【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。對同學(xué)的要求本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認(rèn)識計(jì)算機(jī)、學(xué)會開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時布置如下：第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。第二周：認(rèn)識計(jì)算機(jī)的主要局部第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比方學(xué)校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的39。顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學(xué)會給線條變粗細(xì)，顏色第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時間內(nèi)容如下：第一周：復(fù)習(xí)啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。第四周：怎樣變字體的大小、顏色、第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學(xué)習(xí)第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第十周：詞語、句子的輸入第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)第十二—三周：練習(xí)打字第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)第十五周：金山打字通游戲第十六周：桌上彈球第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實(shí)踐、小組合作等與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。二、學(xué)生分析：六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他三、教學(xué)進(jìn)度安排表第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：漢字的發(fā)展第三周：世界之最第四周：房間的布置第五周：鋪地磚第六周：編制古詩集第七周：周歷制作第八周：我們的生活變化多第九周：二十年以后第十周：畢業(yè)留念冊第十一周：認(rèn)識機(jī)器人第十二周：走近機(jī)器人第十三周：機(jī)器人郵遞員第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士第十六周：機(jī)器人避障第十七周：期末考試四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。了解機(jī)器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價值。能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。五、教學(xué)措施與方法：加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的`基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12本冊教材供六年級下學(xué)期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識并簡單使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。二、教學(xué)目標(biāo)：第一單元制作gif動畫認(rèn)識gif動畫制作軟件ulead gif animator5。了解動畫的制作過程。學(xué)會啟動與退出gif動畫軟件。掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會使用“視頻”菜單套用動畫效果。養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素。掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術(shù)初步了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。能夠使用常見的感測器，能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。第四單元通信技術(shù)初步了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程。了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。掌握生活中常見通信工具的用法。學(xué)會運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排第一單元制作gif動畫第一課文字閃爍動畫1課時第二課圖像漸變動畫1課時第三課奔跑動畫2課時第四課眨眼動畫2課時第五課動態(tài)效果套用2課時第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識1課時第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時第三單元感測技術(shù)初步第一課生活中的感測技術(shù)1課時第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用1課時第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述1課時第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時第五單元控制技術(shù)初步第一課控制技術(shù)概述1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時四、進(jìn)度表六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13一、教材分析：教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊的主要部分。教材特點(diǎn)：（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。（2）引入研究性學(xué)習(xí)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。（3）強(qiáng)化任務(wù)淡化計(jì)算機(jī)知識。（4）任務(wù)之間互相融合。（5）教材使用適應(yīng)性強(qiáng)。教材主要內(nèi)容：這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分。二、學(xué)生情況分析：六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時，應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。（1）知識與技能要求掌握知識點(diǎn)如下：第一單元：學(xué)生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計(jì)算比例，布置房間，設(shè)置地磚。第二單元：了解機(jī)器人的功能與主要特點(diǎn)。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的39。深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。四、教學(xué)措施：（1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動；（2）重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；（3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；（4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。五、教學(xué)進(jìn)程安排六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14一、基本情況六年級的學(xué)生通過幾年的計(jì)算機(jī)活動課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了，已初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，鼠標(biāo)操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，多數(shù)學(xué)生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學(xué)好。六年級通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學(xué)生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。二、指導(dǎo)思想遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教材分析本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學(xué)生了解多媒體的相關(guān)知識與內(nèi)容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：①、基礎(chǔ)知識的掌握。②、各種基本概念、操作的掌握。③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。針對本期實(shí)際，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機(jī)程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動畫效果，怎樣進(jìn)行幻燈片的切換，增強(qiáng)幻燈片的插入效果。五、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：主要讓學(xué)生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的`知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的