教育技術(shù)培訓(xùn)模塊1培訓(xùn)準備(編輯修改稿)
2025-08-26 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媒體、人類與環(huán)境的資源、計算機?！ ?0．根據(jù)教學(xué)媒體作用于人的感官不同，分為非投影視覺媒體、投影視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體和綜合媒體等5類?！ ∵x擇教學(xué)媒體的依據(jù) ?。?）依據(jù)教學(xué)目標。（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。（3）依據(jù)教學(xué)對象（4）依據(jù)教學(xué)條件 選擇教學(xué)媒體的原則 最優(yōu)決策原則有效信息原則優(yōu)化組合原則模塊4 理解和熟悉信息化教學(xué)資源一、學(xué)習(xí)目標： 能說出信息化教學(xué)資源的概念、區(qū)分不同類型的信息化教學(xué)資源及其應(yīng)用條件?！ ∧苷f出信息化教學(xué)資源所具有的各種作用方式，能意識到信息化資源建設(shè)的重要性。 熟悉本學(xué)科的常見信息化資源類型和工具類型?！ ≌莆召Y源設(shè)計方法，在教學(xué)設(shè)計過程中自覺地應(yīng)用該項法進行資源設(shè)計?！ ≡谛〗M活動中體驗合作學(xué)習(xí)的過程，理解合作的意義，并在對個人活動、小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識?！ 《W(xué)習(xí)時間：2課時 三、學(xué)習(xí)過程 教學(xué)資源： 指的是在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，即一切可以被師生開發(fā)和利用的在教與學(xué)中使用的物質(zhì)、能量和信息，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等，具體表現(xiàn)為教科書、練習(xí)冊、活動手冊和作業(yè)本，也包括實驗和課堂演示時所使用的實物，還包括錄像、軟件、CDROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機模擬軟件、網(wǎng)上討論BBS、網(wǎng)絡(luò)教室、電教室、教師、輔導(dǎo)員等大量可利用的資源?！ ⌒畔⒒虒W(xué)資源 是指信息技術(shù)環(huán)境下的各種數(shù)字化素材、課件、數(shù)字化教學(xué)材料、網(wǎng)絡(luò)課程和各種認知、情感和交流工具……?！ 〕Ｓ媒虒W(xué)媒體 掛圖、標本、模型、實驗儀器 教科書、文獻資料 唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片 光盤（CDROM、VCD、DVD）、硬盤 網(wǎng)絡(luò) 信息化教學(xué)資源的教學(xué)應(yīng)用及其特性 應(yīng)用： ?。?）課堂演示 ?。?）個別化學(xué)習(xí) ?。?）模擬實驗 ?。?）訓(xùn)練復(fù)習(xí) （5）教學(xué)游戲 ?。?）資料與工具 ?。?）網(wǎng)絡(luò)課程 特性 ?。?）處理數(shù)字化 ?。?）存儲海量化 ?。?）顯示多媒體化 （4）超文本結(jié)構(gòu)組織信息 ?。?）良好的交互化 信息化教學(xué)資源的作用方式 ?。?）信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象?！ 。?）信息技術(shù)作為演示工具?！ 。?）信息技術(shù)作為小組交流工具?！ 。?）信息技術(shù)作為個別輔導(dǎo)工具?！ 。?）信息技術(shù)提供資源環(huán)境?！ 。?）信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具?！ 。?）信息技術(shù)作為信息加工與知識構(gòu)建工具?！ 。?）信息技術(shù)作為協(xié)作工具?！ 。?）信息技術(shù)作為研發(fā)工具?！ 。?0）信息技術(shù)作為評價工具?！ 。?1）計算機作為教學(xué)管理工具?！ 〕Ｓ枚嗝襟w素材的文件格式： （一）、文本 。DOC： Word文件格式 。TXT： 是純文本文件 。WPS： WPS文件格式 。wri： 寫字板文件 ?。ǘ?、圖像 。BMP Windows位圖文件 。JPG JPEG圖像文件格式 。GIF 圖形交換格式文件 。tif 標記圖像格式文件 ?。ㄈ赢嫛 ?。mov 動畫文件 。swf Flash動畫文件格式?！ ?。gif GIF格式是常見的二維動畫格式?！ 。ㄋ模?、視頻 。AVI Windows視頻格式 。wmv 微軟開發(fā)的視頻文件格式 。DAT VCD視頻文件存儲格式。 。 mpeg MPEG視頻文件 。rm Real video流媒體視頻文件 ?。ㄎ澹?、音頻 。WAV 標準的Windows聲音文件 。MID 樂器數(shù)字接口音樂文件 。MP3 MP3是以MPEG Layer 3標準壓縮編碼的一種音頻文件格式?！ ?。ra Real Audio流媒體音頻文件 。wma 微軟開發(fā)的用以聯(lián)代mp3的音頻格式 應(yīng)用信息化教學(xué)資源的原則 （1） 目標控制原則 ?。?） 內(nèi)容符合原則 （3） 對象適應(yīng)原則 ?。?） 最小代價原則模塊5 信息化教學(xué)資源的收集與處理學(xué)習(xí)目標： 能熟練掌握各種收集素材資源的方法 能夠檢索和收集優(yōu)秀教學(xué)資源網(wǎng)站，這教學(xué)選擇合適的素材資源 初步學(xué)會對收集到的文本、圖片、動畫、音頻和視頻等資源素材進行簡單的加工與處理 在小組活動中體驗合作學(xué)習(xí)的過程，理解合作的意義，并在對個人、小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識?！ W(xué)習(xí)時間：8課時 學(xué)習(xí)過程 獲取不同素材的常用方法：（要求大家會用就可以） 文本素材的獲取和處理 來源有鍵盤輸入、掃描、網(wǎng)絡(luò)電子資源中獲取。 圖形圖像素材的獲取與處理 從資源庫中查找或從素材光盤中尋找及網(wǎng)上尋找。 音頻素材的獲取和處理 一、光盤或mp3素材光盤中獲取?！ 《?、資源庫。 三、網(wǎng)上查找?！ ∷腃D、VCD中獲取?！ ∥迨菑匿浺魩е蝎@取。 六、從課件中獲取。 七、原創(chuàng)?！ ?視頻的獲取和處理 從資源庫、電子書籍、課件、錄像片、網(wǎng)上、VCD、DVD中獲取?！ ∽罘奖愕姆椒ㄊ怯贸壗獍赃M行采集?！ 』诰W(wǎng)絡(luò)的檢索學(xué)科信息化資源的幾種常用方法： 利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進行檢索。 利用搜索引擎查找 利用專業(yè)的數(shù)據(jù)庫進行檢索 瀏覽的方法 （1）偶然發(fā)現(xiàn) （2）順“鏈”而行 （3）書簽瀏覽 分類目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索 利用專用搜索軟件進行檢索 信息技術(shù)要求：學(xué)會素材資源下載方法。 掌握管理資源的方法。（建立文件夾，并將文件夾整理） 對圖片素材的簡單加工。（如：調(diào)整圖片的大小、剪貼圖像、切換格式、添加文字） 使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站。模塊6 信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)教學(xué)目標： 熟悉課件的呈現(xiàn)類型和應(yīng)用條件 根據(jù)選題，能獨立集成和開發(fā)演示型課件 能對課件進行科學(xué)評價 在小組活動中體驗合作學(xué)習(xí)的過程，在教學(xué)資源整合中體驗合作學(xué)習(xí)的重要性，并在對個人活動能、小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識 教學(xué)時間：10課時 教學(xué)過程： 課件 定義：是在一
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