要把語文教學與國學教育結合起來(編輯修改稿)
2025-08-28 14:03 本頁面
【文章內容簡介】 ? 《 小學語文國學 》 理應成為必讀書目之一。 ? 要上好課外閱讀交流指導課 ? 從實際看課外閱讀指導交流，每兩周就要進行一次。要在課程表中明確標示出來。 ? 這是新課標的要求，是保證完成課外閱讀任務的重要舉措。 ? 1）上好課外閱讀指導交流課的目的有 —— ? 激發(fā)并保持學生課外閱讀興趣； ? 交流讀書感受和體會； ? 豐富語言積累和語文素養(yǎng)； ? 不斷積淀讀書方法； ? 2）課外閱讀交流指導內容可以靈活確定： ? 同讀一部書（ 《 小學語文國學 》 ） ? 同讀一個主題的內容（感動中國的人物） ? 讀同一位作家的作品（李清照的詞；安徒生的童話集；冰心作品 …… ） ? 推薦自己喜愛的古典文學作品 …… ? 3）要抓好課外閱讀指導課的幾個環(huán)節(jié)： ? 要引導學生大量占有閱讀材料，即每一次課前學生都要事先開展大量相關內容的課外閱讀 ? 要設計好幾個交流的話題或內容，提出相應的要求，引導學生逐項交流。 ? 例：謝晨虹老師的課 ? 一、讀國學、長見識 ? 從國學中獲得的知識 ? 走近歷史人物 ? 感受國學經典 ? 二、讀國學、學做人 ? 三、讀國學、學方法 ? 每一個環(huán)節(jié)都要有要求、有指導、有比較充分的交流活動。 ? 要以廣泛的瀏覽交流為主，以少而精的品味體會為輔。 ? 要以沙龍式對話為基本方法； ? 要適時引導學生誦讀有關內容，使課堂上書聲瑯瑯。 ? 課外閱讀交流指導還可以選擇其它一些學生喜聞樂見的方式 ? 如：請學生家長與學生同讀一部書，同時參加交流活動； ? 開展讀書主題交流活動：與作家面對面 ? 特殊的讀書交流 —— 課堂交流與網(wǎng)絡交流 ? …… ? 要采取多種方式，不斷激勵和保持學生的課外閱讀興趣。 ? 不要在課外閱讀時統(tǒng)一提出寫作的要求（寫讀 《 …… 》 的讀后感），極容易傷害
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