老師集體備課活動(dòng)記錄表(編輯修改稿)
2024-08-26 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。一、引疑激趣，談話揭題。 二、初讀課文，整體感知三、再讀課文，理清文路。用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“——”劃出。四、趣味識(shí)字。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。再細(xì)讀課文，理解詞句同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點(diǎn)？找表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞。六、拓展延伸： 如果你是裁判，你會(huì)把“比尾巴”的金牌掛在誰(shuí)的身上？ 你還知道其它動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用嗎？ 師小結(jié)。小朋友們，通過(guò)你們的討論和研究，我們知道了動(dòng)物的尾巴不管長(zhǎng)還是短，不管彎還是扁， 不管漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。四、畫(huà)尾巴（課后作業(yè)）：小朋友們，趕快拿起筆，給動(dòng)物們添上一條適合自己的尾巴吧。教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人倪瑩娟活動(dòng)時(shí)間2013年11月 27日課題11 我多想去看看參加人員倪瑩娟 顏彩珍 陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容倪瑩娟作中心發(fā)言：本課的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開(kāi)想象的翅膀，感受中國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書(shū)寫(xiě)正確、端正。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：小朋友，你們最想去什么地方呢？板書(shū)課題。二、初讀課文：劃出生字詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）。同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（課件）。讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。想：用什么辦法記住什么生字？三、再讀課文：你讀懂了什么？理解“遙遠(yuǎn)”。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？舉例來(lái)說(shuō)。課件示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。（課件） “為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。看有關(guān)升旗儀式的圖片。老師解說(shuō)。（課件）你看到了什么？感覺(jué)到了什么？文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了你的感覺(jué)？理解“壯觀”。指導(dǎo)朗讀全文：北京是我國(guó)的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件）讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)一起來(lái)讀一讀全文。四、課外拓展。說(shuō)一說(shuō)，看一看。請(qǐng)有去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。北京是我國(guó)的首都，我們都想去看看教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人顏彩珍活動(dòng)時(shí)間2013 年 12月4 日課題雨點(diǎn)兒參加人員倪瑩娟 顏彩珍 陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容顏彩珍作中心發(fā)言： 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。有感情地朗讀5自然段。認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“方”字。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。學(xué)習(xí)第一自然段。出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎？按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ)，指名讀。請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。三、學(xué)習(xí)第5自然段：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）。交流：你聽(tīng)到了些什么呀？小朋友聽(tīng)到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)話呢！你從哪里看出來(lái)的？理解“有花有草的地方”和“沒(méi)有花沒(méi)有草的地方”。雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)的嗎？四、鞏固生字?，F(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下?？ㄆJ(rèn)讀。雨點(diǎn)回云媽媽?xiě)驯?。五、指?dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生自己看書(shū)，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。指名書(shū)空。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)，教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人陳曼瑤活動(dòng)時(shí)間2013年 12月 11日課題小松鼠找花生參加人員倪瑩娟 顏彩珍 陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容陳曼瑤作中心發(fā)言：本課的教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。2
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