【文章內(nèi)容簡介】 。營業(yè)員家庭狀況良好其他(社區(qū)環(huán)境家族遺傳遷居等)社區(qū)環(huán)境一般生育史中的重大挫折有些含胸、舌頭在幼年做過手術(shù)生活史中的重要問題在她六歲時最疼愛她的外公去世了，令她很難過。六個月內(nèi)的重要生活事件無主訴問題概要自己與樊榕原是好友,但因上周的一次偶發(fā)事件(周將物理考卷的答案抄了下來,想給樊榕,。她覺得學(xué)業(yè)的壓力本來就夠重了，現(xiàn)在還要放棄一位好朋友，實在很痛苦。問題的發(fā)生與經(jīng)過周曉琳與樊榕一向相處不錯,兩人都有一個共同之處,那就是學(xué)習(xí)動力不足,當(dāng)兩個班學(xué)科測試有時間差的時候,這兩人總盡量利用此事,樊榕確實不知周曉琳這樣做了,而她的”不知道”令周在教師面前無法自圓其說,，對此，她感到痛苦萬分。第一印象(容姿表情服飾言行等)表情凄苦、溝通時眼睛低垂主要癥狀情緒不穩(wěn)，很焦慮輔導(dǎo)對策:在傾聽的技術(shù)基礎(chǔ)上，采用HOTCHAIR技術(shù)進(jìn)行角色互換。讓她感知老師的做法并非故意針對她。而是擔(dān)心她目前的狀況而采取的一些相對應(yīng)的措施。輔導(dǎo)員:萬紅艷心理輔導(dǎo)登記表編號_______________07年9月23日姓名季逸瑋籍貫上海家庭地址銅川路2060弄64號601性別男民族漢家庭電話52781782出生96年 7月 30日實足歲單位名稱興隴中學(xué)咨詢經(jīng)歷無單位電話62433210家庭成員(年齡職業(yè)學(xué)歷人際關(guān)系)及對本人有重大影響的親人父：季俊青40上海拖內(nèi)公司母：張麗勤37幸福摩托車總廠家庭狀況家庭經(jīng)濟(jì)情況一般其他(社區(qū)環(huán)境家族遺傳遷居等)社區(qū)環(huán)境一般生育史中的重大挫折無生活史中的重要問題無六個月內(nèi)的重要生活事件無主訴問題概要剛才課間有人含沙射影地指責(zé)我,我覺得是李棟磊。于是我質(zhì)問他,他卻不承認(rèn)還推了我一把,我實在無法忍受,我不愿讓他這么欺負(fù).問題的發(fā)生與經(jīng)過午休時,了解到原來是他們班的”小霸王”無理指責(zé)他,季不依不饒,又害怕.第一印象(容姿表情服飾言行等)憤怒無奈之情溢于言表主要癥狀人際交往問題導(dǎo)致的焦慮和憤怒情結(jié)輔導(dǎo)對策:1.以同理先讓他宣泄目前的憤怒情緒，待情緒平緩后以適當(dāng)?shù)奶釂柫私馑壳暗那闆r.2.采用角色互換策略使他了解對方的心路狀態(tài).3.幫助他掌握一些情緒管理方法,有助于未來之成長.輔導(dǎo)員:萬紅艷心理輔導(dǎo)登記表編號_______________07年10月22日姓名戴春磊籍貫上海家庭地址曹楊9村5號602性別男民族漢家庭電話62858688出生93年3月日實足歲單位名稱興隴中學(xué)咨詢經(jīng)歷無單位電話62433210家庭成員(年齡職業(yè)學(xué)歷人際關(guān)系)及對本人有重大影響的親人父:戴偉良普陀公安局警察母:徐麗莉經(jīng)營茶坊家庭狀況家庭經(jīng)濟(jì)情況一般,父母由于工作較為繁忙,對他疏于照顧.其他(社區(qū)環(huán)境家族遺傳遷居等)社區(qū)環(huán)境一般生育史中的重大挫折無生活史中的重要問題無六個月內(nèi)的重要生活事件本學(xué)期從晉元附校剛轉(zhuǎn)來我校.主訴問題概要上課無法自控,學(xué)習(xí)成績很糟糕問題的發(fā)生與經(jīng)過,還常常故意撈亂課堂紀(jì)律,班主任請心理輔導(dǎo)教師出面,分析一下戴的行為問題以及探討可以采取的措施.在前幾次咨詢中建立起來的良好咨詢關(guān)系背景下,我與他一起進(jìn)行具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),:,不僅學(xué)會了如何分析題意,學(xué)會了列式,他非常高興,主動問我電話.第一印象(容姿表情服飾言行等)憤怒無奈之情溢于言表主要癥狀人際交往問題導(dǎo)致的焦慮和憤怒情結(jié)輔導(dǎo)對策:4.以同理心建立良好的咨詢關(guān)系2.貫徹良好學(xué)習(xí)策略的互助學(xué)習(xí)方法.