把握新高考的難得機(jī)遇做一位成功的高考考生(編輯修改稿)
2025-08-28 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考命題強(qiáng)調(diào)綜合性，注意在知識的交匯出命題。統(tǒng)計(jì)表明，課本中靠后面的知識點(diǎn)出現(xiàn)的試題比較多。 n 這類題往往難度不大，但綜合性強(qiáng)，內(nèi)容新，背景新，方法新，是高考命題的豐富寶藏。n 要求考生 ：第一學(xué)會分解；第二要整體把握試題，尤其是審題時要駕馭全局。第三：經(jīng)常進(jìn)行思考、總結(jié)、歸類。要求考生（ 1） 不能停留在對主干知識的簡單記憶上，而應(yīng)該把握其實(shí)質(zhì)。（ 2）抓住難度適合自己的題目 ③ ，把握其本質(zhì)。把握住了問題的本質(zhì)，頭腦有了清亮的感覺，就能做到以不變應(yīng)萬變。 →→對新課程理念的落實(shí)步子會更大（ 1）強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的實(shí)用性，還原學(xué)科的本質(zhì)，突出學(xué)科特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)科思想方法的考核。（ 2） 重視思維，淡化模式、技巧；弱化傳統(tǒng)的、純學(xué)科技巧性的考核，強(qiáng)調(diào)考生的思考、探究。 思維考察是新高考考察的重點(diǎn)！思維的引導(dǎo)一直是中學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)的弱項(xiàng)?。?3）強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，貼近考生生活實(shí)際、突出時代氣息。（ 4）加大探究能力考察，利用開放性試題，讓考生有較大的發(fā)揮余地。開放性體現(xiàn)在思維的多向性，答案的多元化，評卷的多維度。 （ 5）推出新題型、新考法。（ 6） 考生說自己的話，有自己的思考。以數(shù)學(xué)為例，分析幾個變化：（ 1）淡化選擇題（ 2）填空題拉開層次（ 3）應(yīng)用題難度加大， “發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 ”是新課程的一個重要理念。 （ 4）立體幾何作用加大（ 5）圍繞著導(dǎo)數(shù)的綜合題成為押軸題（ 6）解析幾何適當(dāng)創(chuàng)新，難度有所控制 →→ 命題老師的矛盾命題心理避免重復(fù)與主干知識的考查 依托教材與知識的靈活應(yīng)用 猜題押題與設(shè)問的平和樸素難度控制與拉開考生間距離難為考生與讓考生充分發(fā)揮試題數(shù)量與一定的知識覆蓋整體穩(wěn)定與局部的變化創(chuàng)新 題目會呈現(xiàn)：讓考生在高興的狀態(tài)下丟分！考生要努力避免四種現(xiàn)象！ →→女性化命題大勢所趨（ 1）對考點(diǎn)的考查更細(xì)、更深、更廣。要求考生到要對重點(diǎn)考點(diǎn)作無微不至的分析，多層次、多角度的理解、解決同一問題。（ 2） 答題規(guī)范性的要求越來越高 ⑤ 。（ 3）試卷整體難度不大，沒有特別難的題目，但難點(diǎn)分散。考生要優(yōu)勢發(fā)揮、學(xué)會舍棄 ⑥ 。（ 4）聽話、細(xì)致的考生成績好。 →→三、用科學(xué)應(yīng)考應(yīng)對科學(xué)命題 科學(xué)應(yīng)考的基本觀點(diǎn) 科學(xué)應(yīng)考的準(zhǔn)備 走出備考誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)應(yīng)考 培養(yǎng)成功考生的幾項(xiàng)措施→ →對當(dāng)前高考備考的總體把握◆ 高考在改革、在變化，及時準(zhǔn)確地掌握相關(guān)信息，幫助我們少走彎路。眾人皆醉，唯我獨(dú)醒；◆ 高考備考是一種特殊的教育形式，掌握相關(guān)技術(shù)手段，是提高高考競爭力的關(guān)鍵所在；◆ 高考備考是項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要整合各種資源實(shí)現(xiàn)全方位、全過程備考；◆ 高考成功不僅僅是學(xué)科能力的較量，更是各種非智力因素的綜合作用，我們要讓考生產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、保持旺盛的激情，去追求自己理想的目標(biāo)！在科學(xué)應(yīng)考的操作中，我們認(rèn)為
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