我所理解的教育技術(shù)(編輯修改稿)
2025-08-28 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解 l 該定義被翻譯為多國文字，成為教育技術(shù)的最權(quán)威的定義。原作者使用的是 “教學(xué)技術(shù)（ InstructionalTechnology） ”一詞，考慮到我國已形成的關(guān)于此概念的習(xí)慣，我們選擇了 “教育技術(shù) ”這一術(shù)語，因而可將上述定義翻譯為： 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。l 教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范的實(shí)踐。返回現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 v 小學(xué) 《 科學(xué)課 》 是一門科學(xué)啟蒙性學(xué)科。它側(cè)重于讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)中保持或發(fā)展兒童與生俱來的探究興趣；教材側(cè)重于提供大量的科學(xué)信息，圖文并茂，有許多實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美的文字相結(jié)合，從而將科學(xué)知識生動(dòng)直觀地展示出來。 《 科學(xué)課 》 是有多個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) — 問題 — 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)組成的，如在教學(xué)中充分地利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，枯燥的知識趣味化，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，拓寬了教師教和學(xué)生學(xué)的思路，從而提高教學(xué)效果。下面，我就這些現(xiàn)代教育技術(shù)手段如何在 《 科學(xué)課 》 教學(xué)中運(yùn)用談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的看法。返回下一頁現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用w 一、清晰呈現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，有很多自然現(xiàn)象或過程是很難在課堂上用語言講清的，這些難點(diǎn)如何突破，多媒體的運(yùn)用是
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