【文章內(nèi)容簡介】 答都很好。對于這個問題，通過前面的學習，同學們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工 具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。（板書課題：建立多媒體寶庫。） （二）提供機會，學生實踐探究 學生搜索 “動物 ”圖片。 教師總結(jié)并廣播演示操作過程： 步驟 1：在瀏覽器的地址欄中輸入 。 步驟 2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊 “百度搜索 ”按 鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。 步驟 3：單擊選中的 “獅子 ”圖片，就可以看到實際大小的圖片。 步驟 4：將圖片以 “獅子 ”為文件名保存到計算機中。 步驟 5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在 “摘要 ”的 “備注 ”欄中。 師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從 19 世紀末照相機問世以來，相機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機技術(shù)的快速發(fā)展 ，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件 CCD 和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。當然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。 投影廣播數(shù)碼相機圖片。 師 ：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機。 小結(jié)課堂，學生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用 ACDsee 觀看。 第二課時：聲音的錄制與視頻的采集 （三）獲取聲音素材 師：我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。 教師廣播操作使用 Windows 里的 “錄音機 ”軟件錄制聲音過程： 步驟 1：檢查麥克風是否連接好，然后啟動 “錄音機 ”程序，單擊 按鈕，開始錄音。 步驟 2：對 著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。 步驟 3：單擊 按鈕，結(jié)束錄音。 六 年級上冊 信息技術(shù)教學計劃、教學進度、教案和總結(jié) 8 步驟 4：打開 “文件 ”菜單，在彈出的 “另存為 ”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。 步驟 5：單擊 “保存 ”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來。 “錄音機 ”默認的聲音文件的擴展名是 wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。 師：錄音結(jié)束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊 按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。 提供機會，學生實踐探究。 投影廣播任務(wù)：請同學 們利用 “錄音機 ”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。 教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學生。 （四）獲取視頻素材 師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、 DVD 節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。 投影廣播視頻素材制作過程（ VCD、 DVD 等）。 師： 另外使用數(shù)碼攝像機現(xiàn)場錄制也是一個重要的途徑。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、 VCD 或 DVD 形式保存下來備用。 投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。 三、授課完畢，課程總結(jié) 本節(jié)課主要講了兩個知識點： 1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 2．掌握圖片素材的基本編輯方法。 四、課堂作業(yè) 請同學們使用 “錄音機 ”軟件，課后錄制一首古詩。 教學反思 :同學們都很感興趣，特別是在網(wǎng)上搜索聲音、圖片資料，本節(jié)課教學比 較成功！ 第三課 多媒體素材的加工 教材簡析： 從學習內(nèi)容來看，本課注重培養(yǎng)學生處理信息的興趣和意識，除了讓學生掌握對圖片、音頻、視頻等多媒體素材進行簡單處理的基本方法外，還讓學生了解圖片、音頻、視頻等多媒體素材的簡單處理在多媒體作品制作環(huán)節(jié)中的重要性，故操作技能比較強。通過本課的學習，將使學生具備獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；為適應(yīng)以后的學習、工作和生活打下重要的基礎(chǔ)。 教學目標： 1．知識目標 學會根據(jù)需要，對聲音、圖像和視頻素材進行簡單處理。 2．能力目標 讓學生學會聲音素材的加工、圖片素材 的加工、視頻素材的加工等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。 六 年級上冊 信息技術(shù)教學計劃、教學進度、教案和總結(jié) 9 3．情感目標 通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。 教學重點： 聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。 教學難點： 聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。 學情分析： 在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣和操作欲望，以 “素材的加工 ”為教學重心，以學生為主體對象，培養(yǎng)學生獲取信息、處 理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作意識。 教學方法： 情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。 所用課時 ： 2 課時。 教學環(huán)境： 多媒體機房。 4 人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教師針對學生的能力水平進行適當調(diào)整，以達到各個小組的力量均衡。本課教學應(yīng)至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。 教學過程 第一課時：聲音的編輯 一、創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習興趣 在上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實際的