【文章內(nèi)容簡介】 治職能，即教師一方面要向?qū)W生傳授生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)技能，也要向他們傳授社會的道德規(guī)范。（二）教師職業(yè)道德的特點1．教師職業(yè)道德意識的自覺性。2．教師職業(yè)道德的示范性。3．教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性。老師職業(yè)道德的影響是在學生人格形成的關(guān)鍵時期，深入學生的心靈深處，不僅影響到學生的今天，而且影響到學生的明天，以至影響到一輩子。這就是百年樹人的長期性、深遠性、潛在性。五、簡述科技創(chuàng)新的概念、特征及其一般過程。答：（一）所謂科技創(chuàng)新是人們根據(jù)生產(chǎn)實踐和自然科學原理所創(chuàng)造和發(fā)明的全新的各種生產(chǎn)、生活的技能與手段，是一個特定區(qū)域內(nèi)以前從未出現(xiàn)的技術(shù)形態(tài)。（二）科技創(chuàng)新的基本特點表現(xiàn)在以下幾個方面：首創(chuàng)性。自主性。開放性?？萍紕?chuàng)新的加速性?？萍紕?chuàng)新的高風險性?，F(xiàn)代科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的一體性。科技創(chuàng)新的實踐性。（三）科技創(chuàng)新是一個復(fù)雜的、系統(tǒng)化的過程。新思想的產(chǎn)生。新思想的產(chǎn)生是科技創(chuàng)新的萌芽。在新思想的指引下，科技創(chuàng)新活動便隨之展開?；A(chǔ)科學?；A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新活動真正的開始。應(yīng)用科學。應(yīng)用研究是有針對性、有目的性地對基礎(chǔ)研究所取得的成果進行具體研究，從而使其從基礎(chǔ)科學轉(zhuǎn)化為科技形態(tài)的過程，是一個由抽象的理論階段向現(xiàn)實的實踐轉(zhuǎn)型的過程。設(shè)計過程。設(shè)計試制是把應(yīng)用研究的成果運用到企業(yè)的生產(chǎn)線之前的一個小規(guī)模測試階段，是由研究到實際生產(chǎn)的一個必要歷程。制造（生產(chǎn)）階段。生產(chǎn)階段既是科技創(chuàng)新的目標之一，也是對其進行進一步檢驗的手段。科技產(chǎn)品銷售。能夠使具有高新科技含量的產(chǎn)品銷售出去，才能使科技創(chuàng)新的價值得到真正的實現(xiàn)。六、結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣呖萍紕?chuàng)新能力？答（一）加速轉(zhuǎn)變觀念，明確科技創(chuàng)新的總體思路；一以基礎(chǔ)研究投入為先導，保證科技創(chuàng)新二以科研成果轉(zhuǎn)化為支點，推進科技創(chuàng)新三以核心技術(shù)研究為根本，支撐科技創(chuàng)新（二）加強人才建設(shè)，奠定科技創(chuàng)新的堅實基礎(chǔ)（培養(yǎng)、引進、管理）一是從培養(yǎng)出發(fā)，培育標新立異的各類人才二是從引進出發(fā)，壯大科技創(chuàng)新的人才隊伍江都誠德鋼管廠一直重視人才的引進，給企業(yè)帶來了極大的利潤。三是從管理出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用江都誠德鋼管廠完善管理，利用各種機制發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用：報酬激勵文化激勵組織激勵　工作激勵（三）加大企業(yè)創(chuàng)新，開辟科技創(chuàng)新的前沿陣地。一要增強科技創(chuàng)新的堅定信念二要增強企業(yè)研發(fā)的投入力度三要增強知識產(chǎn)權(quán)的保護意識（四）加快體制完善，營造科技創(chuàng)新的良好環(huán)境一是落實財稅政策，激勵企業(yè)的科技創(chuàng)新二是加強政府采購，促進企業(yè)的科技創(chuàng)新三是發(fā)展創(chuàng)新文化，培育社會的創(chuàng)新精神《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫四（含答案）1簡述道德的含義？