我國人力資源管理教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與出路(編輯修改稿)
2025-08-28 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生產(chǎn)要素；個(gè)人特征與績(jī)效；培訓(xùn)的作用與功能）l概念的混亂（人力資本，人力資源；機(jī)制，模式，開發(fā)，管理）l實(shí)踐的凌亂（缺乏系統(tǒng)性、不配套）l方法的雜亂（ BSC， KPI， SI， BEI， 競(jìng)聘上崗， ESOP）l教學(xué)的慌亂（培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與方法）人力資源管理實(shí)踐的十大誤區(qū)l五個(gè)論調(diào)l五種現(xiàn)象“ 五 個(gè) 論 調(diào) ”l流動(dòng)增值論l人力資源萬能論（知識(shí)雇傭資本VS資本雇傭知識(shí)）l精英論（知識(shí)型員工與知識(shí)管理）l戰(zhàn)略論（理念論）l人力數(shù)量論五 種 現(xiàn) 象l“零打碎敲 ”現(xiàn)象l概念混淆現(xiàn)象l“追新求異 ”現(xiàn)象l外向型（空降兵與海歸派）現(xiàn)象
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