學(xué)校直接錄用臺(tái)灣的學(xué)者為全職教師, 長(zhǎng)期在閩高校任教。截至年底，我省高校在職臺(tái)灣全職教師人，分別來(lái)自臺(tái)灣清華大學(xué)、交通大學(xué)、政治大學(xué)、輔仁大學(xué)、逢甲大學(xué)等院校和科研機(jī)構(gòu)，教授課程涵蓋了車輛工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、考古、閩臺(tái)客家研究、金融工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)，其中：博士人，占。任職副教授以上人，占。（）師資閩臺(tái)聯(lián)合培訓(xùn)初顯成效建設(shè)福建師資閩臺(tái)聯(lián)合培訓(xùn)基地。閩臺(tái)兩地聯(lián)合建立了個(gè)兩岸職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，依托福建船政交通職業(yè)學(xué)院等我省高職院校與臺(tái)灣高校共同研發(fā)課程，合作編寫教材，共建實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合培訓(xùn)高職師資等，推進(jìn)閩臺(tái)職業(yè)教育教案資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。目前已舉辦高職院校骨干教師培訓(xùn)班期，開展分層次培訓(xùn)，共培訓(xùn)高職院校校長(zhǎng)人、教案管理干部人、專業(yè)教師人，合作開展專項(xiàng)課題項(xiàng)，合作編寫專業(yè)教材部，并向周邊省市江蘇、浙江等輻射培訓(xùn)教師多人。年又依托我省廈門大學(xué)等所高校和臺(tái)灣元智大學(xué)等所高水平院校，分別在兩岸設(shè)立理工類、人文社科類和校務(wù)管理類等個(gè)福建省師資閩臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)中心。目前已選派名理工類專業(yè)骨干教師赴臺(tái)培訓(xùn)。（）引進(jìn)臺(tái)灣教育評(píng)鑒及國(guó)際認(rèn)證資源引進(jìn)臺(tái)灣教育評(píng)鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)質(zhì)資源。年起，福建省教育評(píng)估中心與臺(tái)灣高教評(píng)鑒中心、臺(tái)灣評(píng)鑒協(xié)會(huì)等專業(yè)評(píng)鑒機(jī)構(gòu)開展了實(shí)質(zhì)性合作，通過(guò)借鑒臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)評(píng)鑒方面的相關(guān)管理辦法，牽頭制定了《福建省高等教育評(píng)估管理辦法（試行）》；通過(guò)調(diào)研臺(tái)灣大學(xué)校務(wù)評(píng)鑒品質(zhì)保證體系建設(shè)思路，確立了“學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向”的福建教育評(píng)估理念；通過(guò)學(xué)習(xí)臺(tái)灣試辦大學(xué)自我評(píng)鑒運(yùn)作模式，在全國(guó)率先推行“一校一方案”福建評(píng)估新模式；通過(guò)引進(jìn)臺(tái)灣教育評(píng)鑒委員培訓(xùn)模式和課程體系，開展省級(jí)教育評(píng)估專家培訓(xùn)，組建了多人的省級(jí)教育評(píng)估專家?guī)?，制定了《福建省教育評(píng)估專家管理辦法》等。開展閩臺(tái)工程及科技教育專業(yè)認(rèn)證合作。年，福建省教育評(píng)估中心與臺(tái)灣中華工程教育學(xué)會(huì)簽署“工程及科技教育認(rèn)證”合作協(xié)議，通過(guò)引入華盛頓協(xié)定、首爾協(xié)定、雪梨協(xié)定、堪培拉協(xié)定等國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，面向普通高校已有畢業(yè)生的本、?？茖I(yè)，在工程教育、信息教育、技術(shù)教育等大領(lǐng)域開展專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)。在學(xué)校自愿申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，遴選確定了所高校的個(gè)工程及科技類專業(yè)作為首批試點(diǎn)（宣導(dǎo)）專業(yè)。存在問(wèn)題：一是引進(jìn)兼具教案、科研能力的高水平教師還不夠。