余姚市教育局教研室xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-01 18:49本頁(yè)面
【正文】 審。繼續(xù)抓好《區(qū)域推進(jìn)陽(yáng)光心理工程》、《縣域內(nèi)漸進(jìn)式推進(jìn)小班化教育的研究與實(shí)踐》兩項(xiàng)區(qū)域重點(diǎn)課題，協(xié)助市教育局在區(qū)域整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合基礎(chǔ)上，研制適合我市實(shí)際的整體推進(jìn)小班化教育和陽(yáng)光心理工程的政策和措施，幫助兩項(xiàng)工程的實(shí)驗(yàn)學(xué)校確定重點(diǎn)突破方向，制訂研究方案，開展課題研究。3. 繼續(xù)深化教育科研“兩項(xiàng)工程”。以校級(jí)立項(xiàng)課題為抓手，深化教育科研“普及工程”。以學(xué)校教育科研的規(guī)范化建設(shè)為突破口，深化教育科研“達(dá)標(biāo)工程”，在全面開展學(xué)校教育科研等級(jí)評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)余姚市教育科研示范學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)更多學(xué)校樹立以科研引領(lǐng)學(xué)校特色品牌建設(shè)的理念。4. 穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)組織教師參加省心理健康輔導(dǎo)教師上崗證的培訓(xùn)工作；繼續(xù)開展心理健康教育，通過心理健康優(yōu)秀論文、優(yōu)秀輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀案例評(píng)選和心理健康輔導(dǎo)課評(píng)選展示活動(dòng)，提高學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平；繼續(xù)開展合格學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室的建設(shè)活動(dòng)，提高學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)水平。逐步推進(jìn)《浙江省中小學(xué)心理健康教育上崗資格證書》的培訓(xùn)、認(rèn)證工作，培育具有省A、B、C三級(jí)證書的“心育”教師隊(duì)伍；逐步形成心理活動(dòng)課程、學(xué)科融合滲透、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練和個(gè)體咨詢?yōu)橹饕问降膶W(xué)校心理活動(dòng)輔導(dǎo)體系；探索學(xué)校心理預(yù)警機(jī)制；建立科學(xué)、規(guī)范的的學(xué)校心理健康教育體系。（六）抓好自身建設(shè)，提升教研形象教研室要成為“研究教學(xué)、成就教師、發(fā)展學(xué)?！钡暮脦褪郑尳萄泄ぷ鞯玫缴鐣?huì)、學(xué)校、教師的充分認(rèn)可，為此，必須加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)。，提升品質(zhì)根據(jù)上級(jí)教研部門的計(jì)劃，開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一下午半天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度。通過自我充電與外出進(jìn)修，提升教研活動(dòng)策劃水平，提高教研活動(dòng)組織水平，提升課程實(shí)施水平。進(jìn)一步提高教研工作的積極性、主動(dòng)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，使教研工作始終保持“務(wù)實(shí)、有序、高效”的工作狀態(tài)。，發(fā)揮作用教研員要理清教研工作的管理職能與專業(yè)特質(zhì)之間的關(guān)系，理解教研的價(jià)值和專業(yè)含量。管理不能停留在問責(zé)層面，研究要體現(xiàn)診斷、提煉亮點(diǎn)和正視研究的盲點(diǎn)。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，努力提升教研工作品質(zhì)。積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校、執(zhí)教公開課、兼職教學(xué)等活動(dòng)，使教研員成為先進(jìn)教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者，教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。，提供服務(wù)教研員要堅(jiān)持研究的工作態(tài)度，在當(dāng)前形勢(shì)下，要研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的總體思路。通過研究，找出解決問題的方法，從而為教育決策服務(wù)，努力當(dāng)好教育決策部門的參謀和實(shí)施教育決策的推動(dòng)者；為教師教學(xué)服務(wù)；做到想教師之所想，急教師之所急，幫教師之所需。新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，我們不但看到了新形勢(shì)下教研工作發(fā)展的特點(diǎn)與聚焦，更深切感受到了在教育改革和發(fā)展大背景下，教研工作所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為此，我們攜手全市各校、各教師，一起為余姚教育的進(jìn)一步發(fā)展而共同努力！9 / 9
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