教育經(jīng)濟(jì)學(xué)2006-2(編輯修改稿)
2024-08-28 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基本觀 點(diǎn)：反映教育程度的各種學(xué)歷，只是為雇主們 識(shí)別求職者的能力提供一種“信號(hào)”，只在勞動(dòng)力市場(chǎng)上起到 一種“篩選”的作用。社會(huì)成員收入不均等現(xiàn)象，主要是由教 育以外的其它各種因素引起的，因此，不宜過高估計(jì)來自 教育本身的作用。 三、 勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論 代表人物：皮奧里、多林格。 主要觀點(diǎn)：勞動(dòng)力市場(chǎng)分為主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)? 動(dòng)力市場(chǎng)。在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上，教育與工資有顯著的正相 關(guān)，而在次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上，教育與工資的相關(guān)程度微弱甚 至無關(guān)。因此，教育的作用，不只是在于提高個(gè)人的知識(shí)技能， 而更在于它是決定個(gè)人是在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)，還是在次要
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1