輔導(dǎo)員:萬紅艷心理輔導(dǎo)登記表編號_______________07年12月28日姓名吳怡伶籍貫上海家庭地址曹楊7村19號305性別女民族漢家庭電話無出生95年9月日實足歲單位名稱興隴中學(xué)咨詢經(jīng)歷無單位電話62433210家庭成員(年齡職業(yè)學(xué)歷人際關(guān)系)及對本人有重大影響的親人父：吳國忠47待業(yè)母：蔡敏石36待業(yè)家庭狀況家庭經(jīng)濟(jì)情況教差其他(社區(qū)環(huán)境家族遺傳遷居等)社區(qū)環(huán)境一般生育史中的重大挫折無生活史中的重要問題無六個月內(nèi)的重要生活事件無主訴問題概要班中的男生老愛惹她們,令她們感到很煩惱問題的發(fā)生與經(jīng)過進(jìn)入預(yù)備班以來,發(fā)現(xiàn)本班的男生特別是那些矮個子的男生老愛惹女孩子,”不討人喜歡”的男生.第一印象(容姿表情服飾言行等)憤怒無奈之情溢于言表主要癥狀人際交往問題導(dǎo)致的焦慮和憤怒情結(jié)輔導(dǎo)對策:5.以神入先建立良好的咨詢關(guān)系6.讓他們了解男生這一段時間“鏡像期”的表現(xiàn)特點。7.以ABC理論使她們明確一個人的情緒和態(tài)度是由她對這一事件的看法決定的,而非事件本身.8.幫助她們掌握情緒調(diào)節(jié)的一些基本技巧.輔導(dǎo)員:萬紅艷興隴中學(xué)特殊學(xué)生心理檔案卡本人情況姓名王嘉斌性別男班級初一（2）出生年月1993年11月本人聯(lián)系方式家庭聯(lián)系電話62453768家庭地址及郵編杏楊園87號501家庭成員情況姓名年齡與本人關(guān)系工作或?qū)W習(xí)單位馬月群47母親退休王星剛52父親導(dǎo)致心理問題的主要原因激烈的學(xué)習(xí)競爭，精神長期處于高度緊張狀態(tài)下導(dǎo)致心理疾病出現(xiàn)。不良行為，誘發(fā)心理問題，并因此走向極端，甚至可能釀成悲劇。本人性格問題，如任性、自私、孤僻、偏執(zhí)、敏感、不善交際、缺乏集體合作精神（甚至造成緊張的人際關(guān)系）等不良習(xí)性，甚至有強(qiáng)迫、敵對、暴力傾向和行為。角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙，心理得不到及時調(diào)整，產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。家庭變故以及突發(fā)性意外事故造成很大的心理問題。其它原因或備注：對策及做法進(jìn)行心理健康教育，使之通過心理健康教育達(dá)到自我心理調(diào)試，消除心理困惑，提高心理承受能力和應(yīng)對挫折的能力。啟動心理干預(yù)機(jī)制，緩解心理危機(jī)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的心理狀態(tài)，通過傾聽、提問等方式，慢慢釋放被壓抑的情感，平衡焦慮、矛盾的心理狀態(tài)。建議轉(zhuǎn)介心理咨詢，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。彌補(bǔ)人格形成上的不足。列為重點關(guān)懷對象，由學(xué)校相關(guān)部門人員對學(xué)生進(jìn)行定期的心理輔導(dǎo)和交流。開展心理訓(xùn)練，提高學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)能力。通過積極開展豐富多彩的校園活動和其它形式的活動，使之與同學(xué)間增進(jìn)交往，為其接觸社會、鍛煉能力提供更多的機(jī)會和舞臺，以有利于個性心理的健康發(fā)展。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互溝通，及時了解學(xué)生的心理特點，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。到心理治療機(jī)構(gòu)接受心理治療。