課題開題報(bào)告與研究方案的撰寫方法(編輯修改稿)
2025-08-28 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以 3+x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以 1999屆至 2022屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法， …… 研究如何在 3+x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式 ,提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題 ,為在教學(xué)改革的新形式下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討 ” 。 三、課題研究的指導(dǎo)思想（理論依據(jù)、原則等） ? 指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。 四、課題研究的目標(biāo) 課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。 指導(dǎo)思想：在以人為本教育思想的指導(dǎo)下，全區(qū)廣大教育工作確立 “ 一切為了生命 ” 的嶄新育人理念，實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建生命教育 —— 當(dāng)代基礎(chǔ)教育理論體系。 ? 在育人目標(biāo)上，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為具有原創(chuàng)的創(chuàng)新意識(shí)、正確的價(jià)值觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感、國際化競(jìng)爭(zhēng)能力、終身學(xué)習(xí)能力、信息收集和處理能力的新型的 “ 充滿生命活力 ” 的一代新人，以實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。 ? 確立 “ 生命教育是教育元基點(diǎn) ” 的理論，構(gòu)筑從幼兒園到高中的生命教育框架，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)等。 ? 構(gòu)建生命課堂，提升師生在課堂中的生命價(jià)值。 ? 緊密結(jié)合新課程改革，通過 “ 試驗(yàn) —— 總結(jié) —— 再實(shí)驗(yàn) —— 再總結(jié) ” 的形動(dòng)研究過程，努力為普通中小學(xué)、幼兒園開展 “ 生命教育 ” 提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)生命教育校本課程和教材。 ? 通過實(shí)踐探索與理性思考，從實(shí)
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