網(wǎng)絡教研小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們開展教學教研活動帶來極大的便利。如何充分發(fā)揮因特網(wǎng)的優(yōu)勢開展網(wǎng)絡教學研究活動,博采其它兄弟學校所長為我所用,提高教學研究的實效是我們面臨的全新課題。伴隨著新課程改革的步伐，我校的語文、數(shù)學學科的教學，搭上了網(wǎng)絡教研這一新的教研模式快車。自興慶區(qū)教研網(wǎng)絡開展以來，我校教師建立起教育博客，許多教師個人博客和學校博客群迅速建立起來，這些教師博客內(nèi)容豐富多彩，題材各異，富有個性和特色。這些教育博客互連互動，成為教師之間研討的陣地，有力地促進了教師的成長和發(fā)展。網(wǎng)上敘事的過程中，更多的教師參與進來，不斷反思、學習、成長，在思考中發(fā)現(xiàn)自我，在書寫中積累智慧，大家通過網(wǎng)絡，分享智慧、分享思想的同時，分享著收獲與感動、分擔著困惑與苦惱。這中間有幫助、有學習、有友情的傳遞??今年初，由十校聯(lián)動主辦的“小學教研聯(lián)盟”又為教師們開辟了一個教學研究的平臺，雖然對于我們學校的老師們來說，參加網(wǎng)絡教研還處于摸著石頭過河的狀態(tài)，但是通過積極參與，對于每個參與教師來說算得上收獲頗豐：大家在這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，與其它兄弟學?；緦崿F(xiàn)了資源的交流與共享。每一期主題教研活動時，學校都認真組織每位教師積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點，認真跟帖。網(wǎng)絡教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學習的愿望。結(jié)合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，改變了教師默默無聞、憑個體的教學經(jīng)驗進行教學的狀態(tài)。網(wǎng)絡教研實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。另外，老師在網(wǎng)上對于一個問題的思考，可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟。當我們的老師面對面的教研時，或許受到心理壓力、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，并得到多位教師的指導，使自己的能力真正得到提高??所有這些都是網(wǎng)絡教研帶給我們的喜悅。網(wǎng)絡教研有效地促進了我校校本教研，使教師的能力真正得到提高。總之，網(wǎng)絡教研促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師，樹立正確的網(wǎng)絡學習觀是新一代教師長足發(fā)展的又一有效途徑。第四篇：中學網(wǎng)絡教研工作小結(jié)本學期在市教研室領(lǐng)導及專家老師的關(guān)心和幫助下，在學校領(lǐng)導支持下，在全體教師的共同努力下，我校網(wǎng)絡教研工作順利開展。我們依據(jù)《青銅峽市回民中學網(wǎng)絡教研實施方案》，建立了學校、教研組、教師個人三級學校網(wǎng)絡教研體系，在“新思考網(wǎng)站”建立的“青銅峽市回民中學教研博客”基礎(chǔ)上，又在office建立了學校網(wǎng)站；鏈接九個“教研組空間”；目前所有的專任教師都有自己的教研空間，并進行維護與應用。本學期，我們重點做了以下工作：一、在XX年9月18日開通了學校教研博客的基礎(chǔ)上，又在XX年12月在office申請了網(wǎng)站，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。并在本學期組織了專題培訓。將常規(guī)教研延伸到網(wǎng)絡教研，網(wǎng)絡教研應用和服務于常規(guī)教學工作。有
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