【總結(jié)】03答謝中書書答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書,是謝征的官職。信陶弘景作者簡(jiǎn)介陶弘景(452——536),字通明,南朝梁時(shí)丹徒秣陵(今江蘇江寧縣)人。思想家、醫(yī)學(xué)家,隱居茅山。梁武帝時(shí)“國(guó)家每有吉兇征討大事,無(wú)不前以咨詢,月中常有數(shù)信,時(shí)人謂為‘山中宰相’”。教
2025-05-02 09:34
【總結(jié)】6/6/20201新聞兩則(毛澤東)(課文朗讀)同學(xué)們,請(qǐng)作筆記制作人:李俊才6/6/20202節(jié)束放映6/6/20203關(guān)本文體裁:內(nèi)容上有六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生的
2025-04-23 15:24
【總結(jié)】《威尼斯商人(節(jié)選)》莎士比亞莎士比亞像莎士比亞(1564~1616)于1564年出生在英國(guó)的斯特拉福城,文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最偉大的劇作家和卓越的人文主義思想的代表。他當(dāng)過(guò)肉店學(xué)徒,也曾在鄉(xiāng)村學(xué)校教過(guò)書,還干過(guò)其他職業(yè),這使他增長(zhǎng)了許多社會(huì)閱歷。他一生寫了37個(gè)劇本,兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。
2024-08-10 16:44
【總結(jié)】曹文軒孤獨(dú)之旅湖北省英山縣楊柳中學(xué)胡儉說(shuō)教材主題思想情節(jié)結(jié)構(gòu)環(huán)境描寫心理描寫語(yǔ)言特色說(shuō)教法教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)人物杜小康恐慌孤獨(dú)堅(jiān)強(qiáng)情節(jié)開端:杜小康不得不
2024-07-31 13:27
【總結(jié)】飲酒陶淵明圍場(chǎng)縣四合永中學(xué)楊順制作陶淵明現(xiàn)存的作品,大都寫于歸隱之后,有詩(shī)一百六十多首,辭賦散文等十多篇。在這些作品中,作者寫農(nóng)耕勞動(dòng),寫與農(nóng)民的交往,寫農(nóng)村恬靜優(yōu)美的自然景色,著力表現(xiàn)了自己田園生活的怡然自得之樂。情意真切,格調(diào)清新,簡(jiǎn)潔含蓄,富有
2025-04-23 15:12
【總結(jié)】朗讀時(shí)注意下列語(yǔ)句的停頓。?①未嘗|識(shí)書具,忽|啼求之。?②借旁近|與之,即|書詩(shī)四句,并|自為其名。?③其詩(shī)|以養(yǎng)父母、收族為意。?④自是|指物作詩(shī)立就,其文理|皆有|可觀者。?⑤父|利其然也,日扳仲永|環(huán)謁于邑人。?③余聞之也|久金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,
2024-10-04 16:48
【總結(jié)】《墨子》墨子(約前476~前390),名翟(dí),相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人,后長(zhǎng)期住在魯國(guó),戰(zhàn)國(guó)初期思想家、政治家、教育家,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。《墨子》原有71篇,現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張,反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說(shuō)與孔子對(duì)立,在戰(zhàn)國(guó)時(shí)影響很大,與儒家并稱“顯學(xué)”。文章
2024-08-10 17:34
【總結(jié)】初中語(yǔ)文課件:《漁家傲》 【篇一】初中語(yǔ)文課件:《漁家傲》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識(shí); 2、體會(huì)詞人在詞中流露出的思想感情; 3、反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作...
2024-12-07 03:19
【總結(jié)】初中語(yǔ)文課件:《河中石獸》 【導(dǎo)語(yǔ)】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味,沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深?yuàn)W變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利的使...
2024-12-07 03:54
【總結(jié)】啟航——中學(xué)語(yǔ)文課件杜甫詩(shī)兩首目錄?開篇語(yǔ)?請(qǐng)同學(xué)們猜想?作者介紹?杜甫的三吏三別?/寫作背景?原詩(shī)?/亮點(diǎn)探
【總結(jié)】中學(xué)生古詩(shī)文閱讀之《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)課件岳陽(yáng)樓記——范仲淹·北宋教學(xué)目標(biāo):1、在疏通文意、把握文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,反復(fù)朗讀文章,進(jìn)一步研讀、分析課文精彩段落,領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。2、抓住朗誦這一環(huán)節(jié),具體指導(dǎo)學(xué)生誦
【總結(jié)】制作:山東臨沭縣大興中學(xué)王右剛一、導(dǎo)入新課“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!碧啤の赫鞫⒔忸}兼語(yǔ)句“鄒忌諷納諫”齊王齊王齊威王,是一個(gè)很有作為的君王,據(jù)史載,他繼位之初,好為淫樂,不理政事,結(jié)果“百官
【總結(jié)】桃花源記授課人:南湖閔集中學(xué)董鳳霞初讀課文整體感知第一組:這里芳草鮮美,落英繽紛,請(qǐng)以驚喜的口吻讀漁人發(fā)現(xiàn)桃花林。第二組:這里環(huán)境優(yōu)雅,和諧安寧,請(qǐng)以贊嘆的口吻讀漁人進(jìn)入桃花源。第三組:這里民風(fēng)淳樸,熱情好客,請(qǐng)以贊美的口吻讀漁人訪問桃花源。第四組:這里撲朔迷離,虛無(wú)縹緲,請(qǐng)以疑慮的口吻讀漁人離開桃花源。
2024-07-31 13:31
【總結(jié)】?作者簡(jiǎn)介?《城南舊事》簡(jiǎn)介?生字詞?整體把握?問題探究?說(shuō)一說(shuō)作者簡(jiǎn)介?林海音(1918—2022),原名林含英,小名英子。?父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音出生于日本,不久即返臺(tái),當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占,她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長(zhǎng)大。?1948年
【總結(jié)】課件制作人、執(zhí)教者:瑞金路中學(xué)馬鴻燕。介紹作者及背景:吳敬梓,字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)文木老人。著有《文木山房詩(shī)文集》。生在富家名門,他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長(zhǎng)期接觸中,看透了他們卑污的靈魂、無(wú)恥的行經(jīng)。更由于家道中落,由富而貧,飽嘗了世態(tài)炎涼,對(duì)現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)功
2024-08-10 17:52