其它重要建議及做法：面對挫折　提高心理承受力有一種力量叫自信欣賞我自己——人格輔導(dǎo)情緒ABC開心快樂有良方中學(xué)生存在的心理健康問題及成因珍愛生命學(xué) 會 自 我 保 護(hù)面臨中考的心理調(diào)適信心和毅力能伴隨你走向成功1青少年青春心理健康安全知識1花開應(yīng)有時中學(xué)生異性交往1我們的相同點多于不同點——學(xué)會理解他人面對挫折　提高心理承受力學(xué)生講座1999年，日本松下公司公開招聘管理人員，一位名叫福田三郎的青年參加了應(yīng)試?？荚嚱Y(jié)果公布了，福田名落孫山。得到這一消息后，福田深感絕望，頓起輕生之念，幸虧搶救及時，他自殺未遂。此時公司派人送來通知，原來福田被錄取了，他的考試成績名列第二，因當(dāng)時計算機(jī)出了故障，所以統(tǒng)計時出了差錯。然而，當(dāng)松下公司得知福田因未被錄用而自殺時又決定將他解聘。其理由是，連這樣小小的打擊都經(jīng)受不起的人，又怎么能在今后艱苦曲折的奮斗之路上建功立業(yè)呢？由此可見心理素質(zhì)對一個人來說是何等重要！美國成人教育家卡耐基經(jīng)過調(diào)查研究認(rèn)為，一個人事業(yè)上的成功，只有15％是在于其學(xué)識和專業(yè)技術(shù)，而85％靠的是心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。1976年奧運(yùn)會十項全能冠軍的獲得者詹納，曾從體育比賽角度作了類似的論述，他說：“奧林匹克水平的比賽，對運(yùn)動員來說，20％是身體方面的競技，80％是心理上人格上的挑戰(zhàn)?！笔聦嵣?，每個人都有充分發(fā)展自己，使自己取得巨大成就的智慧，可惜不少人卻忽視了自我開發(fā)的巨大潛力。前面提到的那位日本青年，心理承受能力實在太低了。參加招聘考試本身就有兩種可能性，一種是錄取，一種是不錄取，應(yīng)試者心理上要有這兩種準(zhǔn)備。大概日本青年福田三郎只想到成功，沒想到失?。恢幌氲巾樌?，沒想到挫折；因此一旦不能如愿心理便承受不了。一個人如果連一點挫折都承受不了，那還能成什么大事呢？人生在世，不可能萬事如意，心想事成，倒是不如意事常有八九，困難挫折常常與我們不期而遇。如果人們沒有精神準(zhǔn)備，就會被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，意志消沉，甚至悲觀絕望。所謂挫折，是指因為自身或環(huán)境等各方面的因素，阻礙或拖延了人們力求達(dá)到的目標(biāo)時所引起的不良心理體驗。如果這種體驗持續(xù)時間過長或程度過于激烈，就可能引發(fā)各種身心疾病。因此，提高心理承受力，增強(qiáng)對挫折的抗擊力是人們健康生存和事業(yè)發(fā)展所必須的。這就要求我們能夠正確認(rèn)識挫折，看到它的普遍性?！疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福”，“萬事如意”是人們美好的愿望，在現(xiàn)實生活中是不存在的。挫折是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)實，不是人們喜歡不喜歡、愿意不愿意的問題。任何事物都有兩重性，挫折固然會使人受到打擊，給人帶來損失和痛苦，但挫折也可能會給人激勵，讓人警覺、奮起、成熟，把人鍛煉得更加堅強(qiáng)。挫折既能折磨人，也能考驗人、教育人、使人學(xué)到許多終生受益的東西。德國詩人歌德說：“斗爭是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通往真理的橋梁”。挫折最怕堅韌的意志，而堅韌的意志正是我們鑄造輝煌生命的熔爐。在挫折面前，人們惟一的出路是奮起拼搏。只要我們奮起拼搏，百折不撓，挫折就會變成前進(jìn)的墊腳石，被牢牢地踩在腳下。鮑狄埃說得好：“力量不在別處，就在我們自己身上?！贝煺勖媲皼]有救世主，只有自己才是命運(yùn)的主人。只要我們把命運(yùn)牢牢地掌握在自己手中，就會歷經(jīng)挫折而更加成熟和堅強(qiáng)，從而更有信心獲得勝利和成功！有一種力量叫自信學(xué)生心理輔導(dǎo)講座設(shè)計思路與理念：自信心作為一種重要的心理品質(zhì)，是中學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分，是人才素質(zhì)的基本要求。關(guān)注生命和諧發(fā)展——生命