二是高校引進(jìn)臺(tái)灣教師力度還不夠大。.閩臺(tái)教育合作情況（）試點(diǎn)合辦二級(jí)學(xué)院年，我省在武夷學(xué)院、廈門理工學(xué)院試點(diǎn)舉辦閩臺(tái)合作二級(jí)學(xué)院：一是由武夷學(xué)院和臺(tái)灣玉山大學(xué)聯(lián)盟（包括臺(tái)灣中興大學(xué)、彰化師范大學(xué)、東海大學(xué)、明道大學(xué)和嘉南藥理大學(xué)等五所高校）合作舉辦玉山健康管理學(xué)院，首批設(shè)園藝、旅游管理、食品質(zhì)量與安全三個(gè)專業(yè)；二是由廈門理工學(xué)院和臺(tái)灣銘傳大學(xué)聯(lián)合舉辦海峽商貿(mào)學(xué)院，首批設(shè)國(guó)際貿(mào)易、金融工程、財(cái)務(wù)管理和電子商務(wù)四個(gè)專業(yè)。（2） 推進(jìn)閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目截至年，我省已批個(gè)閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目，分別是：三明學(xué)院和臺(tái)灣大葉大學(xué)電子信息工程應(yīng)用技術(shù)本科專業(yè)合作辦學(xué)項(xiàng)目（截至目前，全國(guó)已批準(zhǔn)與臺(tái)灣合作個(gè)本科項(xiàng)目）、廈門信息學(xué)校與臺(tái)中市私立慈明高級(jí)中學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目、福州美林灣兒童發(fā)展幼兒園與臺(tái)中市私立康乃爾幼兒園合作舉辦學(xué)前中英雙語(yǔ)教育試點(diǎn)班。此外，廈門理工學(xué)院試點(diǎn)在其辦學(xué)基礎(chǔ)較好的光電、機(jī)械專業(yè)植入臺(tái)方課程體系，引入臺(tái)灣師資，實(shí)行“”模式合作辦學(xué)。（）推進(jìn)閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目率先實(shí)施“校校企”培養(yǎng)人才項(xiàng)目。圍繞福建省現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，重點(diǎn)支持高等職業(yè)院校在制造業(yè)、電子通訊業(yè)、建筑業(yè)、旅游業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等緊缺人才培養(yǎng)領(lǐng)域與臺(tái)灣職業(yè)院校和臺(tái)資企業(yè)開展實(shí)質(zhì)性合作。該項(xiàng)目實(shí)施至今，已遴選出福建師范大學(xué)等所福建高校與所臺(tái)灣高校和家臺(tái)資企業(yè)，在發(fā)展急需的機(jī)械設(shè)計(jì)、光電技術(shù)、園林設(shè)計(jì)等個(gè)專業(yè)培養(yǎng)人才人，效果顯著。實(shí)施閩臺(tái)“”聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目。該項(xiàng)目實(shí)施至今，已累計(jì)培養(yǎng)人，部分“”聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目已初見成效, 醫(yī)影像、汽車?yán)碣r公估、航海技術(shù)、輪機(jī)工程、數(shù)字媒體技術(shù)等一批專業(yè)已成為承辦學(xué)校的特色和熱門專業(yè)。（）閩臺(tái)科研合作初具成效閩臺(tái)高校聯(lián)辦科研機(jī)構(gòu)。“十二五”期間，我省共認(rèn)定個(gè)省級(jí)“協(xié)同創(chuàng)新中心”，其中與臺(tái)灣高校聯(lián)辦的有“半導(dǎo)體光電材料及其高效轉(zhuǎn)換器件協(xié)同創(chuàng)新中心”、“海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心”、“海峽兩岸文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”、“客車與特種車輛協(xié)同創(chuàng)新中心”等個(gè)。閩臺(tái)高校聯(lián)合開展高水平課題研究?！笆濉逼陂g，國(guó)家自然科學(xué)基金海峽聯(lián)合基金項(xiàng)目個(gè)，其中我省高校承擔(dān)個(gè)，占比。我省高校承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金海峽聯(lián)合基金項(xiàng)目均取得了一定的成果，并為海峽兩岸的科技合作