如何開展研究性學習(編輯修改稿)
2025-08-28 14:59 本頁面
【文章內容簡介】 飲食與健康 人體電阻 夢的研究 關于眼淚 生活中的概率學 飲食與健康 放松大腦的有效途徑 學習方法研究 同齡人愛好調查 撲克中的概率問題 電池電量與性價比 地震相關知識 — 地震預報 光譜及應用 化學家庭小實驗 航模 科學前沿成果及應用 金字塔能防腐的研究 模型制作 生物試驗 生物化學 用代數(shù)方法解決幾何難題 塤發(fā)音規(guī)律的研究 探索基因奧秘及基因工程的利用 平面幾何競賽的代數(shù)證明 彈射飛機飛行電腦模型 * 立體模型的設計及制作 * 數(shù)學在物理中的應用 * 青 島 城 市 規(guī) 劃 研 究 * 青 島 紡 織 業(yè) 的 產(chǎn) 生 發(fā) 展 * 青島港口腹地研究 * 青島節(jié)、展、會對青島旅游市場影響研究 * 青島市城市交通線路與站點的優(yōu)化方案 * 青島市大型商業(yè)中心的最佳區(qū)位研究 * 青島市淡季旅游現(xiàn)狀研究 * 青島市東部住宅區(qū)的區(qū)位研究 * 青島市近海海洋污染物的來源及綜合治理 青島市舊城改造中住宅區(qū)位優(yōu)化研究 * 青島文化、教育發(fā)展前景研究 * 青島市人口老齡化現(xiàn)狀及解決途徑 * 本 鄉(xiāng) 本 土 社 會 歷 史 問 題 * 青島地區(qū)缺水問題 “梅西耶”天體的觀測 UFO之謎 探索宇宙奧秘 天體演變及其化學組成 天文攝影 天文學發(fā)展史 天文學知識 研究外星人之謎 月球天平動現(xiàn)象 制定研究計劃 研究課題一經(jīng)確定，就必須寫出一份計劃書。在該計劃書中應該包括：課題題目、研究目的、研究方法、人員分工、研究進展、課題形式等。 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 實施過程 —— 資料的收集和整理 收集資料是研究的一項必不可少的工作。學生可以到圖書館查閱資料，也可以通過微機上網(wǎng)查詢。其主要目的是尋找事實論據(jù)和理論依據(jù)。另外也了解一下別人是怎樣闡述有關問題的，從他們的闡述中得到啟發(fā)，從而迸發(fā)出的思維火花。 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 實施過程 —— 設計及實施實驗或開展調查 設計及實施實驗或開展調查是研究性學習的關鍵 。 這是獲得第一手準確數(shù)據(jù)的不可或缺的一步 ， 用事實來檢驗自己最初的設想 ， 從而獲得有說服力的效果 。 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 實施過程 —— 分析數(shù)據(jù)得出結論 分析數(shù)據(jù) ， 應該有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 。數(shù)據(jù)理應反映共性的東西 ， 不能根據(jù)自己的需要任意改動數(shù)據(jù) ， 應學會從數(shù)據(jù)中找出問題 ， 同時要反思自己的實驗或調查過程是否有疏漏的地方 。 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 實施過程 —— 撰寫研究報告（論文） 撰寫研究報告是研究性學習的總結 。報告形式多種多樣 ， 它是根據(jù)對課題的研究分析而提出的自己的一些論點和見解的體現(xiàn)和象征 。 因此 ， 在這份報告中， 應包括：課題題目 、 研究報告摘要 、正文 （ 引言和論點的闡述 、 總結 ） 、 參考資料 （ 數(shù)目 、 網(wǎng)站 ） 等 。 （ 課題組 ） 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 實施過程 —— 論文答辯 研究性學習論文答辯是對學生研究性學習的全面總結。學生介紹自己的研究過程，將自己的研究成果進行展示。同時，在答辯中，專家對學生研究性學習中某一方面價值、意義，或某一方面不足，直接與學生進行討論。極大地增強了學術空氣。學生互相借鑒，取長補短。 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 實施過程 —— 研究性學習的實施 教師、學生課題申報 研究性學習評審答辯委員會論證，確定本學期課題 學生選報課題，確定導師 學生開展研究性學習，定期上交活動記錄表 學生在指導教師的幫助下，作開題報告 定期召開學習委員例會，反饋各班開展情況 中期總結，確定重點課題 研究性學習論文上交，評審答辯委員會進行評審 論文答辯。依據(jù)《研究性學習評價辦法》對教師 和學生進行評價。 精選論文，編輯成冊。 小結 —— 指導策略 ? 分組策略：高中學生剛剛接觸研究性學習，同時這種研究對學生的學識、能力要求又較高，因此應幫助學生結成 3— 5人的研究小組，共同完成一個課題。分組要堅持學生自愿組合與教師平衡組合相結合，這樣既能照顧到學生興趣、性格相投，增強團結與協(xié)作，又能兼顧到不同學生的能力、性別等協(xié)調，發(fā)揮每個學生的潛能。 研 究 性 學 習 ? 青 島 二 中 指導策略 ? 教學策略：研究性學習雖強調學生的自主性，但就難度而言它也是對學生的挑戰(zhàn)。學校應給學生切實的指導與幫助，而非放任自流。我校的具體做法是：新學期開始前的暑假，學校將研究性學習的軟件包和適合于自己學校學生實際情況的參考選題發(fā)放至每個學生手中。要求每位學生根據(jù)自己的興趣與特長或文或理初步確定選題或范圍。讓每位學生有充足的時間學習、篩選，激發(fā)起學生研究的興趣與熱情。開學后的 1至 2周
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