答：我們通常所說的道德是指在一定經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，依據(jù)社會輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習慣和教育力量維系，以善惡、榮辱為標準，評價人與人、人與社會間關(guān)系的態(tài)度和行為，它是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范、心理意識和行為活動的總和。道德有三層含義：（一）道德是由一定社會關(guān)系所決定的思想關(guān)系；（二）道德是人類精神的自律；（三）道德是社會中各種道德現(xiàn)象的總和。1教師為什么要熱愛學生及怎樣熱愛學生？熱愛學生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；是教師做好教育工作的重要條件；有助于增強學生學習的動力；應(yīng)該這樣熱愛學生：了解學生，關(guān)心學生；尊重學生，信任學生；（包括尊重學生的人格；尊重學生的個性；尊重學生的志向、抱負）護學生，保護學生，維護學生的合法權(quán)益。2理論創(chuàng)新的作用：（一）理論創(chuàng)新是引導社會前進的強大力量；（二）理論創(chuàng)新對人類社會的發(fā)展和進步具有指導作用；（三）理論創(chuàng)新對人類文化的發(fā)展具有促進作用；（四）理論創(chuàng)新增強了人類的認知能力；案例分析一位學生在班里丟失了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學生入選。當兩名學生要求拿出證據(jù)來，教師舉起手中的選票說：“這就是證據(jù)！”討論：班主任的做法對不對？為什么？今后在教育教學工作中應(yīng)怎么做？答：班主任的做法是不對的。該班主任對于“班級里學生丟10元錢”事件，采取學生投票選“賊”的辦法，并以此作為證據(jù)來處理。這是侮辱學生人格尊嚴的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)，不僅給學生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。今后在教育教學工作中應(yīng)該做到：一、教師要模范遵守憲法及其他各項法律法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求；二、教師要學法、知法、懂法，自覺增強法律意識，全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利，并運用法律武器，維護學校、學生和自己的合法權(quán)益。2002年2月，美國一所中學28名學生在完成一項生物課作業(yè)時，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的資料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學生生物課得零分。他們還將面臨留級的危險。在一些學生家長的抱怨和反對下，學校要求女教師提高學生的分數(shù)，女教師憤然辭職。學校有近一半的老師表示，如果學校要求老師改分數(shù)，他們也將辭職。教師們認為：教育學生成為誠實的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會上一些公司也要求學校公布這28名學生的名單，以確保公司永遠不錄用這些不誠實的學生。討論：案情說明了什么？女教師為什么要這樣做？答：案情說明了做人要講究誠實守信的道理。案例中學生抄襲作業(yè)是不誠信的表現(xiàn)，應(yīng)當予于教育，面對一些學生家長和學校要求提高學生分數(shù)的壓力，那位女教師憤然辭職，并得到近一半老師的支持。這位教師不僅要求學生做到誠實守信，而且自己首先做到誠實守信，堅持原則。這位教師不僅能自覺按教師道德要求行事，認真履行道德義務(wù)，而且還能敢于與違背教師道德的人和事作斗爭，以強烈的道德責任感維護道德的正義性和嚴肅性，以自身正直的道德人格力量引導和感召學生和教師。女教師這樣做的原因：一、誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格，教師的勞動對象是正在成長中的學生，是對學生靈魂的塑造。二、教師在向?qū)W生傳授科學知識的同時，必須同時以自己的言行做示范，教育學生本分做人。三、要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從我們每個人自身做起。在課間時，一個一年級學生在上廁所時不慎弄得褲子、鞋子上都是大便。張老師給他脫掉滿是大便的褲子和鞋子，一遍遍給他清洗身體，并將衣服洗得干干凈凈。當這位學生接過衣服的時候，兩眼含著感激的淚水說：“張老師，你比媽媽還好?！边@話一點也不夸張，不知有多少次，她給嘔吐的學生打掃臟物，給學生系褲子，擦鼻涕；又有不知多少次，她給學生買早餐，從家里端來開水，給學生服藥，一連兩個月給患眼病的學生上眼藥，背著燙傷腳的學生上廁所，送回家。