余姚市教育局教研室xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-28 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 層學(xué)校教師網(wǎng)上對(duì)話與研究。（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控 教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)改革取得成效，提高教育、教學(xué)質(zhì)量的基本保證，本學(xué)期我市將繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理。，突出指導(dǎo)與管理繼續(xù)推行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。開展多途徑多層次多形式的常態(tài)下教研視導(dǎo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃，開足、開齊所有課程，學(xué)期初指導(dǎo)學(xué)校業(yè)務(wù)部門制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一管理，并關(guān)注學(xué)校體衛(wèi)與藝術(shù)教學(xué)落實(shí)工作。教研員不定期到基層，走進(jìn)課堂，查看資料，走訪師生，加強(qiáng)督查與指導(dǎo)，真正發(fā)揮教研員的指導(dǎo)及管理作用，有針對(duì)性地提高教師教學(xué)水平。，突出培訓(xùn)與督查根據(jù)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南（試行）》實(shí)施辦法，全面實(shí)施《余姚市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)（試行）》和《余姚市中小學(xué)教師教學(xué)事故處理辦法》，深入調(diào)研指導(dǎo)，狠抓教學(xué)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)與落實(shí)。本學(xué)年在備課管理的全面培訓(xùn)與督查的基礎(chǔ)上，將以“學(xué)業(yè)考核”常規(guī)（命題）為主題，開展三級(jí)培訓(xùn)。在全員培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織市級(jí)比賽。通過培訓(xùn)與競(jìng)賽的形式，提高教師的命題技能，使高質(zhì)量的“學(xué)業(yè)考核”成為常態(tài)，以此為手段促進(jìn)減負(fù)增效。，突出常態(tài)與過程教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教研工作的關(guān)鍵所在。本學(xué)年將進(jìn)一步深入研究基于素質(zhì)教育背景下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，規(guī)范學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，繼續(xù)抓好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。各學(xué)科加強(qiáng)以課標(biāo)為參照，以能力為核心的命題研究，充分發(fā)揮考試命題對(duì)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向作用。小學(xué)段將認(rèn)真總結(jié)調(diào)研性測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，分析各校教學(xué)質(zhì)量的差異，對(duì)處于“兩頭”的學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，充分挖掘一些學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，查找質(zhì)量差異的主要原因，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。進(jìn)一步完善調(diào)研性測(cè)試的方式方法，努力促使此項(xiàng)工作的常態(tài)化。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、英語學(xué)科期中抽測(cè)，促進(jìn)“小”學(xué)科的均衡發(fā)展。初中段要深入開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查研究，提倡合理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)貫徹落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，努力突破農(nóng)村初中成績(jī)的“瓶頸”，使全市初中教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。高中段要針對(duì)制約提升我市高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問題，強(qiáng)化教研服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教研指導(dǎo)力度，以目標(biāo)管理為先導(dǎo)，在制定的“一類”奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)不同的學(xué)校提出不同的要求，進(jìn)行分類指導(dǎo)，促進(jìn)高中教學(xué)質(zhì)量的全面提升。重視高考信息的收集、分析與研究，立足本市，加強(qiáng)與其它縣市的橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、吸納他人的成功經(jīng)驗(yàn)，組織開展有實(shí)效的各學(xué)科高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織好高三的模擬考試。對(duì)每次統(tǒng)測(cè)都進(jìn)行認(rèn)真的分析，分析到學(xué)校，分析到學(xué)科，分析到教師，找出各自的薄弱點(diǎn)，集中全市骨干力量，組織教學(xué)研討，診斷癥結(jié)，分析原因，尋求對(duì)策，及時(shí)補(bǔ)救。開展高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。針對(duì)一些學(xué)校高三教學(xué)管理不夠到位、學(xué)科發(fā)展不平衡、課堂教學(xué)效率低、輔導(dǎo)措施針對(duì)性不強(qiáng)等制約提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問題，開展專題調(diào)研，重點(diǎn)關(guān)注一些薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，提高教師的教學(xué)能力和高考輔導(dǎo)水平，切實(shí)提升高考“一類”上線率。加強(qiáng)幼兒教育。我市
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