重慶幼兒轉崗教師混合培訓廣播電視大學四班班級學習簡報第(編輯修改稿)
2025-08-28 14:21 本頁面
【文章內容簡介】 為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我提出了 “ 電腦繪畫活動中培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造力的實驗研究 ” 的課題。其研究的根本價值不在于孩子運用繪畫工具的技能有多熟練或是畫出的作品有多驚人，而在借純樸的一草一木、一個玩具等繪畫素材，將創(chuàng)造與想象融于一體，讓孩子在電腦這個天地中展開想象的翅膀，用他們獨特的電腦繪畫語言描繪出富有童趣、情趣、樂趣的畫卷。從而使電腦繪畫一舉成為發(fā)展幼兒創(chuàng)造潛能的現(xiàn)代化教育平臺。使幼兒創(chuàng)造力得到很好的發(fā)展與培養(yǎng)。 不斷學習，不斷反思，不斷進步 呂鳳楠 隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們山區(qū)幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓。國培，架起了理念交流的橋梁，迸發(fā)出智慧的火花；國培，圓了我與眾多名師專家面對面交流的夢。 2022年 11月，我懷著無比期待的心情來到了重慶，走進了鳥語花香、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、學風醇厚的重慶廣播電視大學，參加了 2022年農村轉崗教師技能混合培訓。 本次培訓，專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設計的問題與思路；如何設計一個促進幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長；幼兒心理健康的指標等等。
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