20xx年高考考生必會(huì)的生物實(shí)驗(yàn)(編輯修改稿)
2025-05-10 18:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 苷酶。前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖?！ ?篩選纖維素分解菌的方法：剛果紅染色法，其原理是剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素的復(fù)合物無(wú)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。(產(chǎn)生了透明圈，說(shuō)明纖維素被分解了，說(shuō)明有纖維素分解菌) 三、植物組織培養(yǎng) 菊花組織培養(yǎng)一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝?！ 〕Ｓ玫呐囵B(yǎng)基是ms培養(yǎng)基：主要成分包括：大量元素：n、p、k、ca、mg、s。微量元素：b、mn、cu、zn、fe、mo、i、co。有機(jī)物：如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等，常常還要添加植物激素?！ ∩L(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素?！ ?)按照不同的順序使用，會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！ 、傧仁褂蒙L(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素：有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化。 ?、谙仁褂眉?xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素：細(xì)胞既分裂也分化?！ 、弁瑫r(shí)使用：分化頻率提高?！ ?)兩者用量的比例影響細(xì)胞的發(fā)育方向： 花粉是單倍體的生殖細(xì)胞，花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時(shí)期，單核期和雙核期等階段?！ ⊥ㄟ^(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株(單倍體植株)一般有兩種途徑： 究竟是哪種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比。 影響花藥培養(yǎng)的因素：材料的選擇和培養(yǎng)基的組成，此外，親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等都有影響。 月季的花藥培養(yǎng)一般選初花期，并且選擇單核期的花粉。選擇花藥時(shí)，一般通過(guò)鏡檢來(lái)確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時(shí)期的常用方法：醋酸洋紅法，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青——鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。 四、酶的研究與應(yīng)用 果膠酶作用：分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，提高水果的出汁率，并使果汁變得澄清?！ 」z酶并不特指某一種酶，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等?！ ∶傅幕钚钥捎脝挝粫r(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量來(lái)表示?！?
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