有多少家長拉著張老師的手說：“孩子交給您，我們踏實?！庇懻摚簭埨蠋煋?shù)慕巧空f明你對這一角色的認識？答：張老師擔當了學生“家長”的角色。認識：一、教師與其他職業(yè)從事人員的一個重要區(qū)別，就在于教師要經(jīng)常扮演“家長”的角色。二、從學生角度來說，中小學生對待教師的態(tài)度很像對父母的態(tài)度，視教師為長輩，充滿尊敬、依戀之情。從家長角度來說，他們已將教育、管理孩子的部分責任移交給教師，希望教師成為自己在教育子女方面的指導者和釋難者，同時也會要求子女聽從教師的教誨。三、教師對學生充滿熱情、希望和信心，不僅反映在學習上悉心指導，在生活和情感上無微不至關(guān)懷，而且反映在安全上要給予保障。初中數(shù)學課上，老師按照自己的教學設(shè)計講完了規(guī)定的課程，老師問：“同學們，聽懂了嗎？”全班同學大聲說：“聽懂了?！崩蠋熡謫枺骸罢l還有沒有聽懂的地方，請說出來，老師再詳細講解一遍?！睆埻瑢W怯生生的站起來講了自己不懂的問題，老師認真做了解答。最后，老師說：“記住，以后要專心聽講??！”討論：對老師的教學行為發(fā)表評價。答：按照新課程理念，學習的過程應(yīng)該是學生自我建構(gòu)知識的過程。學生的生活經(jīng)歷不同，知識基礎(chǔ)不同，對教師的講授，有聽不懂的地方是完全正常的。教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。老師看似不經(jīng)意的一句，“今后要專心聽講”，實際上是向全班學生傳遞了一個錯誤信息，那就是學生有不懂的地方肯定是上課不專心聽講。學生有沒有聽懂的地方，本身就很難為情，是鼓足了勇氣才向教師請教的。老師的這句話，極有可能極大的扼殺學生大膽提出疑問的勇氣和信心，很可能導致學生再也不敢大膽的承認有聽不懂的地方了，這對教育教學的順利開展會產(chǎn)生很大的負面影響。（天堂與地獄的差別）一個基督徒問牧師天堂與地獄的差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每一個人都拿著長長的勺子去舀食物吃，但是勺子把太長，他們無法把食物送進自己的嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手里也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人們這樣快樂呢？原來天堂里的人們彼此用長勺喂對方吃！這就是天堂與地獄的差別。討論：這個故事告訴我們一個怎樣的社會哲理？談?wù)勀銓@個故事的理解。答：這個故事告訴我們這樣一個社會哲理：助人者自助，人人互助，這世界就是天堂！認識：一、社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁和深入，合作、互利在人們的社會生活中顯示出越來越重要的作用，孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結(jié)善緣、樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也會獲得成功。二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出，教師之間要“謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。”這就是告訴我們教師，任何一所學校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任某校一位學生期中物理考試考了12分，讓學生自評時，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去死！”討論：指出該教師的錯誤，并進行原因分析和點評。答：這位教師犯了語言過失的錯誤。該教師認為，學生公然在試卷上做手腳，不知羞恥，是對老師的一種輕慢與冒犯，進而寫下如此惡劣的“批語”。該教師有著強烈的師道尊嚴心態(tài)，學生稍許的冒犯怠慢就使這位教師很快沖過職業(yè)道德的“底線”。我們要注意到我國社會現(xiàn)狀中存在這樣一個人際因素：即教師訓斥學生，學校同事、領(lǐng)導，以至家長往往都認為“老師是為學生好”，表示理解與寬容，也使得教師的懲罰失去監(jiān)督。正是這種人際現(xiàn)狀致使我們的有些教師，在懲罰、批評學生時，隨心所欲，無所顧忌，即使沖出了“底線”也心安理得，甚至有恃無恐，致使一些體罰、變相體罰學生事件，屢屢發(fā)生，屢禁不止?！秾I(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫五（含答案）一、單選題(每題1分,共15題)14道德以一種特定形式調(diào)整個人與社會之間關(guān)系的的總和以及與此相應(yīng)的行動。