網絡教研團隊競賽(編輯修改稿)
2024-08-28 13:46 本頁面
【文章內容簡介】 ；陳述必須事先制作好演示文稿；陳述切忌照本宣讀； ，參賽者要在規(guī)定的時間內，根據評委的提問明確回答問題，答非所問不得分；答辯要有針對性，切忌漫無邊際，若回答超時，評委有權終止參評選手的答辯并予以扣分； ，以“借班上課”的形式進行公開教學，角逐國家科技部“恩歐?！苯逃畔⒒l(fā)明創(chuàng)新獎。一等獎獲得者有義務在組委會組織的參賽者心得體會交流互動活動中作主題發(fā)言。 基礎于 Inter與同伴互助 二、網絡教研團隊賽項細則說明 ㈤評價因素表１ 基礎于 Inter與同伴互助 序號 競賽環(huán)節(jié)與過程 評價舉要 １ 信息化教學設計 ⑴體現新課程理念；符合課程標準要求； ⑵技術的應用體現優(yōu)化課堂教學目標的實現； ⑶關注學生在學識、情感、態(tài)度、價值觀、高級思維能力等方面發(fā)展； ⑷教學設計與學情分析的一致性；“整合”采用的方式是否合理； ⑸教案的科學性； ⑹課件質量 ２ 評價、反思與 完善教學設計 分析評價對象的教案有何長處與不足；對評價對象的教學設計提出修改建議；最終完成的教案是否比開始設計的方案更加合理；同伴互助的情況 ３ 陳述與答辯 陳述的“亮點”是否真正體現“亮”，是否體現培養(yǎng)學生高級思維能力；答辯內容的質量；語言是否流暢；神態(tài)、形態(tài)是否親切、自然、大方；陳述與答辯中同伴互助的情況；展示課件的質量 二、網絡教研團隊賽項細則說明 ㈤評價因素表２ 基礎于 Inter與同伴互助 序號 競賽環(huán)節(jié)與過程 評價舉要 ４ 整個參賽過程 參賽過程是否很好地體現同伴互助；網絡是否在參賽過程種很好地體現出幫助教師工作、激發(fā)教學智慧、實現自我完善等方面的功用；網絡使用熟練情況 三、參加網絡教研團隊競賽如何取得好成績 網絡教學團隊競賽的實質 基礎于 Inter與同伴互助 促進網絡環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展； 深化信息技術與課程整合的研究與實踐； 需要在六個方面下功夫 三、參加網絡教研團隊競賽如何取得好成績 ⒈較好地體現新課程的理念和課程標準的要求 新課程 新課標
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