20xx-20xx-2-第二外語日語課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2024-08-27 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)讀、聲調(diào)與語調(diào)能正確默寫背誦識(shí)讀日語平片假名；掌握日語發(fā)音規(guī)律。10書寫音變、音調(diào)日常用語人物稱謂、數(shù)詞、指示代詞和疑問詞，表示意志、打算的句型以及表示邀請(qǐng)、建議的表達(dá)方法等學(xué)習(xí)日語稱謂代詞、數(shù)字、時(shí)間、歲數(shù)、金額、興趣愛好等表達(dá)方式。能聽懂并進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語會(huì)話，能用日語自我介紹，表達(dá)自己簡(jiǎn)單的思想和看法等。10數(shù)字類興趣愛好專門用途日語 日語詞匯熟練掌握部分與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的基本日語文法及單詞； 相關(guān)的日語會(huì)話，背誦并學(xué)以致用。能閱讀難度較小的日語文章；能跟日本人進(jìn)行簡(jiǎn)單日常會(huì)話交流。12 日語會(huì)話 日語應(yīng)答第17周 模塊總結(jié)回顧，檢查掌握情況，解決問題及整體復(fù)習(xí)4共計(jì)60 四、實(shí)施建議 （一）教材編寫 教材編寫應(yīng)根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)生的實(shí)際情況以及專業(yè)就業(yè)各崗位工作任務(wù)為主線，選用符合高職高專學(xué)生水平的與現(xiàn)實(shí)相接近的內(nèi)容。高職高專教育培養(yǎng)的是技術(shù)生產(chǎn)管理服務(wù)領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專門人才。日語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語言的技能。 （二）教學(xué)方法與手段 教學(xué)模式 打好語言基礎(chǔ)是日語教學(xué)的重要目標(biāo)，但打好基礎(chǔ)要遵循“實(shí)用為主夠用為度”的原則，強(qiáng)調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重，強(qiáng)調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練?；诠ぷ鬟^程導(dǎo)向的模塊教學(xué)設(shè)計(jì)是 《基礎(chǔ)日語》 運(yùn)用的主要教學(xué)模式設(shè)計(jì)。在以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)中，項(xiàng)目課程反映的是真實(shí)的職業(yè)活動(dòng)情景，具有鮮明的實(shí)用價(jià)值，學(xué)生在這樣的項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)有很大程度的提高，同時(shí)，學(xué)生在完成某個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的同時(shí)，他們解決問題的能力、溝通能力、協(xié)作和合作能力也得到了一定的提高。因此,在教學(xué)過程中，教師要將理論知識(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，將講解與實(shí)際操作相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)綜合
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