A、自然精神B、職業(yè)精神　C、行為規(guī)范　D、政治立場答案：C強化職業(yè)責任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。A、團結(jié)協(xié)作B、誠實守信C、勤勞節(jié)儉D、愛崗敬業(yè)答案：D辦事公道是指職業(yè)人員在進行職業(yè)活動時要做到（）A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏B、奉獻社會，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落D、犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明答案：C“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林?！边@是對創(chuàng)新的高度評價。A、毛澤東B、鄧小平C、江澤民D、胡錦濤答案：C不屬于醫(yī)德關(guān)系的是()A、醫(yī)患關(guān)系　B、患者之間關(guān)系C、醫(yī)社關(guān)系　D、醫(yī)醫(yī)關(guān)系答案：B醫(yī)學人道主義的核心內(nèi)容是()A、尊重病人　B、同情病人　C、醫(yī)生對病人盡義務(wù)　D、病人的自主權(quán)利答案：A在公正的內(nèi)容原則中，進行公正分配的根據(jù)不包括()A、根據(jù)個人能力B、根據(jù)對社會的貢獻　C、根據(jù)個人的地位D、根據(jù)科研價值答案：C對患者享有知情同意權(quán)的正確理解是()A、完全知情，只需簽字同意B、不一定知情，只需簽字同意C、完全知情，無需簽字同意D、患者與家屬具有同等行使權(quán)力答案：A()是衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標準。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學生，誨人不倦C、言傳身教、為人師表D、團結(jié)互助，協(xié)同施教答案：A1社會主義國家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。A、造福人類B、提高效率C、增強國力D、加強國防答案：A1下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是（）A、創(chuàng)新與繼承根本對立　B、創(chuàng)新就是獨立自主C、創(chuàng)新是民族進步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進國外新技術(shù)答案：C11912年，經(jīng)濟學家將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟學，提出“創(chuàng)新理論”。A、約瑟夫熊彼特B、彼德圣吉C、馬克思韋伯D、比爾蓋茨答案：A1從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種。A、模式思維B、形象思維C、靈感思維D、本能思維答案：A1企業(yè)創(chuàng)新的目標是。A、塑造企業(yè)形象B、提高企業(yè)產(chǎn)值C、提升企業(yè)的核心競爭力D、滿足消費者需要答案：C二、案例分析題(每題5分,共5題)201一些企業(yè)在人才流動中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競爭對手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己單位的兼職顧問和實行“帶項目優(yōu)先”聘用的手段，獲取競爭對手的商業(yè)秘密。(1)、你認為上述作法其實質(zhì)是A、合理的人才流動B、侵害了其它企業(yè)的商業(yè)秘密C、有利于本企業(yè)發(fā)展D、有利于個人受益答案：B(2)、針對上述情況，你認為正確的作法是A、健全企業(yè)保密制度，防止企業(yè)商業(yè)秘密流失B、企業(yè)之間競爭是自由的，不需干涉C、追求利益最大化是企業(yè)的第一目標D、有利于流動人員利益的事就支持答案：A1隨城市住宅業(yè)的快速發(fā)展，建筑材料十分緊缺。有的施工單位為了降低施工成本，獲得最大利潤，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴重的質(zhì)量隱患。(1)、你認為造成這種情況的主要原因是A、